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校本课程开发
本书收录了《艺术校本课程开发方案》、《校本课程开发与管理例谈》、《矿石码头的环保问题研究》、《关于剪纸的研究》等文章。
胡小伟
关键词:教学研究课程
校本课程开发
0705180302
门秀萍著
关键词:课程
校本课程开发
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 校本教育发展理论建构与实践探索研究项目编号:DAA010149:本书主要介绍了校本课程开发产生的国际背景、理论基础、校本课程开发的操作技术、国内外校本课程开发的经验和探索以及我国校...
吴刚平著
关键词:教学改革课程
“双减”政策下小学体育校本课程开发研究
2025年
“双减”政策下,对小学体育运动提出了“快乐的教育”的新教育要求,社会各界也强化了对小学体育学科的重视。因此,为提升教学质量和学生体质,达到减轻学生负担的教学效果,开发校本课程很有必要。本文主要围绕“双减”政策,着重分析小学体育校本课程开发相关内容,通过阐明校本课程开发必要性和原则,从多角度出发,深入探索课程开发的路径,并结合具体案例,探究小学体育校本课程开发成效。
高学明
关键词:小学体育校本课程开发
基于《航拍中国》的地理校本课程开发与实施
2025年
纪录片《航拍中国》蕴含着丰富的地理课程资源,展现出很高的地理课程开发应用价值。通过对其进行地理校本课程的资源开发、设计与实施,课程实现了拓宽学生地理视野、提升学生地理核心素养等育人价值。
王家伟刘梦慧王怡嘉
关键词:高中地理校本课程课程设计与实施
基于民间传统体育项目的小学体育校本课程开发研究
2025年
民间传统体育文化是中国民族文化的重要组成部分,蕴含着深厚的历史内涵与哲学意蕴。将民间传统体育项目融入小学体育校本课程,不仅能够丰富教育教学内容,提升教育质量,还有助于逐步增强学生对本土文化的认同感和自信心。该文深入探讨了基于民间传统体育项目的小学体育校本课程开发的意义,剖析了当前面临的困境,并提出了一系列校本课程开发策略,涵盖丰富教学内容、加强师资力量、健全评价机制、建立“家、校、社”联动模式4个方面,以期为校本课程开发提供新的视角与实践路径。
冯华丽
关键词:小学体育民间传统体育校本课程本土文化
核心素养导向的信息科技跨学科校本课程开发研究
2025年
21世纪背景下,信息技术实现了快速的发展,信息技术能够推动传统产业变革,因此,其逐渐渗透到人们的生活、工作的方方面面。为了给国家提供大量的复合型专业人才,国家对信息技术教育的重视程度不断提升。《义务教育新课程标准(2022版)》中提出,信息技术在义务教育阶段正式更名为信息科技,其不仅代表了人们对信息技术的重视程度,也代表了教育理念的变革。而跨学科是促进信息科技教育深化的重视途径,学校与教师需要明确跨学科的价值,立足信息科技核心素养,开发校本课程,进而为促进学生综合能力的提升,奠定坚实的基础。基于此,文章立足核心素养培养导向,针对信息科技跨学科校本课程开发进行分析。
吴宇飞
关键词:信息科技跨学科校本课程
“双减”政策下校本课程开发的提质增效模式探索
2025年
在“双减”政策背景下,校本课程开发面临着提质增效的新要求。本文以小学科学课程为研究对象,探讨了如何在减轻学生学业负担的同时,提升校本课程的质量和效益。通过分析“双减”政策的影响,结合小学科学课程的特点,本文提出了校本课程开发的有效模式,重点关注课程内容的多样化、课程实施的灵活性以及评价机制的科学性。研究表明,科学合理的校本课程开发模式不仅有助于减轻学生负担,还能够激发学生的学习兴趣,提高教学质量。
瓮秀华
关键词:校本课程小学科学课程开发
以文化自信培养目标为背景的高中语文校本课程开发研究
2025年
本文深入剖析了当前高中语文教育中文化自信培养的现状与实际需求,提出了校本课程开发的具体路径和方法,旨在通过优化课程内容、强化实践活动和提升评价质量,有效培养学生的文化自信。本文的研究对于推动高中语文教育改革,促进学生全面发展具有重要意义。
唐文婷闻波
关键词:高中语文校本课程
家国情怀导向的校本课程开发——以家族史校本课程开发实践为例
2025年
以家国情怀为导向的家族史校本课程以高中历史课标和历史学科核心素养为依据,通过系统规划教学目标,将丰富的家族资源整合为具有历史价值的课程内容,将战争与和平、工业化等主题融入教学设计,引导学生在多元化情境中深刻感悟历史。通过制定评价量表并收集学生的情感反馈,推动课程常态化运行,不断增强学生对家族、家乡乃至国家和民族的认同感,以期为家国情怀素养的落实寻找更为丰富的实践路径。
陈绮思
关键词:家族史高中历史校本课程家国情怀

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李臣之
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研究主题:校本课程开发 课程 综合实践活动 课程实施 粤港澳
吴刚平
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供职机构:华东师范大学教育科学学院课程与教学研究所
研究主题:课程改革 教师 课程资源 校本课程 校本课程开发
董翠香
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研究主题:学校体育 体育 体育课程 体育教学 体育教师
傅建明
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供职机构:浙江师范大学教师教育学院
研究主题:校本课程开发 校本课程 教师 小学生 教科书
熊梅
作品数:106被引量:1,055H指数:19
供职机构:东北师范大学教育学部
研究主题:个性化教学 校本课程开发 教师 课程 课程改革