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基于教学改革视角的高校教学设计师培养体系设计
2024年
高校教学设计师教学改革的核心力量,通过专业系统的培养,能够成为教学改革和创新的引领者,为其他教提供专业指导与支持,带动更多教成长与发展。本文基于教学改革的视角,分析了高校教学设计师培养的必要性,从“准备与分析、设计与实施、总结与评价”三个阶段论述了高校教学设计师培养体系设计,并提出了具体的保障措施,以期促进教学设计师队伍可持续发展,推动教学改革和创新,促进教培养走向专业化。
寇燕许燕燕强丹丹
关键词:教学设计师教学改革
高校教学设计师培养方案刍议被引量:1
2023年
教学设计师培养对推进高校“以学生为中心”的教学改革举足轻重。我国高校教在推进课程教学改革过程中存在教学设计标签化、学科教学知识不足以及难以开展规范的教学学术研究等问题,使得教学改革举步维艰。针对现状,本文在分析美国高校教学设计师培养和学科服务偏差局限性的前提下,提出中国高校基于优秀教群体的教学设计师培养方案,并提出高校多部门联动的工作机制,从保持稳定可持续的教学设计师队伍建制,打造开放共享的教学设计师工作平台和制定彰显教学领导力的教学设计师评价机制三方面为教学设计师的培育及工作开展提供政策、制度及资源保障,使其充分发挥教学影响力,推动高校的课程教学改革。
梁竹梅张兴旭
关键词:教学设计师教学改革教学影响力
高校教学设计师的美国经验及其启示被引量:2
2021年
教学设计师对美国本科教育实现从“教”到“学”的范式变革起到关键作用。教学设计师应美国高等教育质量提升需求而产生,又应时代发展而不断变化,是美国高校教教学能力得到整体提升的有力保障。教学设计师在美国高校中承担着多样化的角色,他们既是课堂教学的变革者,也是信息技术的嵌入者,还是教学改革的领导者。从美国高校对教学设计师的培养来看,突出强调满足多样化的学习需求,强调学生真实情境应用能力,突出问题导向的能力要素等方面。中国高校教教学能力的整体提升需要制度性建设,高校需要对教学设计师进行专门培育,设置教学设计师专业岗位,并赋予教学设计师教学改革中的引领作用。
马星
关键词:教学设计师高校教师教学能力
从教到信息化教学设计师——“互联网+”时代教专业发展之路被引量:2
2021年
近年来,笔者有幸多次参与了课件、微课等教学作品的评审工作。通过评审发现了一些教作品中存在的普遍问题,具体如下。一是,华而不实。该类问题主要表现在教过分追求作品绚丽的外表,忽视了作品内涵,即作品中蕴含的教学内容。例如,微课作品片头酷炫十足,抢尽了风头,但实际内容却大相径庭;又如,在课件作品中,应用了较为复杂的动画效果,但在实际教学中反而成了累赘,杀鸡用牛刀。
倪俊杰
关键词:信息化教学设计教师作品动画效果互联网
我国教学设计师研究现状的多维分析
本研究以2000—2018 年CNKI 中“教学设计师”的相关文献为数据源,运用SATI 3.2、UCINET 6 和SPSS 等软件进行词频分析、聚类分析和多维尺度分析,以明确我国教学设计师的研究热点和发展趋向.研究表...
程亚萍钟志贤
关键词:教学设计师
教育信息化2.0教学设计师
本书立足于我国当下的教育信息化课堂教学实践,在深入把握教育信息2.0内涵的基础上,结合国内外相关教的ICT能力模型,提出了会用、融合、创新的教能力三阶水平。同时为了方便实践开展,本书还提供了具体的培训案例、各学科的教...
恽如伟
关键词:教育工作教学设计信息化
从“教”到“教学设计师”--论英语课堂有效教学活动的设计原则被引量:5
2018年
英语课堂中的教学活动是学生学习英语的重要方式与途径,而有效的教学活动才能发挥其应有的作用。因此,教应该向教学设计师的角色转变,在设计英语课堂的教学活动时要遵循基于教学目标,符合语言学习规律,有意义,提供内容、语言和情感三维支架以及有效果评价等原则,以达到促进学生学习的目的。
古海波陈荧陶月红
关键词:英语课堂教学活动
从教教学设计师被引量:3
2017年
是专业化程度较高的职业,教的职业特征和价值体现在如何通过有趣、有味的教学活动将枯燥乏味的知识传授给学生。教学设计师是专门从事教学设计、绩效设计的,对教的专业发展有非常重要的作用,应该引起中小学的足够重视。
倪俊杰
关键词:教学媒体学校教育信息化多媒体设备设计过程常规教学
教学设计师修炼兵法:24位教学设计师的24条建议(上)
2016年
曾几何时,教育技术学领域的人都开始形成了一种共识,那就是:教学设计应当是教育技术学的核心技能和看家本领。然而,在过去相当长一个时期,奇怪的事情来了,一方面,大家普遍认为教学设计技能很重要,教育技术学专业、教和学生都应当重点发展学生的教学设计技能;另一方面,在线教育企业、培训机构、相关学校和岗位求贤若渴,迫切需要合格的教学设计师,可就是招聘不到真正管用的教学设计师
焦建利
关键词:教学设计设计师教育技术学兵法
教学设计师修炼兵法:24位教学设计师的24条建议(下)
2016年
11.有激情和热情去理解设计需求James R.Andersen在教学设计领域有着丰富的经验,他认为,“无论是学习经验,还是视觉与听觉经验,永远都不要低估和抛售教学设计设计部分。通常,我会为那些我未曾谋面的人设计开发课程,因此,理解和充分认识他们的一般的学习方式就显得尤其重要,在这个基础上,拿捏学习设计,包括视觉元素,以满足他们的需求,
焦建利
关键词:教学设计兵法视觉元素JAMES听觉

相关作者

王红艳
作品数:65被引量:194H指数:8
供职机构:陕西师范大学
研究主题:教育技术 光催化 教学 产氢 共词分析
梁萌
作品数:12被引量:15H指数:2
供职机构:河南大学
研究主题:教学设计师 充电装置 充电设备 充电 压盘
巩云飞
作品数:19被引量:35H指数:3
供职机构:河源职业技术学院
研究主题:教学模式 高职 混合教学 游戏 教育理念
周元春
作品数:11被引量:31H指数:4
供职机构:广东技术师范学院教育技术与传播学院
研究主题:教学设计师 教育技术学 教学改革 中小学教师 教育技术学专业
张刚阳
作品数:3被引量:18H指数:2
供职机构:河南大学
研究主题:教学设计师 高中语文诗歌教学 高中教育 教学设计 诗歌教学