搜索到13篇“ 教师主体观“的相关文章
- 新课程标准下的教师主体观
- 2003年
- 教育是教师和学生双方作用的过程(即人作用于人的过程),其核心关系是教与学的关系,因此教师和学生都是主体,教师是教的主体,学生是学的主体。教育中的这种‘双主体性’决定了教师要负教的责任,学生要负学的责任,只有双方的主体作用都得到充分发挥,教育才能收到最佳效果。本文结合自己的教学实践,从一个侧面着重写了在新课程标准下,数学课堂教学中如何体现教师的主体观。
- 张波
- 关键词：新课程标准主体观双主体
- 试论改教师主体观为学生主体观——探索培养学生自学能力的有效途径被引量：1
- 1995年
- 培德加·富尔曾经说过:“未来的文盲将不再是目不识丁的人,而是没有掌握学习方法、不会钻研、缺乏预见能力、学习能力低下的人”《学会生存》目前,教育改革的趋势,巳从“传道、授业、解惑”走向对人的全面能力的培养,信息时代向以教师为主体的传统课堂教学提出了严重的挑战.如何适应时代的发展,改教师主体观为学生主体观,
- 李义英
- 关键词：教师主体观学生主体观写作教学教师指导传统课堂教学
- 抓住体育课堂中三大“主流”
- 2011年
- 长期以来，传统的体育教学观把体育视为教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，改造受教育者，使其达到预期的目的的活动。这实际上是一种单一教师主体观的影响过程。它只注意教育者的主体作用，忽视了受教育者的主体地位，更没有抓住贯穿整个教学始终的主线，扼杀了学生的天性。而现代教学观则要求教育工作者依据人自身、教育和社会的需要，通过启发，引导受教育者内在的需求，创设一系列和谐、民主、宽松的环境，有目的、有计划、有组织地进行教学；解放学生，让他们真正成为学习的主人，提高他们的自主性、主动性和创造性。
- 丰丽
- 关键词：体育课堂体育教学观受教育者教师主体观现代教学观自主性
- 论体育教学中学生的主体地位被引量：1
- 2008年
- 长期以来，传统的体育教学观把体育视为教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，使其达到预期目的的活动。这种施加影响的过程实际上是一种单一教师主体观影响的过程。这种传统的体育教学观念往往只注重强调教育者主体作用，而忽视了受教育者的主体地位。在推行素质教育和创新教育的今天，这个问题成了严重阻碍当前体育教学改革的羁绊。
- 汤旭峰
- 关键词：体育教学观念受教育者体育教学改革教师主体观创新教育
- 试论体育教学中学生的主体作用被引量：1
- 2007年
- 学生是学习与发展的主体。长期以来，传统的体育教学观把体育视为教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以期改造受教育者，使其达到教育者预期目的的活动。这种施加影响、改造受教育者的过程，实际上是一种单一的教师主体观的影响过程，这种传统的体育教育观念往往只注重强调教育者的主导作用，
- 王国卿
- 关键词：体育教学观受教育者体育教育观念教师主体观
- 试析教学过程中的主客体关系被引量：2
- 2002年
- 杨志良
- 关键词：教学过程主客体关系教育改革教师主体观教学内容
- 论高等教育应以学生为本和以教师为主体被引量：5
- 2000年
- 李泽彧周川
- 关键词：高等教育学生观教师观教师主体观高校管理体制
- 《生理学》实施目标教学的尝试与体会
- 1999年
- 目标教学是一种新的教学模式,我国中等卫生学校在卫生部科技司的倡导下开展目标教学实践几年来,已取得长足发展,笔者就《生理学》实施目标教学谈一点粗浅的体会,以求同仁赐教。1 观念更新是前提 目标教学的实施首先要更新观念,即变单纯传授知识为注重培养能力,变一次性教育观为继续教育观,变教师主体观为学生主体观,只有转变了观念并进行实践对比,才能真正体会到目标教学的科学性、具体性、可操作性及可评估性等优点。但更新观念绝不能流于形式。
- 舒杨
- 关键词：目标教学《生理学》课堂教学设计教学目标教师主体观教学模式
- 浅谈体育教学中学生主体地位的认识
- 2019年
- 长期以来,传统的体育教学观把体育教学视为教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,以期变革受教育者,使其达到教育者预期目的的活动。这种施加影响、改造受教育者的过程实际上是一种单一教师主体观影响的过程。这种传统的体育教学观往往只注重强调教育者的主体作用,而忽视了受教育者的主体地位。在推行素质教育的今天,这种传统的教育手法,已经严重阻碍当前体育教学改革的进程。而新出台的《体育与健康课程标准》提出了四个全新的教学理念,即“健康性”、“兴趣性、”“主体性”和“个体性”,其中的“主体性”使这一问题得到了很好的解决。
- 付冬平
- 关键词：体育教学观学生主体地位《体育与健康课程标准》受教育者体育教学改革教师主体观
- 体育教学中如何建立学生的主体地位
- 2011年
- 长期以来，传统的体育教学观认为，教育者要有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以期变革、改造受教育者，使其达到教育者预期的目的。这种施加影响给受教育者的过程，实际上是一种单一的教师主体观影响的过程。
- 王永
- 关键词：体育教学观受教育者教师主体观
相关作者
- 李泽彧
- 作品数：64被引量：474H指数：12
- 供职机构：厦门理工学院
- 研究主题：高等教育 新建本科院校 办学特色 新建本科 高校
- 杨宝珍
- 作品数：3被引量：2H指数：1
- 供职机构：唐山市第二中学
- 研究主题：处理信息 过程观 高中英语教学 高中英语 教学观
- 李义英
- 作品数：3被引量：2H指数：1
- 供职机构：河南金融管理干部学院
- 研究主题：传统课堂教学 演讲者 演讲内容 演讲技巧 演讲
- 孙洪元
- 作品数：1被引量：0H指数：0
- 供职机构：
- 研究主题：教学发展 教师主体观 快乐教学 主观能动性 体育教学观念
- 杨志良
- 作品数：2被引量：4H指数：2
- 供职机构：绥化林业技工学校
- 研究主题：共鸣 教学内容 教学过程 教师主体观 教育改革
