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- 现代教育技术融入“离散数学”任务驱动教学探讨
- 2025年
- 基于对“离散数学”教学现状的分析,旨在探讨如何融合现代教育技术,采用任务驱动教学方法改进离散数学的教学。由于“离散数学”是计算机科学和信息技术领域的基础课程,培养学生的逻辑思维和问题解决能力至关重要,因此采用有效的教学方法具有重要的意义。通过相关文献调查,发现任务驱动教学方法在“离散数学”教学中具有潜力和优势。通过介绍任务驱动教学方法的基本概念和原则,并探讨如何利用现代教育技术来支持任务驱动教学在“离散数学”教学中的应用。最后,讨论任务驱动教学方法在“离散数学”教学中的效果和挑战,并提出未来研究的方向和建议。
- 李娟
- 关键词：任务驱动教学方法离散数学现代教育技术教学改进
- 理论与实践结合的初中物理实验教学探讨
- 在初中物理教育中，实验教学是提升学生科学素养和实践能力的关键环节。本文探讨了如何将理论与实践相结合，以优化教学方法，提高教学效果。目的是为教师提供策略，以促进学生在物理实验中的积极参与和深入理解。
- 武克傲
- 关键词：初中物理实验教学教学方法
- 基于生活化教学理念的小学语文写作教学探讨
- 2025年
- 通过将日常生活经验与写作教学紧密结合,可有效提升学生的写作兴趣、观察力和语言表达能力。生活化教学理念强调从学生熟悉的生活场景出发,利用学生日常经验中的具体素材激发学生的写作灵感和创造力,同时培养学生的思辨能力和情感表达。该种教学模式不仅增加学生写作的乐趣和参与度,还有效提升了学生的综合语文运用能力。
- 陈国云
- 关键词：小学语文写作教学
- 虚实结合的动态电路时域分析实验教学探讨与设计
- 2025年
- “电路分析基础”课程是电子信息类专业的一门专业基础课,其中动态电路时域分析与高中电学以及大学微积分紧密相连,是科学类课程向工程类课程过渡的重要纽带,其内容对应的实验是整个课程实验的重要组成部分。通过分析国内高校该部分实验教学现状,以电路故障为突破口,提出了虚实结合的动态电路时域分析实验教学方法,有望让学生在验证原理知识的基础之上深入理解电路原理,培养学生解决电路故障问题的能力,增强学生的动手实操能力,为学生创新能力和综合素质的提高发挥重要作用。
- 田瑞琦刘晓斌谢晓霞
- 关键词：电路分析基础虚实结合教学设计
- “五导五学”课堂教学范式下的高校物理教学探讨
- 2025年
- 在创新的教育时代背景下,以往运用的灌输式教学模式和时代的发展要求不太匹配。物理作为一门贯穿于学生高校学习生涯的学科,学好物理对学生终身成长发展有积极影响与意义。因此,高校物理教师应在学生最初接触物理的关键阶段,积极创新不一样的教学模式,通过开展“五导五学”教学,进一步激活学生的思维,提升学生的学科素养。因此,文章主要就“五导五学”课堂教学范式下的高校物理教学进行研究,期望促进未来高校物理教学的不断发展与创新。
- 郝佳男
- 关键词：高校物理教学方法
- 大单元理念下小学数学教学探讨
- 2025年
- 大单元教学作为一种创新的教学模式,其核心在于打破传统学科知识的界限,以学生为中心,以核心素养为导向,构建具有整体性和系统性的学习单元。这种模式要求教师在教学设计中充分考虑学生的认知特点,将教学内容进行有机整合,形成具有逻辑性和递进性的教学序列。本文分析了大单元理念的内涵和特点,结合小学数学教学的实际情况,提出了在大单元理念下进行小学数学教学的策略和方法,旨在为小学数学教学的改革和发展提供有益的参考。
- 廖利涛
- 关键词：大单元教学小学数学教学策略
- 新课改背景下初中物理实验教学探讨
- 在新课程改革的背景下，对初中物理教师提出了更高的要求，初中物理教师必须创新教学方法，对教学内容进行重新整合和优化。实验是物理学科的重要组成部分，学生只有通过实验才能更好地掌握物理知识，并在实验的过程中发现问题、解决问题，...
- 伍金梅
- 关键词：初中物理新课改实验教学
- 指向大概念的初中物理大单元教学探讨
- 2025年
- 随着教育改革的深入推进,以知识点为中心的教学模式逐渐显现出局限性。初中物理教学需要一种更具整合性和系统性的方式,以帮助学生构建更完善的知识体系。指向大概念的大单元教学应运而生,它为初中物理教学提供了新的思路和方向。因此,本文将围绕这一主题,分析大概念在初中物理教学中的重要意义,并对大单元教学的策略进行深入讨论。一、大概念在初中物理教学中的意义第一,能够实现知识的整合。大概念是物理学科知识体系中具有高度概括性和统摄性的概念。
- 郇正辉
- 关键词：初中物理教学学科知识体系大单元教学
- 关于新课标背景下初中化学跨学科教学探讨
- 2025年
- 随着我国教育行业的不断发展,人们逐步意识到了培养学生核心素养的重要性。新课程标准的出台,为教师指明了更加具体的教学方向。在实际教学工作中,教师不仅需要传授课程知识,还需要培养学生的核心素养,帮助学生建立完整的知识结构。大量实践表明,跨学科教学是一种较为有效的途径。通过跨学科教学,教师可以有效激发学生的自主学习意识,让学生在学习多元化知识点的同时实现全面发展的目标。文章将从新课标背景出发,以初中化学教学作为研究对象,针对如何在初中化学教学中渗透跨学科教学手段展开探讨。
- 颜爱娟
- 关键词：新课程标准初中化学跨学科教学
- 基于培养创新人才的“大学数学”模块化教学探讨
- 2025年
- “大学数学”作为众多专业的基础课程,其教学质量的提升至关重要。“大学数学”课程模块化教学改革是着力培养学生的创新精神和创造能力的一项重大教学改革举措。从“大学数学”课程模块化教学改革原则出发,对“大学数学”课程授课专业和教材进行模块化分类,制订模块化的教学方案,构建线上与线下、课内与课外相互融合的“大学数学”案例+知识点+推广应用模块化教学模式。基于模块化教学的实验班与同等层次对照班的教学效果比较表明,在实际教学中模块化设计的教学模式能够激发学生的学习兴趣,取得良好的教学效果。
- 陈佩树彭维才徐富强
- 关键词：模块化教学案例教学
相关作者
- 陈光红
- 作品数：28被引量：107H指数：4
- 供职机构：苏州市职业大学电子信息工程学院
- 研究主题：教学探讨 射频MEMS开关 氮化硅 《信号与系统》 PECVD
- 蔡伟
- 作品数：167被引量：435H指数：11
- 供职机构：浙江师范大学
- 研究主题：语文教学 语文 语文水平 课堂教学 写作教学
- 余旭
- 作品数：64被引量：245H指数：8
- 供职机构：广东工业大学
- 研究主题：地理信息系统 地理信息共享 测绘工程专业 地理信息 教学探讨
- 邢大海
- 作品数：58被引量：44H指数：3
- 供职机构：沈阳广播电视大学
- 研究主题：高校思政 高校 思政教学 高校思政课 高校思想政治教育
- 李振宇
- 作品数：20被引量：21H指数：3
- 供职机构：首都师范大学数学科学学院
- 研究主题：教学探讨 数学专业 ARDUINO 编程 机器人设计
