搜索到164篇“ 情绪表达规则“的相关文章
- 不同情境中幼儿情绪表达规则认知发展的追踪研究被引量：5
- 2023年
- 用追踪研究方法,探讨4~6岁幼儿在高兴、惊讶与害怕情境中的情绪表达规则认知发展,并考察情境、性别、人际背景等对其发展的影响。结果表明:(1)幼儿情绪表达规则知识、目标和策略均逐年增长,但具体因子发展各有特点;(2)害怕情境中幼儿多用掩饰策略保护自己,惊讶情境中多用掩饰和夸大策略,高兴情境中则综合运用多种策略;(3)女童与男童知识上无差异,但社会目标水平比男童高;(4)人际背景对幼儿情绪表达规则认知的影响因情境而异。
- 王军利林艺文彦茹侯莉敏唐文清张凌燕
- 关键词：幼儿情绪表达规则
- 听觉障碍小学生情绪表达规则认知特点研究被引量：1
- 2023年
- 儿童对规则的认知会产生复杂的社会交往形式,对人际交往起促进作用。情绪表达规则的认知对儿童实现自我发展并适应社会非常重要。采用故事测验法对253名听觉障碍小学生情绪表达规则的理解与情绪表达目标的选择进行研究。听觉障碍小学生表情调节知识能力随年级增高而增长,低年级到中年级是快速发展时期,女生好于男生,积极情境好于消极情境;情绪表达策略运用频率随年级增高而增多,高年级学生平静策略和掩饰策略使用较多,低年级学生更多运用弱化策略;高标表达,女生略好于男生,且在积极情境下社会定向目标好于消极情境。促进听觉障碍小学生情绪发展应把握关键阶段,关注积极情绪培养;建立同理心,增加学生交往机会;完善沟通机制,重视家庭教育。
- 赵欣袁茵孙立双左娟娟
- 关键词：听觉障碍学生情绪表达规则
- 四种情境中幼儿情绪表达规则理解和运用的追踪研究被引量：1
- 2022年
- 采用纵向设计,研究幼儿从4岁到6岁在四种情境中的情绪表达规则理解和运用。发现:(1)厌恶情境中知识水平最高,社会定向目标发展先快后慢,多用掩饰策略;高兴情境中自我定向目标迅速发展,多用平静化和弱化策略;伤心情境中综合运用多种策略,生气情境中知识水平最低,为自我保护而少用弱化策略。(2)幼儿的知识和夸大策略迅速增长,两种目标发展因情境而异,弱化策略发展因性别而异。(3)可以很好地解释前人研究的一些争议。
- 王军利文彦茹林艺卢英俊
- 关键词：幼儿情绪表达规则
- 不同人际关系背景下城乡幼儿情绪表达规则认知差异探究被引量：1
- 2021年
- 本研究选取124名大班幼儿,考察人际关系背景和幼儿类型等因素对大班幼儿在6种基本情绪情境中的情绪表达规则认知的影响。结果表明:(1)城乡幼儿情绪表达规则的知识和目标得分差异均不显著,但在策略得分方面,城区幼儿的夸大策略得分显著高于乡镇幼儿,掩饰策略得分显著低于乡镇幼儿;(2)好朋友在场时幼儿的情绪表达规则知识得分显著高于父母在场时的得分;(3)在伤心情境中,父母在场时幼儿的社会定向目标得分显著低于好朋友在场时的得分,自我定向目标得分显著高于好朋友在场时的得分,而在生气情境中,父母在场时幼儿的社会定向目标得分显著高于好朋友在场时的得分;(4)幼儿在伤心情境中的情绪表达规则知识得分最高,在害怕情境中多使用掩饰策略,在高兴情境中多使用弱化策略。
- 文彦茹王军利
- 关键词：情绪表达规则城乡幼儿
- 学前儿童情绪表达规则认知发展特征及其影响因素:一项追踪研究被引量：3
- 2021年
- 采用故事访谈法对60名学前儿童在害怕、生气和高兴情境中的情绪表达规则认知发展特征及其影响因素进行间隔1年的3次追踪测查,结果发现:(1)自我目标、夸大策略水平迅速提升,掩饰策略缓慢提升,社会目标发展先快后慢,平静化策略先慢后快,情绪表达规则知识与弱化策略的发展因性别而异;(2)情绪表达目标和策略因情境而异;(3)儿童在好朋友面前多为他人考虑而表达情绪,在父母面前正好相反;(4)女童社会目标水平高于男童。结果表明,学前儿童情绪表达规则认知各因子具有不同的发展特征,情境、人际背景和性别对其发展均有显著影响。
- 王军利文彦茹林艺侯莉敏
- 关键词：学前儿童情绪表达规则
- 城乡4-6岁幼儿情绪表达规则认知差异研究
- 情绪表达规则是在特定社会文化背景下长期以来约定俗成的规则，它规定了个体在特定情境中、面对特定对象时应该表现出相应的特定情绪，而不管个体内心真正的情绪状态如何。情绪表达规则认知是个体认识和理解情绪表达规则的一系列心理活动。...
