搜索到1190篇“ 数概念教学“的相关文章
- 小学数学数概念教学中学生数感的培养被引量：1
- 2024年
- 数感是一种对数的直观感悟。在数概念教学中,通过丰富教学情境、运用直观模型等手段,实现对学生数感的培养。
- 季焕庆
- 关键词：数概念数感培养
- 素养导向下数概念教学的路径——以苏教版数学教材三年级下册“小数的初步认识”教学为例
- 2024年
- 以苏教版数学教材三年级下册“小数的初步认识”教学为例,通过明确素养导向下的教学目标,建构以下的教学路径:激活生活经验,帮助学生理解小数含义;阅读学习材料,引导学生寻找数的联系;感受相等关系,促进学生掌握数的互换。这样引导学生经历从直观感知到抽象概括、从被动接受到主动探索的学习过程,有效促进了学生对数概念的理解与掌握,实现提升学生数学核心素养的目标。
- 李雪
- 关键词：苏教版教材数概念小数
- 数字故事运用于低学段智力障碍儿童数概念教学中的个案研究
- 《培智义务教育课程标准(2016版)》提到信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响,要求培智学校生活数学课程的设计与实施须根据实际情况合理地运用现代信息技术。数字故事(Digital Sto...
- 张萌萌
- 关键词：数字故事数概念个案研究
- 具身认知:幼儿园数概念教学活动的新视野
- 2024年
- 数概念是幼儿数学素养中的一个“中心概念结构”,是幼儿学习其他数学知识的基础。数概念教学活动是幼儿园数学教学活动的重要组成部分,也是培养幼儿数学素养的重要基础。研究显示,数概念是幼儿数学素养中的一个“中心概念结构”,是幼儿学习其他数学知识的基础。它与幼儿早期的概括能力和抽象思维能力的发展有紧密联系,并且是幼儿数学学习中的一个难点。
- 符彩玲杨素萍
- 关键词：幼儿数学数概念幼儿学习抽象思维能力数学素养
- 基于一致性探索数概念教学——分数概念整体教学的思考与建议被引量：1
- 2023年
- 有关分数内容的教学历来是小学数学教学中的难点,相应地学生学习分数相关内容时也会遇到许多困难,分析其根源集中指向学生对分数概念的理解。因此,我们试图深入了解学生头脑中对分数认识的观念,从教材中寻找观念形成的原因,并对照《数学课程标准(2022年版)》整体把握教学内容的要求,从保持“数的认识”的整体性、一致性、进阶性出发,提出改进分数概念教学的建议,力图突破分数概念教学的瓶颈。
- 刘燕
- 关键词：数概念教学整体教学小学数学教学教学内容数学课程标准
- 浅谈数概念教学的实施策略——以苏教版《认识百分数》为例
- 数概念教学作为数学概念教学的典型,是学习数学知识的重要基础,具有其独特的育人价值,但在目前小学数概念教学中,很多教师对数概念的分析不够充分,教学思路不清,导致学生没有深刻感悟到数概念的内涵、价值。鉴于此,本文就数概念教学...
- 陈洁
- 关键词：数概念概念教学
- “一致性”视角下的数概念教学——“分数的意义”磨课实践与反思
- 2023年
- “分数的意义”是苏教版教材五年级下册第四单元的教学内容。这部分内容是在学生已经会用分数表示一个物体、一个整体的几分之一或几分之几的基础上进行教学的。教学的重点是引导学生将平均分的对象由具体的“物”抽象为“数”,并在此基础上初步概括分数的基本含义,认识分数单位以及分数的组成特点,能解释不同情境中分数的具体含义。
- 朱勤
- 关键词：磨课苏教版教材教学内容不同情境
- 数概念教学应关注“通”与“联”——兼评两则《小数的意义》教学
- 2023年
- 《小数的意义》是苏教版小学数学五年级上册的一节概念课,在“数的认识”这个数概念序列中占据着十分重要的位置。教学这节课,需要引导学生关注数概念认识的序列性,体验数概念内在的一致性,感悟数概念形成的整体性。两则《小数的意义》教学的路径虽然不尽相同,但都关注到了数概念教学的“通”与“联”。
- 陈惠芳
- 关键词：序列性一致性整体性
- 经历计数单位的建构过程 凸显数概念教学的一致性被引量：1
- 2022年
- 计数单位是勾连小数与整数、分数三者关系的核心概念,也是数概念结构化教学的主线。笔者以“小数的意义”部分教学片段为例,引领学生经历计数单位产生、意义理解、累加成数的建构过程,来达成理解小数本质的目标。一、创设情境,感悟小数的现实意义课件引入呈现(图略),亚运会百米决赛中两名运动员的成绩都是10.00秒,为什么一个是亚军而另一个是季军,裁判是如何判定的?
- 林巍
- 关键词：结构化教学数概念计数单位亚运会
- 小学数概念教学有效性实践研究
- 2022年
- 数概念是构成小学数学知识的重要内容,学生进入小学阶段最先接触到的就是数概念,数概念是其他数学知识的基础。因此,上好数概念课对学生的后续学习以及核心素养的发展具有重要的意义。那么如何提升小学数概念教学的有效性呢?下面结合研究团队的具体实践研究谈几点思考。
- 李志
- 关键词：数概念概念课研究团队小学阶段
相关作者
- 吕增锋
- 作品数：141被引量：232H指数：6
- 供职机构：象山县第二中学
- 研究主题：数学 高中数学 教学 解题教学 数学概念教学
- 周玉俊
- 作品数：15被引量：3H指数：1
- 供职机构：东台市教育局
- 研究主题：课本习题 变式 等腰三角形 函数概念教学 解题策略
- 章建跃
- 作品数：240被引量：4,277H指数：34
- 供职机构：中国教育学会
- 研究主题：数学 中学数学 高中数学 教科书 青年数学教师
- 俞昕
- 作品数：189被引量：189H指数：6
- 供职机构：浙江省杭州高级中学
- 研究主题：高中数学 数学 数学教学 数学教师 高中数学教学
- 陶维林
- 作品数：58被引量：409H指数：9
- 供职机构：南京师范大学附属中学
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