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基于概化理论与项目反应理论的肾病综合征生命质量测定量表评价: 2024年; 目的本研究旨在评价慢性病之肾病综合征测定[QLICD-NS(V2.0)]量表评估性能。方法选取2021年3-11月广东医科大学附属医院肾内科确诊的203例肾病综合征(NS)患者进行QLICD-NS(V2.0)量表的测评,评价方法为概化理论(GT)与项目反应理论(IRT)。利用Multilog 7.0软件进行IRT的等级反应模型(GRM)分析得出每个条目的难度、区分度系数和信息量。结果GT结果显示QLICD-NS(V2.0)量表4个领域的全域总分贡献比分布均匀,4个领域的概化系数均>0.50。除社会功能外,其他3个领域的被试方差分量均大于条目方差分量,各领域的可靠性指数均>0.50。IRT结果显示QLICD-NS(V2.0)量表的区分度为0.82;除了条目TNS7和TNS8,其余条目的难度系数均-3~3且呈单调递增。结论QLICD-NS(V2.0)量表在生理功能、心理功能领域的信度较好,在社会领域和特异功能领域尚可,说明本研究研制的QLICD-NS(V2.0)量表性能良好。; 林悦张杏姗郭俊豪陈文丹万崇华潘海燕; 关键词：生命质量肾病综合征概化理论项目反应理论

基于多元概化理论的英语口语测试任务研究: 2023年; 基于多元概化理论,对某次口语测试所包含的朗读、听后回答、回答问题、听后复述四类常见的测试任务进行研究,重点关注不同类型测试任务的区分效果、测量精度和对总分的贡献程度。研究结果表明,偏封闭型、内容导向的测试任务相比偏开放型、技能导向的测试任务,在区分效果、测量精度和对总分的贡献上表现更好。; 吴泓霖; 关键词：多元概化理论计算机化考试

概化理论在医学生多站迷你面试中的应用研究: 2023年; 目的探索科学客观地评价医学生“预科”与“基础”衔接的考核方法。方法本次研究运用多元概化理论,对北京协和医学院临床医学八年制学生在完成预科学习后,进入基础学习前的多站迷你面试(multistation mini interview,MMI)成绩进行了深入分析。结果本次MMI的总体相对概化系数达到了0.95,绝对概化系数为0.92,表明本次考核的信度较高。进一步分析发现,当考试站数增加到6站时,相对概化系数提高至0.96,说明随着考试站数的增加,考核的信度也在提高。结论本次MMI考试具有较高的信度,多元概化理论能够科学地评估医学生的MMI考核结果。; 涂文记赵峻徐薇薇张勤; 关键词：概化理论医学生

基于概化理论的临床医学专业(本科)水平测试临床基本技能考试质量分析被引量：2: 2023年; 目的评价临床医学专业(本科)水平测试技能考试信度,为改进技能考试质量提供依据。方法应用概化理论对2020年完成临床医学专业(本科)水平测试技能考试的7322名考生的成绩进行研究。根据考试设计,纳入的因素包括考生、考站和考题,计算各因素的方差百分比,分析影响考试信度的主要因素,计算考试的概括力系数和可靠性指数分析考试的信度。基于完成同一套试题的考生分数,通过调整考题和考站数量,得出不同概括力系数和可靠性指数以探讨考核方案的优化。结果考题的方差百分比为70.0%~76.0%,考站的方差百分比为17.6%~24.4%,考生的方差百分比为0.3%~0.8%。概括力系数范围为0.502~0.717,可靠性指数范围为0.052~0.223。当考站数量不变,考题数量增加1道时,概括力系数增加0.002,可靠性指数增加0.002,考题数量增加5道时,概括力系数增加0.007,可靠性指数增加0.004;当考站数量增加1站时,概括力系数增加0.025,可靠性指数增加0.010,考站数量增加2站时,概括力系数增加0.045,可靠性指数增加0.017。结论水平测试临床基本技能考试质量尚存在提升空间,考站与考题是影响测试信度的主要因素,通过增加考站与考题数量可以提高测试信度,但需综合考虑测试时间及考站、考题开发成本。; 周文静江哲涵欧阳劲樱王维民; 关键词：概化理论信度

