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运用教育心理学原理指导小学数学教改实验: 在当前教育改革的大背景下，小学数学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生逻辑思维、抽象思维及问题解决能力的培养。本文进一步探讨如何运用教育心理学原理，如认知发展理论、学习动机理论及建构主义学习观等，深入...; 李云江; 关键词：教育心理学小学数学教改实验

试论中学语文“读写创”教改实验: 2023年; 近年来,教育在不断发展,教师需要通过开展教研工作提升自身专业能力,推动教育发展。语文是一门较为基础的课程,同时也是格外重要的课程,在学生未来成长与发展中发挥着重要作用。通过了解发现,“读写创”教改实验对语文教学改革有着较为深远的影响,在实验探究过程中,教师可以抓住语文教学的重点进行研究,找到合适的方法开展教学,引导学生在读写中学习语文,结合所学知识进行创造,推动学生能力发展。; 崔铁男; 关键词：中学语文教改实验

45年:一项数学教改实验被引量：11: 2022年; 这是来自上海西部城乡结合地区的一个数学教改实验报告。这项实验从1977年到2022年,走过了中国社会从拨乱反正、改革开放到教育现代化的40余年历程。实验早期,构建“调查—筛选—实验—推广”的实践研究方法体系,找到了一条在常见教育条件下普遍提高教育质量的有效途径,总结了学生在变式体验中学习、教师在教改行动中成长等“教学相长”的中国经验;实验后期,注重能力与素养目标,致力于开发“大数据执果溯因”实证方法,基于大样本测试与长周期抽样分析,通过临床观察与证据推理,找出提升学生探究与创新能力的关键举措,由此取得实效并产生积极的社会影响。整个报告,是老一辈师长、过渡代中坚力量和大批后辈才俊三代人“咬定青山不放松”顽强拼搏的实践结晶。实验分为三个阶段:1.低处起步,大面积提高教学质量(1977—1992年);2.领会优先,突破高认知瓶颈(1992—2007年);3.完善教研,推进探究与创造(2007—2022年)。; 顾泠沅; 关键词：行动教育

青浦实验与高中数学课程标准的耦合初探--兼谈中国的数学教改实验被引量：2: 2022年; 青浦实验作为我国基础教育领域教学改革的优秀代表,对中国数学教育理论与实践、数学课程标准的改革与修订均产生了有益的影响.在总结青浦实验的过程、方法与经验,分析新版高中数学课程标准形成的背景、理念的基础上,探究两者在数学教育观、教学观等方面的内在之耦合,对新课程下的数学教学、教改实验研究、课程标准修订等提出一些建议.; 吴补连陈惠勇唐遥; 关键词：青浦实验数学课程标准

奖赏学习措施引发学生注意警觉的教改实验研究: 2022年; 探究奖赏学习对视觉注意选择的影响,并有效分离与奖赏建立价值联结的颜色注意警觉和注意脱离困难。采用学习—测试范式,在学习阶段用视觉搜索范式建立价值联结,使目标颜色能够捕获被试注意,在测试阶段用点探测范式分离注意警觉和注意脱离困难。在四川省成都市数所初级中学里随机选择100名自愿参加实验的在校学生作为测试对象,对测试的正确率与反应时进行分析发现:经过练习,被试学生确实建立了与高奖赏颜色对应的价值联结(没有发现速度—准确率权衡);高奖赏颜色对与无奖赏颜色对的注意警觉指数之间差异显著,且高奖赏颜色对的注意警觉指数显著大于0;测试对象产生了注意警觉,无注意脱离困难现象。; 吴弦

数学教育“大先生”顾泠沅:青浦实验的行与思--ICME-14报告“45年:一项数学教改实验”综述被引量：1: 2021年; 在第十四届国际数学教育大会(ICME-14)上,华东师范大学数学科学学院教授、博士生导师顾泠沅先生,做了1小时的大会报告“45年:一项数学教改实验”,成为第二位在国际数学教育大会上做大会个人报告的中国人(第一位是华罗庚先生)。作为一名学习者、聆听者,我想结合报告内容阐述青浦实验的过程与方法,供大家学习、参考和借鉴。; 王允; 关键词：教改实验青浦实验

顾泠沅和他的青浦教改实验——全国著名教育改革实践家,华东师范大学教授、博士生导师顾泠沅先生访谈录被引量：1: 2021年; 1962年,18岁的顾泠沅考入复旦大学,遇到了影响他人生的第一位导师——著名数学家苏步青教授。参加工作后,他先后受教于刘佛年校长和吕型伟先生。三位导师代表着三种不同的精神,他们的言传身教不断使顾泠沅扎根教育第一线的信念更为坚定。1977年,以顾泠沅为首的农村教改实验小组成立,影响深远的青浦教改实验随即启动。十五年磨一剑,1992年青浦教改实验取得初步成效,使当时青浦地区农村中小学教学质量跃升至上海市先进水平。时至今日,这项改革已走过了40余年历程,但在顾泠沅心目中才算真正获得了成功。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”这句话是行走在教改之路上的顾泠沅的真实写照,他和他的青浦教改实验给我们带来了宝贵的财富。本期人物访谈带领大家走近顾泠沅和他的青浦教改实验,希望能为广大教育工作者深化区域或校本教育改革带来有益的启示。; 顾泠沅徐章韬顾非石谢先成; 关键词：教改实验言传身教

初一美术线造型教学存在的问题及教改实验: 线条是最基本的绘画造型元素，在艺术作品中，我们常常能看到变化丰富的线条：线条的曲直、长短、粗细虚实等，都是绘画语言。线造型，即用线条描绘人与物的形象。它是美术造型的基础，是最简便的表现形象的绘画手段。本文从理论与实践的两...; 张丽明; 关键词：初中美术教学策略

移动学习的效果及影响因素分析——基于会展英语课程教改实验的实证研究: 2021年; 移动学习模式对提高学生的成绩具有较大的促进作用,学生普遍愿意参加移动学习活动,且在学生侧的实施成本很低。移动学习的效果受动机、认知、障碍、过程等诸方面因素的影响。在了解这些影响因素的基础上,可以获得有针对性的改进移动学习平台的对策。; 徐琳; 关键词：会展英语影响因素

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