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数字教材创新:韩国科学教材的编制特点及启示: 2025年; 从功能、内容、设计等多个角度深入分析韩国统一数字教材平台上科学数字教材的编制特色,发现韩国科学数字教材在页面设计上追求交互性,在资源构建上强调系统性和教育性,在平台功能上突出个性化。借鉴韩国经验,提出中国数字教材研发的参考路径:首先,依据认知学习理论优化交互设计;其次,对数字资源进行精细化管理,以满足个性化需求;最后,围绕用户需求进行持续的资源和功能迭代更新。实施这些策略有利于推动中国数字教材向更高效率和个性化方向发展。; 张秀凤; 关键词：数字教材科学教材中小学教育

数智时代中小学数字教材建设:现实阻力与实践路向: 2025年; 中小学数字教材是基础教育现代化的核心资源。数智时代对教材建设提出了新要求和新挑战,为实现数字教材高质量发展,推动数字教材标准化生态体系构建,运用“技术—组织—环境(TOE)”模型解析数智时代中小学数字教材建设的现实阻力,发现存在技术价值偏离,数字基建效能薄弱;组织架构混乱,数字规范模糊不清;政策扶持不足,数字市场生态受阻等困境。基于TOE模型的中小学数字教材建设实践路向包括聚焦育人向度,夯实数智教育普适普惠“新基建”;深化协作联动,构筑数字教材开发应用一体化服务链;强化顶层布局,打造数字教材良性循环生态圈。; 王明娣刘玉; 关键词：数字教材数字化技术教育数字化

职业教育数字教材建设的价值意蕴、实践误区与创新路径: 2025年; 数字化转型是新时代职业教育教材建设的重要发展方向。职业教育教材数字化转型是培养新型劳动者的必然要求,可以为培养新型技术技能型人才拓展学习资源,并契合了职业教育类型化教学的实际需要。但是在职业教育教材数字化建设过程中,还存在一定的误区,主要表现在对职业教育数字教材的本质理解不透彻,导致数字教材开发的边界模糊;混淆了数字教材与数字资源的本质区别,导致数字教材的实践价值被削弱;混淆了数字教材开发目的与手段的关系,降低了数字教材的应用价值。职业教育教材的数字化建设,需要以“学生学习为中心”明晰职业教育数字教材建设思路,需要以“内容建设为重点”推动数字教材呈现技术的创新,并以“多维评价为保障”提升数字教材的综合性。; 俞慧洵郭偌伶; 关键词：职业教育教材价值意蕴数字教材

教育数字化转型视域下新形态数字教材的应用场景及建设路径: 2025年; 从满足学生“自适应学习”“沉浸式学习”“智能辅导”及教师“学生学情分析”“资源智能推荐”“智能教学助手”等角度出发,阐述教育数字化转型视域下数字教材的“数据层”“服务层”“应用层”三层架构模型。依托“知识图谱”“环境感知”“人工智能”“云计算”等核心服务,通过“效能类”“信息类”“情景类”“评价类”“认知类”五类功能工具构建数字教材的高内聚松耦合的功能应用体系。使教材数字化从资源富媒体化、信息组织数字化,进一步向以知识工程为基础的智能化转变。数字教材应该适应教育信息化转型发展的需要,在以提供教学内容为主的基础上,发展成为提供更具教育教学价值的功能和工具系统。; 赵丙勋袁华莉; 关键词：数字教材教育数字化

教育数字化背景下医学数字教材建设思考: 2025年; 信息技术的高速发展,数字化浪潮的持续推进,使教育出版领域发生了深刻变革。作为落实立德树人根本任务、贯彻健康中国建设的重要载体,医学教材的出版变革是大势所趋,也是时代必然。如何做好医学教材数字化转型,成为医学教育和出版领域工作者共同面临的挑战。文章着眼于医学教育数字化的时代背景,对医学数字教材建设工作进行思考。综合分析医学数字教材的发展现状,如各类医学多媒体数字学习资源的开发,为教材数字化转型奠定良好基础,多家出版机构接续发力,使医学数字教材开发实践成果初步显现。同时,文章还审视并总结了当前医学数字教材建设过程中存在的问题,如教材建设标准不统一、管理体制不完善、数字出版专业水平有待提升、教材的推广使用受阻以及相关法律法规不健全等。基于此,文章对未来医学数字教材建设作出展望,即大力发展和促进数字教材建设的标准化,制定规范的全流程数字教材管理体制,增强医学院校教育数字化转型意识,提升数字出版编辑队伍的专业水平,搭建功能完备、实用性强、读者友好的数字出版平台,并大力提升平台可持续服务水平,此外还要不断健全相关法律法规,消除数字教材建设的后顾之忧,以期从不同维度促进数字教材不断推广和普及应用。; 郭颖; 关键词：医学教育教育数字化医学教材数字教材出版

