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中职教师职业情感影响因素研究
情感是个体在多种因素影响下,对所从事职形成日趋稳定的情绪体验,表现为积极的职情感和消极的职情感。中职师积极职情感的建立,有助于更好地为职育发展服务。为此,以中职教师职业情感及其影响因素为主要研究内容,一...
聂颖
关键词:中职教师职业情感影响因素
基于高中青年教师职业情感的专发展培养对策
2023年
随着我国育事的不断发展,国家也越来越重视青年师专的发展。其中,师的职情感态度对其职生涯的发展影响巨大。高中作为基础育中最关键的一个人生转折期,备受关注,该阶段青年师的职情感态度在很大程度上也影响着高中的育质量。文章主要论述了影响高中青年教师职业情感的主客观因素,并从社会层面、学校层面及个人层面提出相应的对策,以期能提升高中青年师的职情感水平,提高基础育质量。
林清辉
关键词:青年教师职业情感
立足“浓情学校文化”激发教师职业情感
2022年
上海市杨浦区工农新村小学通过三年的研究,明确“浓情学校文化”的概念界定和特征提炼,形成了以“浓情学校文化”激发教师职业情感的具体举措,即尊重,沟通,浓情融入学校管理;分享、凝聚,激发职幸福;鼓励、展示,收获成长喜悦;协作、改变,萌发校园生机。文章基于学校师资队伍建设和学校办学管理的实践研究,有一定的独创性,以期为加强师队伍建设等问题提供参考。
吕建骅
关键词:浓情学校文化教师职业情感
乡村教师职业情感的调查研究
情感是个体在多种因素影响下,对所从事职形成日趋稳定的情绪体验,并在个体主观情绪体验的基础上形成一定的价值选择和行为表现。乡村师在我国乡村基础育中占据重要地位,而积极的职情感师应对学中的挑战,有效开展育...
孙盼盼
关键词:乡村教师职业情感情感培育
基于扎根理论的幼儿园新手教师职业情感适应研究
2022年
本研究基于扎根理论,对13名幼儿园新手师进行事件访谈,在此基础上整理出了关于幼儿园新手教师职业情感适应的“故事脉络”:新手师在入职初期经常感受到由幼儿、家长和幼儿园环境等各方面诱发的积极情感和消极情感。不同师基于差异化的情感调节策略最终以不同的方式来表达自己的情感
奚嘉晨曹雁飞刘江娜
关键词:新手教师教师情感
初中教师职业情感的个案研究
教师职业情感师当下对自己职的认知与感受,同时也是师建立和维持职认同感的长期动态过程,建立积极的职情感能够帮助师规范育行为、提高学效率并获得幸福感。本研究选择西北地区S市一所公立初中S中作为田野研究地点,...
李小叶
关键词:初中教师教师职业情感教师职业认同感
“U-G-S”协同培养模式下教师职业情感培育研究--基于师范类专认证背景
2021年
“U-G-S”协同培育教师职业情感是师范院校主动遵循师范类专认证标准,进行师范育改革的有效举措。教师职业情感培育应该采用职前和职后两种形式,围绕教师职业认同、教师职业理想、教师职业情感水平三方面展开。通过强化教师职业情感的自我培育和构筑教师职业情感培育的社会环境两种方法,来实现教师职业情感水平的提升。
周姊毓白瑞王小平霍凤国
关键词:教师职业情感
乡村教师职业情感差异的比较研究
乡村振兴的关键在于乡村育,而乡村育关键是乡村师。因此,在乡村振兴战略思想指导下,育各领域加大了对乡村师的关注。但重视乡村育关键在乡村教师职业情感,关注乡村教师职业情感,不仅有助于乡村师扎根乡村、建设乡村的决...
胡鹏艳
关键词:乡村教师职业情感ERG理论
文献传递
中小学信息技术新手教师职业情感体验研究
在信息化育浪潮下,信息技术学科和信息技术师越来越受到人们的关注,已有研究者开始将研究的关注点放到了信息技术师的情感上,而情感需求也开始被人们发现是信息技术新手师专发展的一个重要需求。本研究通过分析5位信息技术新...
苏汝腾
关键词:信息技术课新手教师教师职业情感
文献传递
教师职业情感为基础的幼儿园师德师风建设探索被引量:1
2020年
师德师风建设是当今幼儿园,乃至整个育领域的重要话题和工作。在这一背景下,教师职业道德成为新时代提升教师职业素养的重要任务。教师职业情感教师职业道德有着牢固的心理活动机制,二者有着不可割裂的活动联系。在当今幼儿园师德师风建设中,我们可以利用道德形成的心理机制,从激发师的职情感入手,引导师热爱生活、热爱育事、关爱幼儿和专注于自我发展,从而为师德师风建设树立牢固的情感基础。社会心理学研究发现。
吕彦玲
关键词:师德师风建设情感基础教师职业道德教师职业情感

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王鹏
作品数:127被引量:452H指数:11
供职机构:吉林师范大学教育科学学院
研究主题:创业教育 高校 社区教育 精品课程 社区教育工作者
袁海瑛
作品数:4被引量:2H指数:1
供职机构:江西师范大学
研究主题:师范生 职业情感 高师院校师范生 教师职业情感 学术自由
米庆华
作品数:16被引量:21H指数:3
供职机构:阿坝师范高等专科学校基础教育系
研究主题:学前教育专业 阿坝师专 学习心理 教师教育课程标准 专业实践教学
陈晓丽
作品数:1被引量:0H指数:0
供职机构:西南大学
研究主题:教师职业情感 免费师范生
郑婷婷
作品数:1被引量:0H指数:0
供职机构:浙江师范大学
研究主题:教师职业情感