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- 基于大单元教学下的小学数学课堂教学实践
- 2025年
- 基于21世纪教育背景,核心素养培养已成为全球教育改革的共同追求。在此背景下,小学数学课堂教学正逐渐从传统的知识点式教学转向以学生为主体的教学模式。大单元教学作为一种新模式,以其独特的教学优势受到越来越多教师的关注。因此,本文将从大单元教学视角出发,分析小学数学课堂教学的实践策略。本文不仅阐述了大单元教学设计模式,还探讨了大单元教学对于提升小学数学课堂教学质量的价值,并提出大单元视角下小学数学课堂教学的实践策略,旨在通过大单元教学帮助学生构建结构化知识体系,促进学生全面发展。
- 国楠楠
- 关键词：大单元教学单元教学设计小学数学课堂教学教学优势结构化知识
- 基于问题驱动教学法的初中物理课堂教学实践
- 2025年
- 教育改革不断推动课堂教学模式的转型,创新教学方法已成为提高教育质量的关键途径。问题驱动教学法(PBL)作为一种以学生为中心的教学模式,通过设计具有挑战性的问题,激发学生的自主探究和深度思考,已在初中物理教学中得到广泛应用。PBL不仅能够帮助学生掌握学科知识,还能有效培养学生的批判性思维和解决实际问题的能力。深入阐述PBL的核心理念,分析其在初中物理教学中的实施原则,并提出了设计导向性问题情境、递进性问题设置以及多元化问题形式等具体的教学策略。这些策略通过科学合理的教学设计,进一步提升学生的物理思维能力和实践操作水平。
- 宋俊远
- 关键词：问题驱动教学法初中物理课堂教学教育改革
- 数字化环境下的小学信息科技课堂教学实践
- 2025年
- 社会的进步和科学技术的发展使人类进入信息时代。在这一崭新的时代背景下,信息技术与小学信息科技课程教学实现了深度融合,信息化教学资源的融入、智慧教学平台的兴起和智能化学习设备的运用不仅为学生营造了数字化的学习环境,还进一步推动了小学信息科技教学改革的进程。因此,在数字化环境下的小学信息科技课堂教学中,教师应充分认识到数字化环境所蕴含的教育优势与价值,并以此为基础进行小学信息科技课堂教学策略的多元探究,使信息化教学成为教师教学活动常态的同时,促进小学信息科技课堂教学效率的提升以及学生科技素养的形成。
- 蔡舒云
- 关键词：信息化教学资源课堂教学策略课堂教学实践小学信息数字化环境
- 基于多模态理论的大学英语词汇教学实践研究
- 2025年
- 新媒体和大数据时代的来临催生了大学英语词汇教学从理念到实践的一系列改革,研究是在多模态隐喻理论和前人研究的基础上对研究者第一阶段实证研究的深化和拓展。量化和质性研究结果揭示了传统词汇教学模式的弊端,也为多模态隐喻词汇教学模式对大学生词汇水平、隐喻能力、学习动机等的积极影响提供了佐证。研究者针对当前多模态隐喻词汇教学模式存在的缺陷和不足提出了进一步的解决方案,为大学英语教学模式的全面改革提供参考和借鉴。
- 周苏菡
- 关键词：隐喻多模态隐喻大学英语词汇教学大学英语教学改革
- 基于化学学科能力培养的高中化学实验教学实践与思考
- 本研究围绕高中化学实验教学进行深入分析，并提出以化学学科能力培养为核心的实验教学改革方案。通过调查当前高中化学实验教学的现状，指出存在的问题及其对学生化学科学能力培养的影响。在阐述化学学科能力的内涵及其构成的基础上，本文...
- 谢俊婷
- 关键词：化学实验教学教学改革教学案例
- 基于任务驱动的单元整体教学实践探索
- 2025年
- 2022年版课标指出:“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。”“语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑,以生活为基础,以语文实践活动为主线,以学习主题为引领,以学习任务为载体,整合学习内容、情境、方法和资源等要素,设计语文学习任务群。”
- 刘鑫雨初申申
- 关键词：身心发展规律学习主题语文实践活动单元整体教学
- 本真语文:育人导向下的语文教学实践
- 2025年
- “本真语文”的“本”指的是以人为本、育人为本,“真”指的是真育人、育“真人”。“本真语文”教学主张教师回归育人初心,回归语文教育本真,其核心是在“真教、真学”中实现儿童的发展及成长。本策划共四篇文章,从概念阐释、阅读教学、写作教学、评价体系搭建等角度全方位呈现“本真语文”教学体系,旨在为广大教师提供教学参考。
- 林通
- 关键词：本真语文教学主张语文教学实践育人为本教育本真
- 基于单元整体视角下的 “圆”教学实践与思考
- 2025年
- “圆”是北师大版数学九年级下册第三章第一节内容.本节课是学校承担南岸区片区的展示课例,立足于学生已有的知识和活动经验,探究基于课标的大单元教学设计,培养学生数学素养,实施多元评价,以学习活动为主线进行教学实践,获得良好的教学实效.
- 徐慕昀杨涛
- 关键词：单元教学设计教学实效展示课教学实践学生数学素养
- 基于发展型学习任务群的小学语文阅读教学实践
- 2025年
- 一、发展型学习任务群教学模式的特点发展型学习任务群是当前教学改革的重要趋势,这种教学模式以学生的学习目标和发展需求为基础,通过系统性学习促进学生的综合素质发展。该模式主要强调参与性和主动性,重点是对学生的问题解决能力进行培养。具体来看,发展型学习任务群教学模式的特点有几个。一是任务性。发展型学习任务群主要是以任务为导向,完成任务的过程也是学生学习的过程。在小学语文阅读教学中,教师通过任务设计来引导学生进行深入阅读,提升学生的阅读能力。
- 陈文艺
- 关键词：小学语文阅读教学教学改革问题解决能力教学模式
- 初中物理跨学科教学实践中的分层教学策略研究
- 在新时代教育改革不断深化的浪潮下，培养学生的综合素养成为教育的核心目标。初中物理作为一门基础学科，跨学科教学实践对拓展学生思维、提升综合能力具有重要意义。而分层教学策略能够根据学生的个体差异，满足不同层次学生的学习需求，...
- 朱明翔
- 关键词：初中物理跨学科教学分层教学策略
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- 徐继存
- 作品数：214被引量：2,748H指数：24
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- 王景阳
- 作品数：50被引量：69H指数：4
- 供职机构：重庆大学建筑城规学院
- 研究主题：教学实践 数字技术 建筑CAD 课程教学 教学
- 张贤金
- 作品数：362被引量：1,024H指数：11
- 供职机构：福建教育学院
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- 曾旭东
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- 蔡金法
- 作品数：123被引量：673H指数：18
- 供职机构：特拉华大学
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