一种以光盘为载体的数字教材模块化方法及相关设备: 本申请公开了一种以光盘为载体的数字教材模块化方法及相关设备。在上述方法中，首先将纸质教材进行数字化加工，获得资源数据集之后，将资源数据集按照数字教材功能模块进行存储，获得数字教材功能模块对应的静态化数据包，再根据数字教材...; 史振华杨宇凡郝红军夏连鹏张晓东

医学统计学数字教材建设和发展策略: 2025年; 目的分析国内外医学统计学数字教材的建设和应用现状及发展趋势和策略,为中国医学统计学教学改革和数字教材建设提供参考依据。方法通过文献回顾和理论分析,梳理国内外医学统计学数字教材建设和应用现状,找出存在的问题,提出发展策略。结果中国现有的医学统计学数字教材主要为纸质教材配套的教学大纲、PPT课件、例题数据、统计软件安装和操作指南等,资源有限且交互程度不高。国外的医学统计学数字教材除提供上述数字资源外,还有在线教学视频等,并具备实时笔记、互动练习、数据分析和在线答题等互动功能,具有较好的交互性和个性化学习功能。结论中国医学统计学数字教材建设尚处于起步阶段,亟需充分利用信息技术推动数字教材建设,提高医学统计学的教学质量。; 赵亚玲胡家浩原宝华; 关键词：数字教材数字化教育教材建设

数字教材应用生态闭环:结构要素、内在机制与建构路径: 2025年; 数字教材在实际应用中遇到的问题限制了其教学价值的充分发挥,并阻碍了其广泛推广。因此,建构一个包含教育方针与国家政策、出版规范与技术标准、应用服务与技术支持、教学实践与课程整合、评价反馈与持续改进等要素的应用生态闭环显得尤为关键。在数字教材应用生态闭环系统中,激活并运行主体适应、循环迭代、协同合作与评价反馈机制,通过强化顶层设计与政策引导,优化出版与应用机制,促进协同合作与资源共享,完善评价体系与数据驱动,可以增强应用生态闭环的效能,推动闭环的持续优化,从而有效推动数字教材的推广应用,并充分释放其在教育中的独特价值。; 郭宏; 关键词：数字教材

数字教材落实国家事权的价值意蕴、原则遵循与实践理路: 2025年; 数字教材作为中国特色高质量教材体系的重要一环,应当体现国家意志,落实国家事权。这既是落实教材建设国家事权的根本要求、应对数字教材新兴风险的必然举措,又是建设现代化教育强国的时代选择。数字教材落实国家事权具有鲜明的政治性、思想性、战略性和全局性,应充分发挥国家事权的推动者、监管者、协调者及引导者等功能,实现技术理性与价值理性的融合统一,“以道驭技”推动数字教材高质量发展。在实践层面,数字教材落实国家事权应坚持育人为本、合作治理与敏捷监管三项基本原则,进而通过系统完备的制度规范、内外兼修的基础设施、贯穿始终的质量保障及五位一体的人才队伍具体展开。; 张海鹏; 关键词：数字教材

数字教材建设的内涵特质、现实困囿、路径探赜: 2025年; 随着现代信息技术和数字智能技术在教育中的广泛应用,数字教育也越来越被人们所重视,数字教材是目前教材建设的重点领域之一。文章梳理了数字教材的价值内涵、当前数字教材建设过程中出现的一些困境。拟通过论述相关困境,提出一些较为合理的解决方案:一是通过加快研制数字教材开发与应用标准,二是加强数字教材评价的标准机制,三是建立数字教材风险治理机制,四是强化教学资源的系列化和品牌化方面,从而完善数字教材建设规划。数字教材的出现,对于改善乏善可陈的固有教学模式,不失为一种可行方案。; 覃延鑫李福灼赵若洪; 关键词：数字化数字教材教材建设教学资源

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