英语写作评估中整体评分和分项评分分数变异性和信度研究--基于概化理论的分析: 在教育测量领域,写作评估是一种常见的语言表现评估类型,也是最常见的主观测试类型之一。不论是在课堂测试还是在大规模标准化英语语言考试中,写作都是重要组成部分之一。然而,由于主观测试中各种因素的复杂性,很容易导致学生写作成绩...; 殳田甜; 关键词：信度评分方法

基于科学知识图谱的国内外概化理论研究可视化分析: 2022年; 研究对比国内外概化理论研究的异同,为国内概化理论研究发展提供参考。基于CNKI、Webof Science数据库,分别选取2001—2020年中文373篇、外文734篇文献,借助CiteSpace软件定量分析国内外研究的发文数量、主题内容和合作关系。结果表明,国内外概化理论研究呈现积极增长态势;美国与加拿大对概化理论研究关注度一直保持较高水平,与世界各国合作紧密;国内的概化理论研究深度略低于国外,作者及机构之间的合作较分散,应加强与国际的交流与合作。; 赵亚如李朝乾田欣雨陈云红; 关键词：科学知识图谱 CITESPACE 概化理论

概化理论两侧面设计方差分量及其变异量估计方法比较: 2022年; 文章针对正态分布数据,对比Traditional方法、Bootstrap方法和MCMC方法在两侧面交叉设计(p×i×h)和两侧面嵌套设计(p×(i:h))下各个方差分量的估计精度,为实际应用提供参考。使用R软件模拟1000批数据,并在R软件上实现三种方法的方差分量及其变异量估计。结果表明:(1)相较于Traditional方法和MCMC方法,相同条件下,Bootstrap方法估计的方差分量及其变异量结果更为理想;(2)对于两侧面交叉设计和两侧面嵌套设计,在正态分布数据下,建议优先使用Bootstrap方法。; 黎光明黎光明潘语熙; 关键词：概化理论方差分量估计 BOOTSTRAP方法 MCMC方法

多元概化理论在中国大学英语阅读课程评估设计中的运用: 2022年; 标准化的课堂评估打分有助于学生的发展以及提高教师和学生间的互动质量。本研究采用自我开发的课堂教学质量评估表,由两位评分者对五位大学英语教师的阅读课程进行了评定,然后基于多元概化理论,使用mGENOVA软件分析了测量评估中的误差来源问题。研究表明多元概化理论可以用于分析测量误差的来源,确定合理的评分者人数,进而完善和改进评价大学英语教师阅读教学质量的测量工具,以提高大学英语教学评估的信度和质量。; 朱适; 关键词：多元概化理论英语阅读课程课堂教学质量评估信度

来华留学预科汉语考试作文评分研究--基于概化理论和多面Rasch模型: 2022年; 为了探究来华留学生预科汉语教育结业汉语综合统一考试的作文评分信度,本研究采用概化理论和多面Rasch模型分析5名评分员对120篇实考作文样本的评分情况。概化理论的研究表明:考生能力是得分总变异的最大来源,一位评分员进行评分时,其结果即可达到可接受的概化系数;两位评分员进行评分时,信度系数提高的幅度最大,因此应保持目前的双评状态。多面Rasch模型的分析显示:评分量表基本能区分考生能力,评分员的严厉性差异显著,存在对高水平考生偏严而对低水平考生偏宽松的趋势,个别评分员自身一致性较差。; 孔傅钰; 关键词：作文评分概化理论多面RASCH模型

一种基于进化算法的概化理论最佳样本量估计新方法:兼与三种传统方法比较被引量：2: 2022年; 概化理论在心理与教育测量领域应用较广。如何使测量程序在预算限制的情况下达到较优的可靠性是研究者需要考虑的重要问题,这个问题可以转换为最佳样本量估计的问题。提出了一种基于进化算法的估计概化理论下最佳样本量的新方法——约束进化算法,并采用模拟研究的方法比较了微分优化法、拉格朗日法、柯西不等式法等三种传统方法与约束进化算法的优劣。结果表明:在两侧面交叉设计、两侧面嵌套设计和三侧面交叉设计中都证明了约束进化算法更具优越性,建议研究者在今后的研究中优先使用。; 黎光明秦越; 关键词：概化理论

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