搜索到2136篇“ 新生儿复苏“的相关文章
新生儿复苏被引量:6
2003年
赵玉芳
关键词:新生儿
新生儿复苏
本书由美国疾病控制中心1990年108号项目经费资助:本书主要包括复苏程序、清理气道、面罩通气、气管插管、心脏按摩、药物治疗等内容。
李松主编
关键词:新生儿窒息
脐带完整时的复苏干预在阴道分娩新生儿复苏中的应用研究
2025年
目的 探讨脐带完整时的复苏干预在阴道分娩新生儿复苏中的应用效果。方法 将2017年1月—2023年4月在济南市第二妇幼保健院经阴道分娩后没有活力需要复苏新生儿189例随机分为观察组95例和对照组94例,观察组不切断脐带即刻按照《中国新生儿复苏指南(2021年修订)》流程进行复苏,对照组切断脐带后按照《中国新生儿复苏指南(2021年修订)》流程进行复苏,复苏过程分别进行1 min、5 min评分。结果 观察组新生儿1 min评分为(8.78±1.48)分、5 min评分为(9.89±0.32)分;对照组新生儿1 min评分为(6.22±2.29)分、5 min评分为(8.44±2.09)分;观察组新生儿1 min、5 min评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组、对照组NBNA评分异常分别为3.15%、7.44%,入住NICU率分别为21.05%、56.38%,差异均有统计学意义(P<0.05)。两组患儿均无高胆红素血症、胆红素脑病发生。结论 不切断脐带即刻复苏能够使患儿尽快得到复苏,及时改善患儿症状,提高新生儿1 min、5 min评分,减少入住NICU的发生率,对新生儿的预后有重要意义。
郑立霞张宏玉亓凤赵雷
关键词:新生儿复苏新生儿评分预后
实施新生儿复苏项目对降低新生儿窒息发生率和死亡率的作用
2025年
目的分析实施新生儿复苏项目对降低丽水市人民医院新生儿窒息发生率和死亡率的作用。方法随机选取2017—2019年7174例丽水市人民医院产科分娩新生儿的临床资料进行回顾性分析,其中2017年1—12月的2067例采取常规复苏模式(常规复苏组),2018年1—12月2339例(强化复苏A组)及2019年1—12月2768例(强化复苏B组)实施强化新生儿复苏项目管理。观察3组新生儿出生后1 min、5 min、10 min的Apgar评分及新生儿窒息发生率、复苏成功率以及窒息死亡率的差异,同时比较3组患儿复苏时不良反应发生情况。结果3组新生儿出生后不同时点Apgar评分以时间因素以及时间因素和分组的交互作用差异均有统计学意义(P<0.05),且呈现明显的上升趋势。出生后5 min及出生后10 min强化复苏B组患儿的Apgar评分(9.72±0.79、9.93±0.47)显著高于常规复苏组患儿(9.63±0.99、9.88±0.64),差异有统计学意义(P<0.05)。3组新生儿窒息发生率、窒息死亡率比较(5.56%/5.22%、4.53%/3.77%、3.68%/2.94%)差异无统计学意义(P>0.05)。ROC曲线分析显示,出生1 min Apgar评分、出生5 min Apgar评分AUC分别为0.908、0.9620。当出生1 min Apgar评分<2.5分时其预测新生儿窒息死亡的敏感度为92.3%,特异度为76.9%;当出生5 min Apgar评分<2.5分时其预测新生儿窒息死亡的敏感度为100%,特异度为15.4%。结论通过强化新生儿复苏相关知识和技术培训,能够有效提升新生儿出生后的Apgar评分,降低新生儿窒息率和死亡率,改善患儿的预后。
李丽娟
关键词:新生儿复苏新生儿窒息死亡率
CBL-Seminar双轨教学模式在新生儿复苏培训中的应用
2025年
目的探讨案例教学法(case-based learning,CBL)联合研讨式(Seminar)教学法在护理实习生新生儿复苏培训中的应用效果。方法选取2022年5月至2023年5月在福建某三甲医院新生儿重症监护室实习的72名护理实习生为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组(传统教学模式)与观察组(CBL-Seminar双轨教学模式),每组36人。比较两组护理实习生教学质量、教学效果及教学满意度等。结果在理论及操作考核上,观察组均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。教学效果及教学满意度问卷调查结果表明,观察组各方面均优于对照组,差异同样具有统计学意义(P<0.05)。结论CBL-Seminar双轨教学模式可提升新生儿复苏教学效果及教学满意度,有助于培养护理实习生的自学能力和临床应变能力。
王珊珊王娟肖惠文郑淑娇卓瑞燕
关键词:CBLSEMINAR教学模式新生儿复苏
一种新型的移动式新生儿复苏平台
本发明公开了一种新型的移动式新生儿复苏平台,具体涉及新生儿复苏平台技术领域,包括底座,所述底座上设置有复苏急救组件,所述复苏急救组件包括设置在底座顶部的防护罩,所述防护罩的一侧设置有延长筒,所述延长筒与防护罩相连通,所述...
