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- 基于核心素养的音乐教学文化渗透路径探究
- 2025年
- 音乐学科与文化有诸多联系和融合,音乐教学渗透文化,其适合性更高,教育效果更为突出。音乐教学渗透文化,符合学科教学的基本规律和要求。学生对文化渗透有更多认同感,教师有意识地组织学生欣赏传统音乐、流行音乐、校园音乐,组织学生演绎民歌、角色表演、社会宣传,能够为学生顺利进入文化传承学习环节创造条件。音乐欣赏、音乐表演、音乐创编与文化学习实践相结合,能够为学生提供更多文化传承的机会。教师要科学设计音乐教程,优化音乐学习活动组织,延伸音乐文化传承视野,提升音乐学科教学品质,培养学生文化素养。
- 何平
- 关键词：音乐教学教学品质文化素养
- 微课在高职院校外语教学文化导入中的设计与实践
- 2025年
- 高职院校开展外语教学时,有必要通过文化导入助力外语教学,微课可将丰富的文化内容生动形象的导入到外语教学中,从而提升高职院校外语教学的开展效果。因此,为了进一步促进微课在高职院校外语教学文化导入中的应用,本文重点对微课在高职院校外语教学文化导入中应用进行设计和实践,对微课的在文化导入中的实际应用进行实践探究,以期提升高职院校外语教学中文化导入的开展效果。
- 于澎浩冯琛
- 关键词：高职院校外语教学文化导入
- 单元整体教学背景下高中英语教师教学文化适应性研究
- 《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》要求高中英语教学要发展学生的核心素养,通过单元整体教学解决英语教学碎片化带来的知识获取浅层化、学用分离等问题。单元是承载主题意义的基本单位。教师开展单元整体教学要制定...
- 马梦圆
- 关键词：高中英语教师单元整体教学教学文化适应性
- 初中英语阅读教学文化导入研究
- 2024年
- 阅读教学是初中英语教学中一个重要的组成部分,是学生拓展英语阅读思维、增强英语理解能力的关键。因此,如何提高初中生英语阅读水平自然就成了具有重要现实意义的问题。对此,本文认为,文化和语言相互依靠,不可分割。文化导入在初中英语阅读教学中扮演着至关重要的角色,能够将文化元素和背景知识融入英语教学过程中,增强学生对英语的理解和使用能力。因此,在英语阅读教学中,文化导入是必要的,只有了解一国的文化内涵,学生才能更好学好该国的语言,才能更好地使用该国语言进行沟通,实现跨文化交流。
- 陶莹
- 关键词：初中英语阅读教学文化导入背景知识跨文化交流
- 反思·重塑·超越:核心素养时代教学文化的整体变革
- 2024年
- 面对核心素养导向的教学改革,教师亟待超越以功利性-工具理性价值取向、单一主体性思想观念和抽象-客观性认知图式为典型特征的教学文化。生成论教学哲学“人文化成”的教学观以“人文-价值理性”为价值取向、“主体-异质性”为思想观念和“情境-实践性”为认知图式,重塑“教学体系与文化理解相融合”的教学文化。在教学实践中,新的教学文化通过“教学回归生活立场”“赋予教学相长新样态”和“创设学科实践情境”,为推进核心素养导向的教学改革提供路径指引。
- 梁梅青张广君
- 关键词：教学文化生成论教学哲学
- 高中语文课堂教学文化建设策略研究
- 高中语文课堂教学文化是高中阶段语文课堂教学中教师和学生双方的教学行为方式的总和。高中语文课堂教学文化的存在和发展是语文教学改革和进步的重要缩影。高中语文课堂教学文化研究是以文化形态为切入点,以宏观研究角度为出发点,对高中...
- 韩雨晴
- 关键词：高中语文课堂教学文化
- 立德树人语境下教学文化的话语嬗变与实践路径
- 2024年
- 立德树人是新时期教学文化嬗变的价值遵循和精神主旨。学校教育要以立德树人为根本宗旨,坚持文化育人的教学精神,培养德智体美劳全面发展的人。在立德树人的时代背景下,教学文化的精神内蕴要回归育人原点,立足德育文化生态建设,培育生命自觉意识;重视人文情怀和价值引领,培育核心素养;以爱祖国、爱学习和爱劳动为核心,重视自我发展;教学方式要注重对话与交流,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
- 刘炎欣王靖玉杨西军
- 关键词：立德树人教学文化文化育人
- 以教材为中心的教学文化:中国经验与全球意义被引量：2
- 2024年
- 中国基础教育教学最突出的特点是重视教材。我们把这种教学概括为“以教材为中心的教学”,这既是一种教学活动,又是一种教学文化。为确保以教材为中心的教学的有效运行,我国教育工作者又创造性地建构了重要的保障及引领体系:考评体系和教研体系。以教材为中心的教学、以教材为中心的考评、以教材为中心的教研,构成了中国特色的以教材为中心的教学文化。以教材为中心的教学文化反映了教育教学的初心与规律,是中华优秀传统文化的集中体现,既是立足中国大地的中国经验,也具有广泛而重要的全球价值。当今,以教材为中心的教学文化需要抓住中华民族伟大复兴的时代机遇,从知识立意转向素养立意,实现自身的创造性转化和创新性升华,为全球教育提供超越欧美课程教学模式的重要思想资源。
- 石鸥王雅娴
- 关键词：教学活动教学文化
- 初中英语教师教学文化适应性研究──思维品质教学视角
- 《义务教育英语课程标准》(2022年版)提出初中英语课程教学的目标是发展学生的核心素养,即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,其中的思维品质反映了核心素养的心智特征,是指人的思维个性特征(教育部,2022)。思维品质...
- 刘雪洁
- 关键词：初中英语教师教学文化思维品质
- 问题驱动教学 文化浸润课堂 思维提升素养——以“基本不等式(第1课时)”教学为例
- 2024年
- 1.问题提出随着课程改革的不断深化,面对新教材和新体系,如何高效地进行必备数学知识的教学,同时又能培养学生思维能力,提升学生数学核心素养呢?《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课标”)指出:“高中数学教学活动应该把握数学的本质,创设合适的教学情境,提出合适的数学问题,引发学生思考与交流,形成和发展数学学科核心素养.”
- 梁俊峰
- 关键词：高中数学教学问题驱动教学基本不等式新教材
相关作者
- 龚孟伟
- 作品数：63被引量：246H指数：10
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院
- 研究主题：教学文化 当代教学 后现代主义 文化变革 教学
- 肖正德
- 作品数：111被引量：1,328H指数：22
- 供职机构：杭州师范大学教师发展研究中心
- 研究主题：乡村教师 乡村 课程改革 教师发展 农村教师
- 南海
- 作品数：128被引量：801H指数：15
- 供职机构：重庆师范大学职教师资学院
- 研究主题：职业教育 审视 高职院校 教学文化 职业院校
- 别敦荣
- 作品数：351被引量：7,431H指数：48
- 供职机构：厦门大学高等教育科学研究所高等教育发展研究中心
- 研究主题：高等教育 现代大学制度 高校 研究生教育 教育理念
- 张俊列
- 作品数：71被引量：261H指数：8
- 供职机构：陕西师范大学
- 研究主题：课程改革 课程 课程知识 教学文化 学科文化
