搜索到50篇“ 攀登英语学习实验“的相关文章
- 海南省攀登英语学习实验项目测评结果报告被引量：1
- 2015年
- 海南省攀登英语项目组于2013年12月底在海口市、琼海市、三亚市开展了攀登英语学习实验测评活动。该实验主要是以提高学生的英语口语水平为主,解决学生在英语学习中的"哑巴"英语问题。
- 吴晓
- 关键词：测评数据分析
- 关注学生成长,引领教师做最重要的事——攀登英语学习实验走进广西
- 2012年
- 教师要做的最重要的事就是关注学生的成长。在教师专业发展中,应始终以关注学生成长为核心,故对教师的培训也需要以此为基本原则。但传统的教师培训却很少考虑到教师这项最为重要的需求,过分强调理论知识学习,
- 关键词：攀登英语学习实验教师专业发展
- “海南省攀登英语学习实验”项目阶段报告
- 2012年
- 随着我国基础教育发展进入由普及到提高的新阶段,"均衡与质量"成为基础教育改革与发展的核心任务。调研表明,英语学科是小学阶段普遍反映最困难的一门学科,成为基础教育均衡发展与质量提升的瓶颈。2010年6月,省教育厅、省教育研究培训院与北京师范大学"认知神经科学与学习"国家重点实验室在共同协商的基础上,通过双方多种形式的调研与考察,确定在海口市、琼海市、三亚市率先开展攀登英语学习实验。
- 吴晓
- 关键词：实验教师项目组
- 心情历练——攀登英语学习实验教学工作小结被引量：1
- 2010年
- 转眼间,一个学期的攀登英语学习实验教学工作暂告一个段落,在这段日子里,我真可谓尝尽了人生心情的种种滋味。
- 何泳红
- 关键词：实验教学工作英语学习心情历练
- 让更多孩子享受优质的英语教育——潍坊市攀登英语学习实验的实践与探索
- 2010年
- 攀登英语学习实验是北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室在科技部“国家攀登计划”项目、教育部人文社科重大研究项目和北京市教委基础教育课程改革项目的支持下，以解决影响我国农村小学英语课程改革的专业师资匮乏和“哑巴英语”现象等系列问题为核心目标的应用研究项目，实验以促进小学生的英语口语能力提升为切入点，旨在提高学生的英语综合素养和大胆、自信等综合素质。
- 崔秀梅张梅
- 关键词：英语教育孩子
- 辛勤播种 全面开花——记攀登英语学习实验在我校的开展
- 2010年
- 我是佛山市南海区里水镇中心小学校长，也是一位英语教师，多年的教学经历使我对英语这门学科有了深厚的感情和特殊的敏感。两年多之前，听过来自北京师范大学的专家的报告后，我便被攀登英语学习实验这一课题深深吸引住了。幸运的是，里水镇中心小学成为了南海区首批攀登英语项目研究实验学校之一，我们从此走上了“攀登”之路。
- 陈振飞
- 关键词：英语教师播种开花小学校长教学经历
- 教育实验的系统设计与实施创新——以攀登英语学习实验为例被引量：1
- 2009年
- 攀登英语学习实验是一项以解决我国农村小学英语专业师资匮乏问题为目标的教育综合实验。它从我国英语教育现状和需求分析出发,依托有针对性的基础研究,形成改进教育实践的系列实验方案,并运用迭代设计的理念,使实验设计不断得以完善。实验在实施环节进行了优化实验实施过程、建立专业化实施团队、改进实施共同体的相互关系和推进实验实施的"地方化"等系列创新。本文以攀登英语学习实验为例,介绍教育实验在设计和实施上的经验和做法,以期对我国教育实验研究有所借鉴。
- 王文静李燕芳罗良裴淼董奇
- 关键词：攀登英语学习实验小学英语教育
- 促进学生发展的评价研究——以攀登英语学习实验为例被引量：1
- 2008年
- 学生评价具有导向和教育作用,对于促进学生的发展和成长有着重要的意义。攀登英语项目中的学生评价具有以下突出特点:评价关注学生的积极情感,制定明确、清晰、具有弹性的评价标准,评价主体与客体之间的和谐互动,评价活动贯穿学习的全过程,给学生提供多种展示的机会并在情境化的活动中进行评价,以及营造积极、合作的评价环境等。攀登英语学习实验在学生评价上的探索,对信息技术环境下有效开展促进学生发展的评价具有借鉴和启发意义,在基础教育课程改革背景下,对现代信息技术与课程的有效整合作了积极有益的尝试。
- 王文静罗良李燕芳张翠平董奇
- 关键词：攀登英语学习实验儿童英语学习
- 促进教师发展的有效模式研究——以攀登英语学习实验为例被引量：3
- 2008年
- 促进教师发展的研究不仅是为了寻求教师发展的有效途径与策略,而且是促进学生学习和推动教育内涵发展的关键。攀登英语学习实验从促进教师发展的方案设计和有效策略研究入手,对促进教师发展的有效模式进行了积极有益的探索,为我国小学英语教师专业发展研究提供了重要参考,为我国教师专业发展研究提供了创造性的经验和新方向。
- 王文静裴淼杜霞解会欣董奇
- 关键词：攀登英语学习实验教师发展
- 儿童多媒体英语学习资源设计研究——以攀登英语学习实验为例被引量：2
- 2008年
- 有效的资源设计必须紧密结合资源使用的背景和目标,以及使用对象的特点来开展。攀登英语学习实验的资源设计就是充分立足于我国当前极度缺乏专业英语师资和英语学习环境的背景特点,将有关儿童语言学习的大脑活动规律、多媒体条件下学习语言的有效方式、儿童认知行为规律等科学问题的研究成果融入到资源设计的每个环节,致力于促进儿童英语口语能力的发展。该套资源从儿童的兴趣出发,面向儿童的生活设计学习内容和活动方式,对学习内容进行分层要求,调动儿童多通道参与学习,力求在各年级及年级内部实现学习内容的前后连贯和螺旋重复,为解决我国儿童英语教学中存在的哑巴英语问题,并促进信息技术与资源设计的有效整合提供重要的现实借鉴。
- 李燕芳王文静魏章纪董奇
- 关键词：多媒体技术攀登英语学习实验资源设计
相关作者
- 董奇
- 作品数：304被引量：2,995H指数：29
- 供职机构：北京师范大学
- 研究主题：儿童 婴儿 认知神经科学 小学儿童 母亲
- 王文静
- 作品数：73被引量：908H指数：14
- 供职机构：北京师范大学心理学院认知神经科学与学习国家重点实验室
- 研究主题：攀登英语学习实验 课程改革 教育 儿童 基础教育
- 李燕芳
- 作品数：65被引量：629H指数：15
- 供职机构：北京师范大学
- 研究主题：儿童早期 学前儿童 小学儿童 儿童 社会技能
- 裴淼
- 作品数：39被引量：459H指数：12
- 供职机构：北京师范大学教育学部教师教育研究所
- 研究主题：教师教育 教师 师德 教师学习 浸入式
- 解会欣
- 作品数：10被引量：25H指数：3
- 供职机构：北京师范大学心理学院认知神经科学与学习国家重点实验室
- 研究主题：攀登英语学习实验 小学英语 汉语儿童 英语教师 英语词汇