李姣陈超李娟
一种用于新生儿复苏急救的物品运输推车
本发明公开了一种用于新生儿复苏急救的物品运输推车,包括支架、升降装置、托盘及置物组件,支架包括支架主体及底盘,托盘远离升降装置的一端边沿形成有限位件,置物组件包括置物板、控制轴套组及牵引装置,控制轴套组与托盘滑动连接,置...
侯懿桓王香丽
新生儿复苏平台
本实用新型公开了一种新生儿复苏平台,该新生儿复苏平台包括底座、第一转动机构、活动臂、第二转动机构以及接生托盘;活动臂的一端通过第一转动机构与底座活动连接,活动臂的另一端通过第二转动机构与接生托盘活动连接,活动臂带动接生托...
张谦慎徐晨光薛银
新生儿复苏培训调查及情境模拟教学的应用
2024年
新生儿复苏培训是提高复苏技能,降低新生儿窒息发病率及死亡率的重要方式。本研究结合培训前的问卷调查设计新生儿复苏情境模拟教学方案,结果显示88.71%的机构定期组织新生儿复苏培训,59.68%的医护人员对新生儿复苏流程熟练掌握,影响复苏熟练程度的最大因素是缺乏专业指导及实践机会少。69.35%的人参加过新生儿复苏情境模拟培训,情境模拟教学能模拟真实的临床环境,让学员身临其境,提高培训学员处理问题,解决问题的能力。
姜春明邹友富宋佳玉刘秋华
关键词:新生儿情境模拟
情景模拟教学法在新生儿复苏培训中的应用
2024年
由于新生儿复苏是一项紧急治疗措施,学员很难直接参与抢救全过程,给临床实践教学带来一定困难,导致理论教学和临床实践不能很好地结合。在当前复杂的医疗环境和追求更高级别安全的医疗愿景下,现有临床教学模式已无法满足教学需求。将情景模拟教学引入新生儿复苏规范化培训中,对提升学员的临床核心胜任力及改善培训质量和效果具有切实的意义。文章从新的医疗环境下教学模式改革的必要性、情景模拟教学在新生儿复苏培训中的有益尝试以及在运行过程中存在的问题和对策进行阐述和分析,以期进一步提高教学质量,为情景模拟教学在高质量临床培训中的应用奠定基础。情景模拟教学的普及对于提升整体医疗水平具有积极作用,能够助力构建一个持续改进的良性循环。
张娟刘秋华付中秋
关键词:情景模拟教学新生儿复苏实践性学习

相关作者

叶鸿瑁
作品数:168被引量:1,735H指数:22
供职机构:北京大学第三医院
研究主题:新生儿 新生儿复苏 新生儿窒息 早产儿 新生儿窒息复苏
朱小瑜
作品数:156被引量:797H指数:17
供职机构:南方医科大学附属深圳妇幼保健院
研究主题:新生儿 新生儿窒息 新生儿复苏 婴儿 早产儿
徐韬
作品数:147被引量:997H指数:18
供职机构:中国疾病预防控制中心妇幼保健中心
研究主题:儿童 新生儿 新生儿早期 复苏术 新生儿复苏
高建慧
作品数:103被引量:522H指数:12
供职机构:中山市博爱医院
研究主题:新生儿 新生儿窒息 早产儿 影响因素 学龄前儿童
朴梅花
作品数:218被引量:1,079H指数:17
供职机构:北京大学第三医院
研究主题:早产儿 新生儿 婴儿 超低出生体重儿 支气管肺发育不良