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法医毒物分析: 本书为法医学专业第四轮修订教材之一。高等教育规划教材《法医毒物分析》（第四版）是为了适应21世纪人才培养的需求，在前三版教材的基础上修订而成。全书共有十三章。第一章绪论中主要介绍毒物基本概念、法医毒物分析的任务、工作内容...; 廖林川著; 关键词：法医毒理学

法医毒物分析: 《法医毒物分析》是普通高等教育“十五”国家规划教材。教材共分为十二章。第一章至第三章为总论部分，主要介绍了法医毒物分析的历史发展、任务特点和工作程序以及法医毒物分析中的一些基本概念、基本分析方法和分析结果的意义；第四章针...; 廖林川主编; 关键词：法医毒理学

法医毒物分析: 江焘主编; 关键词：法医学鉴定法医毒理学医学院校毒物

丁卡因法医毒物分析研究进展: 2024年; 丁卡因是一种芳香酯类局部麻醉药。自20世纪30年代起,丁卡因已经被应用于各种临床实践中,多用于表面麻醉、传导麻醉、脊髓麻醉和硬膜外麻醉,一般不用于浸润麻醉。该药物在使用过程中会引起中枢神经系统和心血管系统的毒性反应,代谢系统不成熟的新生儿、老年人、患有心脏疾病及肝/肾功能障碍的人、孕妇等是局麻药中毒的高危群体。近几年,随着医疗整形美容行业的兴起,丁卡因逐渐被应用到整容、纹眉、纹身等领域。然而,因操作不当致使丁卡因进入血液、剂量过高、过敏反应等引发的中毒、休克甚至死亡的医疗事故或案件时有发生,这不仅给公众的健康带来了极大的威胁,而且也给社会的稳定埋下了隐患。在司法实践中,通常根据中毒者或死者的血液(心血)或其他生物组织中药物的含量推断中毒或死亡的原因。由于丁卡因在血液中会被拟胆碱酯酶迅速水解为对丁氨基苯甲酸,因此,在实际案件中,在人体血液中很难检测到丁卡因。本文综述了丁卡因的药理和毒理作用、体内代谢、法医毒物动力学、代谢组学以及分析检测技术的研究进展,并对后续丁卡因的深入研究方向做了探讨,以期为法医毒物工作者提供一定的参考和借鉴。; 孙会会王爱华刘振兴张秀秀常靖; 关键词：毒物分析丁卡因药理作用毒理作用体内代谢

法医毒物分析教学中思政元素的挖掘与整合的探索: 2024年; 法医毒物分析是法医学的重要分支学科,也是国内各大高校法医学专业本科生的必修课程,法医毒物分析课程思政是学科教学的必然要求。本文基于法医毒物分析教材和课程内容,挖掘潜在的课程思政元素,将中国传统文化教育、心理健康教育、职业道德教育、毒品危害教育以及法律意识的培养等融入到教学内容中,同时探讨通过修订课程大纲、改变教学手段以及改进课程考核方式等方法进行法医毒物分析课程思政的初步建设。最终使学生在学习本课程的同时能够建立良好的人生观和价值观。; 方世勇张自伟张武吴茂旺; 关键词：法医毒物分析

“点亮”型分子印迹荧光传感器的设计及其在法医毒物分析中的应用: 背景:对复杂样品中痕量或超痕量毒品的快速定量分析是法医毒物化学的重点和难点,荧光快检方法因操作简单,仪器设备简单而备受青睐。而分子印迹荧光传感器具备高特异性,在毒品筛查中受到广泛关注。目前,分子印迹荧光传感器的设计思路主...; 严一博; 关键词：分子印迹聚集诱导发光法医毒物分析

小规模限制性在线课程(SPOC)在法医毒物分析教学中的应用价值评价: 2024年; 探讨小规模限制性在线课程(SPOC)教学模式在法医毒物分析教学中的应用价值。方法选取法医学本科专业2017级学生41名归入至对照组,2016级学生34名归入至观察组。对照组学生应用传统教学模式,观察组学生应用SPOC教学模式。比较两组学生考试成绩、教学评价及满意度。结果观察组理论知识与实验成绩得分均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生对教学评价明显优于对照组,包括激发学习兴趣、增强文献查阅能力、强化创新能力、增强理解和认知能力、培养法医学思维,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生教学满意度为97.06%,高于对照组的82.93%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在法医毒物分析教学中应用SPOC教学模式,可显著提高学生的理论知识及实验操作技能,提升学生学习兴趣,培养创新思维和实践能力,改善教学质量和学生满意度,值得推广应用。; 荣荣霍志鑫阿民勿日他; 关键词：考试成绩教学满意度

以“案例”为载体把思政元素融入《法医毒物分析》进行多维教学模式实践与探索: "法医毒物分析"是法医学专业本科生的必修课。法医学毒物分析不仅有诂"法学"、"医学"等专业知识,而且还含有化学、现代仪器分析等相关专业的知识相结合。将法治理念的"公平公正"、道德理念的"敬畏生命"、科学理念的"积极创新"...; 解润芳李树华黄俭刘清; 关键词：法医毒物分析多维教学模式

法医毒物分析设计性实验教学改革: 2023年; 以培养实战型人才为导向,在刑事技术专业法医毒物分析课程教学体系中增加了设计性实验项目,以促进对学生的创新和实践能力的培养。以实际案例作为选题的依据,注重理论联系实际;建立科学全面的考核评价办法,重在培养学生分析问题、解决问题的能力,并以公安实战的需要要求对原始图谱和记录制作卷宗,真正做到“教、学、练、战”一体化的培养要求。; 赵志东孟娇石晓玲张显强; 关键词：法医毒物分析实践教学设计性实验

PBL教学模式在“法医毒物分析”教学中的应用研究被引量：1: 2023年; 传统的“法医毒物分析”教学模式以教师为主,已无法满足当前的教育需求。2020年以来,我国在线教学模式飞快普及,在线教育也逐渐与其他教学模式相融合。分析“法医毒物分析”课程的现状,提出运用以学生为中心、教师作为引导者、基于问题的PBL学习模式,将PBL教学方式融入“法医毒物分析”课程在线教育模式,推动“法医毒物分析”课程理论教学、实践教学的教学改革与发展,进一步发展与完善“法医毒物分析”课程教学,锻炼培养学生自主探究解决问题的能力,提高人才培养质量。; 曹玥李开陈峰; 关键词：法医毒物分析教学模式创新 PBL

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