- 林艺
- 关键词：城乡差异人际关系性别差异
- 公务员消极情绪表达规则对顾客导向的影响 ——有调节的中介模型
- 顾客导向概念最早出现并应用于市场营销学,为员工具备的内在工作价值观。上世纪70年代,西方国家开展了轰轰烈烈的新公共管理运动,将市场营销学中顾客导向的价值理念引入到公共管理领域。党的十八大以来,为建设人民满意的服务型政府,...
- 吴林杰
- 关键词：情绪劳动顾客导向
- 中南儿童情绪表达规则的比较研究——以中国保定市和南非德班市为例
- 情绪表达规则是指个体在特定的社会文化背景下，在某一特定情景中表现出符合社会期望的情绪的一套规则。它不管个体的内心情绪状态如何，在特定情景下都应表现出适当的情绪，主要表现为个体内心情绪和外部表情不一致的现象。所以情绪表达规...
- 汪梦莹
- 关键词：儿童情绪表达文化差异社会期望
- 情绪表达规则对离职倾向影响的实证研究 ——以农村籍高速收费员为例
- 我国服务行业高速发展,服务水平成为影响服务企业竞争力的关键因素,企业为提高竞争力会对服务岗位制定各类规则,其中就包括情绪表达规则,而服务员工为了遵守规则会在服务工作过程中产生高度的情绪劳动,增加员工产生离职倾向的风险,那...
- 周佳琪
- 关键词：情绪表达规则情绪劳动离职倾向工作满意度
- 小学名班主任班级管理中情绪表达规则的个案研究
- 情绪表达规则指导着个体在具体情境下表达出社会亦或组织所期望的情绪,内化的情绪表达规则影响着班主任的班级管理与情绪表达方式,它是班主任情绪表达与情绪劳动的参照依据。本研究采用个案研究方法,选取小学名班主任Y作为研究对象,通...
- 叶悠悠
- 关键词：班级管理情绪表达规则个案研究
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- 侯瑞鹤
- 作品数：23被引量：520H指数：10
- 供职机构：中国人民大学
- 研究主题：学习不良儿童 情绪 情绪表达规则 儿童 学生心理健康状况
- 俞国良
- 作品数：585被引量：9,785H指数：55
- 供职机构：中国人民大学社会与人口学院心理学研究所
- 研究主题：心理健康 心理健康教育 学习不良儿童 青少年 心理健康问题
- 窦全能
- 作品数：15被引量：35H指数：3
- 供职机构：石河子大学师范学院
- 研究主题：情绪表达规则 儿童发展 幼儿 家庭教育 学前教育
- 丁聪聪
- 作品数：5被引量：40H指数：4
- 供职机构：浙江师范大学教师教育学院
- 研究主题：情绪劳动 情绪表达规则 护士 教师 TA
- 刘玉娟
- 作品数：21被引量：229H指数：10
- 供职机构：中央教育科学研究所心理与特殊教育研究中心
- 研究主题：残疾儿童 教育公平 情绪 测评 儿童
