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- 利用课外活动提升小学语文教学质量
- 在当前基础教育改革的背景下，小学语文教学面临着提高教学质量与培养学生综合素养的双重挑战。课外活动作为一种灵活多样的教学方式，能够有效拓宽学生的学习视野，激发他们的学习兴趣，从而提升语文学习的效果。本文将探讨如何利用课外活...
- 夏方超
- 关键词：小学语文教学质量
- 督导机制提升教学质量的实践路径
- 2025年
- 教学质量提升是教育领域核心关切,督导机制在此进程中发挥着关键作用。深入探究督导机制对提升教学质量的实践路径有着非常重要的现实意义。从完善督导体系入手,构建涵盖多元主体、多维度指标的全面架构,确保督导无死角。通过强化过程性督导,密切关注教学各环节动态,及时发现并解决问题。利用督导结果反馈与运用,激励教师改进教学方法,优化课程设计。实践表明,合理有效的督导机制能显著提升教学质量,为培养高素质人才筑牢坚实根基,对推动教育事业良性发展意义重大。
- 白利秀
- 关键词：督导机制教学质量管理
- 一种基于AI的教学质量评估系统
- 本发明涉及一种人工智能领域，尤其涉及一种基于AI的教学质量评估系统。传统的教学质量评估方式往往依赖于教师的主观判断和学生的考试成绩，无法全面客观地评估教学效果。本发明提供了这样一种基于AI的教学质量评估系统，所述评估系统...
- 闫皓任文江刘鑫
- 新课改下如何提高初中数学课堂教学质量
- 2025年
- 数学教学不再仅仅局限于知识的传授,而是侧重于学生能力的培养和思维的启迪。提高初中数学课堂教学质量,是实现教育目标的要求,也是培养学生全面素质的重要途径。因此,必须积极探索有效的教学策略,激发学生的数学兴趣,优化教学目标,构建和谐的师生关系,以促进学生的全面发展。文章将深入探讨在新课改理念下,如何有效提高初中数学课堂教学质量。
- 周进
- 关键词：新课改初中数学教学质量提升
- 职教本科教学质量的模糊综合评价研究
- 2025年
- 该文基于职教本科视角,针对飞机维护基础课程教学质量评价的价值背离困境,提出了一种模糊综合评价方法。选取学生参与度等5个一级评价指标和15个二级评价指标;利用熵值法确定评价指标的客观权重,利用层次分析法确定主观权重,进而对指标组合赋权;然后选择适宜的分段隶属度函数确定模糊评判矩阵,最后进行模糊综合评价得出定量结论。结果表明:该方法符合教学质量评价真实情况,评价模型具备较强的科学性和较高的推广价值。
- 王昭陈美娟王昌昊
- 关键词：课堂革命教学质量评价模糊综合评价法
- 高中信息技术实验教学质量评估与改进
- 随着信息技术的快速发展，高中信息技术实验教学已成为培养学生实践能力和创新精神的重要途径。本文旨在探讨高中信息技术实验教学质量的评估标准和方法，并提出相应的改进策略，以期提升教学质量，促进学生全面发展。
- 赵柳
- 关键词：教学质量评估教学改进
- 构建民办高校教学质量评价体系的策略研究
- 2025年
- 教学质量评价是民办高等教育内涵建设的重要内容,也是提升民办高校人才培养质量的有效抓手。为推进民办高校教学质量评价体系改革,教师有必要转变评价理念、构建积极评价文化。而以学生为本、关注过程、多元参与、鼓励创新和结果导向是积极评价文化的基本要素,体现了从“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变。为此,民办高校要强化对教学质量的主体责任意识,深化专业内涵建设,加强师资队伍建设,提高办学保障水平,构建具有创新性和发展性的教学质量评价体系。
- 伍哲臻
- 关键词：民办高校教学质量评价体系
- 基于OBE理念的专业教学质量保障体系建设
- 2025年
- 基于成果导向教育理念,辽宁工业大学自动化专业依据工程教育专业认证通用标准和补充标准,积极构建了教学过程质量监控机制、毕业生跟踪反馈机制和社会评价机制,并将评价结果用于培养方案修订和教学过程的持续改进,以提高人才培养质量,为相关专业教学质量保障体系建设提供借鉴。
- 孙丽颖白锐赵越岭
- 关键词：教学质量评价
- 人工智能助力教育教学质量提升的路径研究
- 2025年
- 随着技术的不断进步和社会需求的变化,人工智能(AI)在教育教学中的应用已经成为推动教育现代化发展的重要力量。为教育教学带来了前所未有的机遇,有助于解决教育中长期存在的问题,并推动教育向更高层次发展。2024年,教育部在《关于加强中小学人工智能教育的通知》明确指出,小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术,统筹多学科,大力推进项目式,任务式教学。^([1])中国未来的教育正朝数字化、信息化、高度个性化和多元化的方向发展,未来学校将在教育目标、教育方式、教育内容等方面发生根本性转变。
- 宋佳明关露左学彬
- 关键词：任务式教学人工智能技术教学质量提升数字化
- 大面积因材施教:提升语文教学质量的钥匙
- 2025年
- 两千多年前,孔子提出因材施教的教育理念,强调不同的学生有不同的特点和成长需求,需因人而异,选择不同的育人方法与策略,最大限度地激发学生的潜力。因材施教是一种教育理念,也是一种育人智慧。语文教学要全面提升课堂教学质量,需要教师拥有大面积因材施教的教育理念、育人智慧。大面积因材施教,要求教师面向全体学生,关注每一个学生的发展与成长。
- 汪智星
- 关键词：因材施教语文教学质量课堂教学质量教育理念因人而异
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- 研究主题：高职院校 高职教育 高等职业教育 教学质量 高职高专
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