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基于新课标的小学数学活动课教学设计研究
2025年
在新课标的要求下,教师不应仅关注学生获得多少知识和技能,还要关注知识和技能的获得过程.在实际教学活动中,应通过数学活动课的设计与实践研究,充分调动学生的学习积极性,并引导学生主动参与数学课堂活动,亲身经历数学知识获得的过程,进一步提升数学核心素养。
马永富
关键词:小学数学活动课教学设计
初中数学活动课教学中合作学习的应用对策初探
2025年
初中数学活动课是对于现有初中数学教学的完善的重要课程,旨在增强学生对于数学的学习兴趣,培养其数学思维和对数学的应用能力。且初中数学活动课不同于传统的数学课堂教学,其更多情况下的教学是围绕着让学生参与到教学活动中,而非是让教师讲解知识点的方式所完成,学生通过动手实践的方式,促进其对数学概念的理解和应用能力提高。而合作学习模式则强调的是形成学生的互助意识,提升学生的学习积极性。基于此,本文立足于合作学习的应用对策,对初中数学活动课的实施进行实践,以此助力学生数学素养的提高。 。
郭云珍
关键词:初中数学活动课数学素养
“五育”融合在小学数学活动课中的实施策略
2025年
本论文旨在探讨“五育”融合在小学数学活动课中的实践意义、实施策略及面临的挑战。通过对“五育”即德育、智育、体育、美育和劳育的内涵分析,阐述了其在小学数学活动课中的融合价值。提出了具体的融合策略,包括以数学问题为载体渗透德育、通过多样化教学方式提升智育水平、设计数学活动促进体育参与、挖掘数学之美开展美育教育以及结合数学实践活动培养劳动意识。同时,分析了实践过程中可能遇到的问题,并提出相应的解决建议。最后,总结了“五育”融合在小学数学活动课中的重要性及未来发展方向,为小学数学教育的改革与创新提供参考。
瞿小荣
关键词:小学数学活动课
基于项目学习模式下初中数学活动课的教学策略探究
2025年
当前,教育理念得到了创新性发展,也推动了教育水平的不断提升,在教育改革过程中,项目学习模式成为教育界研究的重点内容,在学科教学中有着十分重要的教育价值。作为一种新型的教育模式,项目学习对于提升学生的整体知识观念,提高学生自主学习能力,遵循学生个性发展规律,培养学生运用数学思维解决问题的能力方面有着十分重要的作用。如何运用项目学习模式开展初中数学活动课教学,以此来推动学生的全面健康发展,是当前初中教师应重点探索的课题。
李丽芳
关键词:初中数学活动教学
基于积累数学活动经验的初中数学教学的研究
随着数学课程改革的深化,越来越多的教育工作者开始关注“数学活动经验”的培养。在教学活动中,教师应以学生已有的经验和认知水平为出发点,鼓励学生进行合作交流、独立思考和主动探索。通过为学生创造丰富的数学活动环境,如计算、推理...
张声亮
关键词:数学活动初中数学
数学活动:“数”说魔术“学”以致用
2025年
通过阅读本刊2019年1-2月中旬(初中)于艳老师关于用数学揭秘纸牌魔术的文章,激发了我的兴趣,对学生常见的一个问题进行了改编,设计了本节课.一、教学内容分析本节课的教学内容为在实际背景(纸牌游戏)下,通过引入字母(未知数)表示变化中的变量,建立整式、方程等数学模型,进而运用代数推理发现游戏、魔术中的数学规律;本节课是安排在整式的加减及一元一次方程解法学习后的一节数学活动课.主要内容是纸牌魔术与数学常规教学相结合,具有一定的挑战性和神秘性,提高了学生的积极性,激发了学生学习数学的兴趣.在探秘纸牌魔术中蕴含的规律问题时,学生通过具体到一般的分析过程,建立整式模型、方程模型,提升分析问题、解决问题的能力.
陈军
关键词:一元一次方程教学内容分析数学规律数学活动课魔术
数学活动课为载体促进学生生涯发展
2025年
人生设计在童年,生涯规划对初中生来说非常重要,在当今价值观多元化的社会背景下,生涯规划的意义在于寻找适合自身发展需要的职业,从而尝试确定人生的方向在初中阶段,学校可以开展各项活动,帮助学生合理地思考和规划个人的职业生涯,及早确立自己的人生目标.苏科版的数学教材,在每一章节的最后提供一段素材,旨在通过数学活动课运用本章知识解决问题.数学活动不仅可以提高学生的实践能力,还可以促进学生的生涯发展.
邓小卿
关键词:生涯规划价值观多元化数学教材数学活动课职业生涯
基于“教材重构”的跨学科数学活动课设计——以“车轮做成圆形的活动探究”为例
2025年
以跨学科为主题的“综合与实践”是《义务教育数学课程标准(2022年版)》重点提倡的教学方式.文章以“车轮做成圆形的活动探究”为例,就如何以教材活动为素材,串联数学知识,促进主体参与,实现学科融合进行探索,促进学生探究能力与创新意识的培养.
金奎花业玥
关键词:数学活动跨学科
巧设数学活动 感悟数学好玩
2025年
数学好玩”是数学大师陈省身先生在2002年北京举行国际数学家大会期间对少年儿童提出的殷切期望。在教学实践中,我们应巧妙设计数学活动,让学生在观察、操作、思考中感悟数学好玩。
杨志宇
关键词:数学活动数学好玩
数学活动为导向 以落实素养为目标——“命题、充要条件与逻辑推理”课例点评
2025年
有效的数学教学活动是学生的学和教师的教相统一.基于知识的整体性,执教教师以大单元为背景对“命题、充要条件与逻辑推理”的内容进行了复习课设计,通过试题引入、明晰定义、自主探究、总结方法、深化应用、提炼建构、作业设计等七个教学环节,引导学生在真实情境中分析问题和解决问题,以数学活动为导向,落实核心素养培养目标.
葛建华
关键词:命题充要条件逻辑推理数学教学活动

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