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浅谈如何有效整合高中历史新教材选择性必修教材内容
本文旨在探讨如何对高中历史新教材选择性必修教材进行有效整合。通过对教材内容的深入分析,结合教学实践,提出了从知识体系构建、不同教材间的联系及与实际生活的结合等方面进行整合的策略,以提高学生的学习效果和历史素养。
田远
关键词:高中历史教材整合
基于教材栏目的高中化学信息素养内容统计分析研究——以人教版高中化学必修教材为例
2025年
本文以人教版高中化学必修教材中的栏目为研究对象,依据化学信息素养培养的评价指标体系,对栏目中化学信息素养内容的类型、数量等进行统计和分析,根据各栏目中化学信息素养素材的呈现特点,提出相应的教学建议,为教师在教学中充分利用不同栏目培养学生的化学信息素养提供参考。
唐维程瑶琴李一梅
关键词:教材栏目文本分析
高中语文必修教材插图培养学生审美素养路径探讨
2025年
高中语文必修教材插图具有多元审美特色,是语文教学中开展审美教育的重要资源,插图中蕴含着多种艺术形式,具有较高的审美价值,插图与课文内容密切相关,在增强教材美感的同时也可以促进学生对课文内容的理解。本文从高中语文必修教材插图的特点与功能出发,分析目前高中语文必修教材插图培养学生审美素养的现状,总结教学中的问题,并探究教材插图培养学生审美素养的路径,旨在促进学生审美素养的发展,让学生具备较强的审美能力,实现学生的全面发展。
仵梅丽
关键词:高中语文必修教材插图审美素养
STSE教育理念下人教版高中物理必修教材新旧版比较分析
2025年
本文对2004年旧版与2019年新版人教版高中物理必修教材进行比较分析,探讨二者在STSE教育理念方面的差异与发展趋势.研究发现,新版教材较旧版在STSE内容的数量和深度上均有显著提升,STSE内容从98个增加到115个,增长幅度约为17%.新版教材在章节结构上进行了细化与重组,拓展了物理知识的应用场景,同时在“专栏”设计上新增了部分STSE内容.新版教材通过优化课程设计,将物理知识与社会热点、科技发展及可持续发展紧密结合,培养了学生的批判性思维和解决实际问题的能力,为物理教育提供了更丰富的内容与更广阔的视野.
刘鹏
关键词:高中物理教材比较课堂教学
人教A版高中数学新旧选择性必修教材中“导数的概念及其几何意义”内容比较研究
2025年
为适应教育改革过程中教育目标、教育理念和教育方式的变化,我国于2019年9月正式投入使用了人教A版高中数学新版教材。相较于之前教材,导数部分发生了较大变化,使得教师在使用教材时面临一些问题。导数是高中数学教材中的重难点内容和现代数学的基本概念,蕴含微积分的基本思想,是研究函数性质的基本工具。为此,在对比新旧课标的基础上,从宏观整体结构和微观具体内容两个层面将新旧教材进行比较,以期使教师明晰新课标要求,适应教材变化;转变教学方法,重整教学思路并编写教学设计;对导数全面认识,了解变化和变化原因,更好展开教学活动。In response to the changes in educational goals, concepts, and methodologies during the educational reform process, China officially introduced the new edition of the high school mathematics textbook published by PEP A Edition in September 2019. Compared with the previous textbook, the derivative part has changed considerably, making teachers face some problems when using the textbook. Derivatives are the key and difficult content in the high school mathematics textbook and the basic concepts of modern mathematics, which contain the basic ideas of calculus and are the basic tools for studying the properties of functions. For this reason, on the basis of comparing the old and new standards, the new and old textbooks are compared at two levels, namely, the macroscopic overall structure and the microscopic specific content, with a view to enabling teachers to understand the requirements of the new standards and adapt to the changes in the textbooks;to change their teaching methods, reorganise their teaching ideas and prepare their teaching designs;and to gain a comprehensive understanding of the derivative, to learn about the changes and the reasons for the changes, and to better carry out their teaching activities.
马晨辰戴晓畴陈惠汝李新潮
关键词:导数教学建议
提取学科大概念实现知识结构化——基于选择性必修教材的教学实践
2025年
精选教材内容,围绕学科大概念,形成结构化知识体系,是当前基础教育课程改革的要求。如何结合教学实践,准确提取学科大概念,提高教学效益和效能,是我们面临的一个重要课题。文章根据高中课程标准要求,以高中思想政治选择性必修教材为例,探索思政学科大概念提取的实践方法。
潘旭照
关键词:知识
大概念统领的“离子反应”单元整体教学——以鲁科版必修教材为例
2025年
大概念具有使知识结构化和素养化的功能价值。在“离子反应”单元整体教学中,提炼单元大概念可以有两个途径:一是通过分析课标与教材提取;二是通过分析学生认识发展提取。以建构单元大概念、发展学科核心素养为教学目标,设计了4课时的教学,详细地呈现了情境素材、挑战性任务、驱动性问题、即时评价与结构化的板书设计。在教学策略方面,一是尽可能地用好教材栏目与素材;二是充分发挥对比实验的证据作用。与以往教学最大的不同是,本单元教学充分发挥了“电离”概念的功能。
白建娥袁晨悦李明娟董多
关键词:离子反应单元教学电离
高中语文教材写作任务编排特点分析与统整优化实践初探——以必修教材单元写作任务为例
2025年
本文基于统编版必修教材单元写作任务,梳理、分析单元写作编排特点;遵循教材编排体系及其内在编排规律,进行初步实践探索;关联同一“学习任务群”,紧扣“教学点”梯度训练,实现写作能力进阶提升。
罗会武刘军
关键词:写作教学实践
四版高中地理必修教材中国家认同内容及其教学策略
2024年
国家认同教育是立德树人基本要求,国家认同由身份认同、政治认同、文化认同、历史认同和地理认同五个类目15个次类目构成。高中地理必修教材包含丰富的国家认同内容,尤其侧重人文景观、自然风光、领土意识、国民意识和政治规范等方面的内容,这些内容在四版高中地理教材的各个栏目都有不同程度的体现,能够在认知、情感和行为等层面综合培养学生的国家认同。
刘劲龙
关键词:国家认同高中地理教材必修课程地理教学策略
新旧高中化学必修教材插图内容的比较研究
2024年
为了进一步了解人教版高中化学必修教材(2004年版和2019年版)插图的变化,对新旧教材插图的数量、分类、呈现形式、功能等方面进行了统计与对比分析。研究发现新旧教材中的插图在数量、比例上存在差异,其分类与呈现方式也有显著的变化。新教材在丰富素材内容的同时,更加注意凸显近年来我国在化学科学与技术领域中取得的有影响力的成果,有利于学生了解我国化学科学的发展现状和化学对社会发展作出的贡献。通过统计分析,提出教材插图在教学中应用的建议。
伊丽姆努尔·司马义秦馨雨古丽娜·沙比提
关键词:高中化学教材插图

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作品数:94被引量:483H指数:11
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