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某医科大学预防医学专业本科生早期科研训练现状及需求分析被引量：3: 2023年; 目的:了解某高校预防医学专业本科生对早期接触科研项目的认知和需求,为高等医学院校预防专业本科生科研训练项目的开展提供参考依据。方法:选取某医科大学大四年级预防医学专业本科生作为调查对象,使用自行设计的调查表进行自填式问卷调查。结果:共106名学生参与调查。调查结果显示,52.83%学生参与过科研活动,且44.64%是通过同伴邀请,39.29%是自行寻找的方式参与科研活动。55.36%的学生参与科研活动的程度只是部分参与,58.93%学生只是为了获得学分而参与科研训练。男女生在参与科研项目(χ^(2)=6.252,P=0.012)、参与程度(χ^(2)=6.374,P=0.027)比较差异有统计学意义。参与过科研项目的学生和未参与过的学生对于科研的认识(χ^(2)=37.271,P<0.01)、感兴趣程度(χ^(2)=7.946,P=0.029)以及了解程度(χ^(2)=12.515,P=0.001)比较差异有统计学意义。56.60%是通过网络资源获取科研的相关知识。学生在科研训练中遇到不同方面的困难,主要是理论知识不足(83.96%)、缺乏科研活动机会(76.42%)、缺乏老师指导(74.53%)。希望通过科研活动学到科研技术(21.23%),通过参加相关科研比赛(83.02%)、科研课程学习(16.04%)以及加入课题组学习(11.32%)来提高自身科研能力。结论:大多数学生对于科研活动都有一定的兴趣,在日常教学活动中,应为本科生开放实验室,增加相关资金及实验设施的投入,鼓励引导学生锻炼动手能力,持续以兴趣导向为驱动力,以期培养具有扎实理论基础和创新能力的综合型预防医学专业人才。; 陶莎莎张勤倪婧曹雅雯万程欢范引光潘海峰; 关键词：本科生问卷调查

口腔外科住院医师规范化培训中的早期科研训练模式初探被引量：1: 2021年; 引言2013年12月原国家卫生计生委等7部门公布了《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》,指出“探索住院医师规范化培训与医学硕士专业学位研究生教育有机衔接的办法,逐步统一住院医师规范化培训和医学硕士专业学位研究生培养的内容和方式”2015年5月国务院学位委员会《关于印发临床医学、口腔医学和中医硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知》。; 崔念晖孟娟红许向亮段登辉葛娜刘宇王晶王菲王文英王恩博; 关键词：住院医师规范化培训医学硕士早期科研训练有机衔接

早期科研训练对研究型大学医学专业本科生能力的培养被引量：7: 2020年; 高等院校特别是科研院所和研究型大学医学专业如何在本科教育中加强学生科技创新能力是培养拔尖型创新医学人才具有重要的意义,也是教学改革的重点。故本文通过分析目前高校本科生早期科研训练的现状,就我校近年来在医学本科生早期科研团队培养方面的体会进行分享,探讨如何在医学本科生中开展早期科研训练。; 孙希; 关键词：医学教育早期科研训练本科生

早期科研训练与同阶段实验课程的有机组合具备可行性被引量：6: 2020年; 目的通过学生评价,研究临床医学(八年制)早期科研训练。方法对湘雅医学院八年制临床医学专业2016级及2017级共202名学生分别发放相应问卷,描述相关问题并就某些问题的调查结果进行分析与应用。结果2017级学生:70.0%认为时间安排合理;52.5%觉得早期科研训练有意义并且能认真学;77.5%愿意提早进入医学院学习;57.5%不同意将早期科研训练理论课算入成绩;85.0%认为南校区的数理化学习有效果;92.5%认为在实验课上很少或基本没有受到启发;67.5%对科研过程没有更多的了解;50.0%会花费精力去研究非医学领域问题;97.5%会重新选择临床医学(八年制);学生认为最需注重实验能力的培养以及科研选题难在医学知识缺乏。2016级学生:51.2%认为时间安排不合理;51.2%对科研过程没有更多的了解;80.5%对科研训练实施方案满意;学生认为最需注重提升学生的创新能力以及科研选题难在不了解前沿进展。结论早期科研训练与同阶段实验课程的有机组合具备可行性。; 张泽盈陈世藩刘全月陈鹏成柯; 关键词：临床医学八年制早期科研训练实验课程

