搜索到9101篇“ 教学核心“的相关文章
- 中职英语教学核心素养培养策略
- 2025年
- 中职英语教学的目的是激发学生的英语学习兴趣,培养学生的语言沟通思维、跨文化理解能力和自主学习能力,提高学生的综合语言运用能力,促进其英语学科核心素养的发展。目前,中职英语教学中存在一些问题,教师必须更新教学理念,创新教学方法,使中职英语教学工作收到更好的成效。
- 周月峡
- 关键词：创新教学方法综合语言运用能力中职英语教学英语学习兴趣语言沟通
- 大学英语多轮续写学理阐释与教学核心
- 2025年
- 大学英语作为高校核心通识课程,正与时俱进地为培养“双创”人才服务。读写结合作为当今高校英语教学的关注点与落脚点,其促学效应已经证实。新文科是国家高等教育“四新”学科发展战略的组成部分之一,强调打破学科壁垒,加强学科融合,这与文学作品多轮续写的核心理念不谋而合。本文研究读写结合教学的实际产品之一——多轮续写,分析该产品的相关要素,提出相应教学原则,并形成读写结合的多轮续写教学过程模型,供实际英语教学参考使用。
- 齐婧雯
- 关键词：大学英语教学读写结合教学核心
- 新课改背景下高中物理教学核心素养的培养研究
- 随着新课改的深入推进，高中物理教学也面临着新的挑战和机遇。在新课改的理念指导下，高中物理教学不仅要关注学生的知识掌握，更要注重培养学生的核心素养，培养学生的创新意识、实践能力和综合素质。因此，如何有效地培养学生的核心素养...
- 薛志金
- 关键词：高中物理课堂教学
- 初中英语教学核心素养培养的现状与路径
- 2025年
- 《义务教育英语课程标准(2022年版)》对课堂教学提出了要求,指出当前教学中存在教师对核心素养理解不足、学生能力发展不均衡及评价机制单一等问题。文章通过案例分析和教学设计研究,提出革新教学理念、采用情境教学与项目式学习等多元化教学方式,完善评价体系并加强课外实践任务的培养策略。优化后的教学设计能够提升学生的英语应用能力、跨文化意识和自主学习能力,促进核心素养与课堂教学的融合,提升教学效果,推动学生全面发展。
- 康钦钦
- 关键词：初中英语多元化教学
- 语文单元教学核心问题的生成路径
- 2025年
- 语文单元教学,核心问题的生成至关重要,直接影响到教学的深度、学生的参与度以及学习目标的达成度。教学核心问题的生成需要基于单元主题、语文要素、教学目标等。在真实情境中,利用问题驱动教学,可推进语文实践活动,激发学生学习动力,启发学生思维,提升学生语文素养。
- 陆艳
- 关键词：语文单元教学
- 声乐教学核心基本功的教学架构与实践探索
- 2025年
- 随着素质教育的有效提高,声乐教学作为落实素质教育的有效体现,其教学地位和教学要求逐渐提高,而当代声乐教学中在速成教学导致声带器质性病变、学生转行等方面存在需要解决的问题,且对生理、音乐素养、心理等方面的教学作用与价值了解不够深入,以至于当代声乐教学中存在教学效果与质量不理想问题。对此,将围绕声乐教学核心基本功的教学架构与实践进行探索。
- 王阿瑶
- 关键词：声乐教学
- 戏剧教学核心知识的提炼与运用——以《玩偶之家(节选)》为例
- 2025年
- 有效的戏剧教学需要教师依据教材中的戏剧知识,结合相关学者研究成果,开发、遴选具有“车辖”作用的核心知识。“戏剧性事件”是戏剧教学的核心知识,具有构成情境、激发矛盾、塑造形象的重要作用,以此组织戏剧教学,能够切实提升学生的戏剧阅读和欣赏能力。
- 张华中
- 关键词：人物性格思想主题戏剧教学
- 信息技术支持的高中物理教学核心素养培养策略
- 2025年
- 在信息技术飞速发展的今天,高中物理教学也在逐渐融入更加现代化的教学手段来培养学生物理学科核心素养。文章就高中物理核心素养内涵及与信息技术教学优势进行论述,并提出运用信息技术辅助高中物理教学策略。其中主要有创设情境培养物理观念、运用虚拟实验促进科学探究能力、借助数据分析推动科学思维的发展、借助网络协作加强交流合作和科学态度的养成。这些策略都是为了借助信息技术让物理教学变得更生动、更互动、更个性化,进而切实促进学生物理核心素养的发展。
- 庄琼
- 关键词：高中物理信息技术虚拟实验数据分析网络协作
- 本真教育:以史为尺以德为规——课程思政视角下地域文化融入历史教学核心素养的培养
- 2025年
- 本真教育初心是以史为尺、以德为规,观天下、评史实、悟人生、释情怀。传承中华优秀传统文化,探寻民族根、中华魂,滋养学子爱国爱乡情怀,培养他们热爱传统文化,认同传统文化,逐渐形成正确历史观和价值观。通过深入挖掘传统乡土文化,特别是身边的人和事,将乡土历史与故事人物融入课程思政,为历史教学服务、为思政教育服务。这样,才能弘扬中华优秀传统文化,实践本真历史教育的宗旨,达成立德树人的根本任务。。
- 吴勇
- 关键词：本真教育家国情怀
- 小学数学单元整体教学核心问题及应对策略分析
- 2024年
- 本文深入探讨小学数学单元整体教学的核心问题及应对策略,强调数学教学的重要性。文中首先指出了小学数学单元整体教学核心问题,随后给出了应对策略。其中分析了课程设计的策略,包括关键概念的确定与学习目标的制定。同时,评价了传统与创新教学方法的效果,提出有效的教学策略。此外,讨论了教学评估的多样性和教师专业发展的必要性,旨在提升教学质量并适应教育的现代趋势。本研究意在为小学数学教育提供一种更有效、系统的教学框架,以促进学生的全面发展。
- 何美瑾
- 关键词：小学数学教学课程设计教学评估
相关作者
- 董入兴
- 作品数：75被引量：52H指数：3
- 供职机构：江苏省新海高级中学
- 研究主题：2007年高考 数学课堂教学 高中数学课堂 教学核心 亮点
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- 作品数：73被引量：184H指数：8
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- 研究主题：硫化氢 生理学 英文 麻醉大鼠 颈动脉窦
- 滕旭
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- 薛婷彦
- 作品数：291被引量：59H指数：3
- 供职机构：《上海教育》编辑部
- 研究主题：上海教育 教师 名誉 课堂 校长
- 沈祖芸
- 作品数：198被引量：78H指数：4
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