长学制医学生早期科研训练实践教学改革初探——以哈尔滨医科大学2010级七年制临床医学为例被引量：3: 2019年; 为探索适合哈尔滨医科大学长学制医学生早期科研训培养模式,对哈尔滨医科大学2010级临床医学七年制学生早期科研训实践教学进行改革,探索临床医学七年制学生早期科研训练考评标准,系统制定出适合哈尔滨医科大学临床医学七年制学生早期科研训练可行性实施方案。通过对2010级临床医学七年制学生和指导教师的问卷调查,结果显示,绝大多数学生和指导教师认为,该改革极大地调动了教师及学生的积极性,学生能够更多地掌握基本实验技术,使早期科研训练效果更好。; 张崇友陈健; 关键词：实践教学

早期科研训练课程化教学模式在护理学导论教学中的应用研究被引量：2: 2017年; 目的探讨早期科研训练课程化教学模式的教学方法在《护理学导论》教学中的应用效果。方法以我院2014级本科护理学专业254名学生作为研究对象,分为试验组151人,对照组103人,对照组采用传统教学方法,试验组采取早期科研训练课程化教学模式。课程结束后对试验组学生进行学习效果的自我评价,并运用创造力倾向量表对2组学生进行测试。结果试验组学生对早期科研训练课程化教学模式学习效果的自我评价显示学习积极性、自主学习能力、团结协作能力、文献检索能力和创新能力等方面得分相对较高;试验组的创造力倾向总分及冒险性、好奇性、想象力和挑战性等4个分量表得分均高于对照组(P<0.05)。结论在《护理学导论》教学中采用早期科研训练课程化教学模式的教学方法,有利于提高护生科研创新能力。; 杨丽全郑玉仁吴秋钦; 关键词：护理学导论教学模式科研创新能力

八年制医学生开展早期科研训练的实践与体会: 2017年; 临床医学八年制教育的目标是通过八年的系统性临床和基础医学教育培养具有扎实的临床医学知识、活跃的科学创新思维、出色的科研素质以及优秀的临床与科研转化能力的医学专业博士,早期科研训练是临床医学八年制教育的重要环节,对启蒙医学生的科研思维、培养其科研创新能力及发现和解决临床问题的能力均具有十分重要的意义。本文主要阐述了我国八年制医学生早期科研训练的现状、目标及实践方法,分析了早期科研训练中的难点,如课程学习与科研训练时间分配的不平衡、早期科研训练积极性的欠缺以及早期科研训练机会多样性的不足,针对以上问题提出了相应的解决方法,并对八年制早期科研训练未来的发展方向进行了展望。; 李洁杨柳邹江王慷慨王念; 关键词：医学生早期科研训练

对医学本科生早期科研训练的体会与思考被引量：5: 2016年; 随着医学教育改革的不断深入,本科阶段的早期科研训练越来越受到重视,本科生参与早期科研训练的平台也越来越多。本文对现有医学本科生的早期科研训练情况进行调研总结,详细阐述了早期科研训练对医学本科生专业教育的一些优势以及存在的难点和问题,并针对一些关键问题提出建设性的改进措施和指导意见。; 王立洋刘持; 关键词：早期科研训练医学本科教育

高校重点学科在八年制医学生早期科研训练中的作用: 2015年; 高校重点学科在八年制临床医学专业学生实验技能与科研创新培养方面具有重要的作用.本文就如何运用、发挥分子生物学重点学科研究基地、人才培养基地的资源优势与科研平台优势,构建适合八年制医学生的创新型人才培养的开放管理模式与具体实施方案进行了探讨,并在八年制医学生早期科研训练实践中加以更新完善.; 曾赵军萧小鹃吴坤陆曾海涛朱海霞刘静; 关键词：医学生早期科研训练

长学制医学生开展病理学早期科研训练的实践被引量：1: 2013年; 长学制医学教育要求学生掌握扎实的医学专业知识，同时需具备良好的科研能力。由于课程安排紧，任务重，学生很难系统开展科研工作，开展早期科研训练尤为重要。中南大学病理学系结合学科特色，统筹安排、精心组织，采取形式多样的早期科研训练活动，如文献检索、综述撰写、科研设计、实验操作、讲座交流和临床实践等，不断总结完善，取得较好效果。; 何琼琼周海燕姜楠刘英杨晓静赵子进章昌明肖德胜文继舫; 关键词：病理学早期科研训练

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