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- 技工教育工学一体化教学质量评价研究
- 2025年
- 本文强调了技工教育工学一体化教学质量评价的价值性,并从教师教学发展能力层面、学生学习发展能力层面入手,提出了技工教育工学一体化教学质量评价指标体系的构建思路。在此基础上,以搭建并应用基于教师与学生双主体的评价框架、参考工学一体化教学流程设定评价阶段、应用多主体的教学评价方法、评价分值的安排与综合成绩管理为切入点,着重阐述了开展技工教学工学一体化教学质量评价的具体路径与实施要点。
- 王源冰田宁
- 关键词：技工教育工学一体化教学质量评价
- 汽车维修专业工学一体化教学实践与反思
- 2025年
- 随着汽车工业的快速发展与智能化、电动化趋势的加速推进,汽车行业对高技能人才的需求日益迫切。工学一体化教学模式以典型工作任务为载体、秉承行动导向的教学理念,强化学生的实践能力、创新能力和团队协作精神,提升学生的就业竞争力,满足汽车行业对高素质技能型人才的需求。本文深入探讨工学一体化教学模式在提升汽车维修专业学生综合能力方面的重要意义,详细解释工学一体化教学模式在汽车维修专业的实施步骤以及工学一体化应用与汽车维修专业的教学实践反思。
- 魏新
- 关键词：汽车维修专业工学一体化教学实践
- 飞机标准线路施工课程工学一体化教学改革研究
- 2025年
- 本文研究了飞机标准线路施工课程的现状与挑战,并针对传统教学模式的问题,提出了工学一体化教学改革方案。文章分析了行业发展趋势与需求变化,阐述了工学一体化教学理念,通过国内外典型案例分析,总结了成功经验与失败教训。在此基础上,设计了飞机标准线路施工课程工学一体化教学改革方案,包括课程体系重构与内容优化、教学方法创新与实施策略、考核评价机制改革与完善等方面。最后,对教学改革效果进行了评估,并建立了持续改进机制。本文研究成果对于推动飞机标准线路施工课程教学改革,提高人才培养质量具有借鉴意义。
- 陆添羽白小文刘永学
- 关键词：工学一体化课程设计
- 基于工学一体化的机电一体化技术专业课程体系构建
- 2025年
- 随着现代工业生产的发展,机电一体化技术作为机械、电子、信息处理与控制技术的综合应用,已成为推动产业升级的关键力量。本文通过分析机电一体化技术专业的人才需求、职业面向及岗位能力,结合工学一体化的教育理念,构建了符合职业教育特点和生产一线高素质技能要求的教学与鉴定相结合的课程体系。该体系强调理论知识与实践技能的深度融合,通过模块化课程、项目驱动教学、工学交替等模式,有效提升学生的职业能力,为机电行业培养具备高度职业素养、扎实专业技能的复合型人才。
- 郭涛
- 关键词：机电一体化工学一体化课程体系
- 新能源汽车检测与维修专业工学一体化教学模式分析
- 2025年
- 随着新能源汽车技术的快速发展,针对新能源汽车检测与维修专业的工学一体化教学模式显得尤为重要。本文分析了工学一体化教学的基本理念及其在新能源汽车专业中的应用,强调了理论与实践相结合的必要性。通过明确职业岗位的技能要求,制定科学合理的人才培养目标,课程内容设计围绕真实工作流程展开,以确保学生能够掌握先进的检测与维修技能。
- 许航
- 关键词：新能源汽车工学一体化教学技工院校
- 工学一体化教学在中西式面点技能深化中的应用
- 2025年
- 工学一体化发展模式充分利用中职院校、企业及其他机构的资源,培养具备高素质、高技能的专业技术人才。针对我国当前中职教育在中西式面点技能专业存在的教学方法局限性,本文基于工学一体化教学在中西式面点技能深化中的应用的重要性,分析工学一体化教学在中西式面点技能深化中的应用现状,提出工学一体化教学在中西式面点技能深化中的应用策略,深化学生中西式面点技能,推动产业发展、学校教育、学生实践能力提升的共同进步。
- 王雯蔚
- 关键词：工学一体化教学
- 基于工学一体化教学的技工院校教师团队建设探析
- 2025年
- 本研究立足于工学结合的教学模式,深入探讨了职业院校教师队伍建设的重要性及所面临的挑战。文章着重分析了教师团队所需的知识体系、技能与品质,揭示了在团队结构、运营及发展过程中存在的短板,并据此提出相应的改进策略及支持措施。结合工学一体化教学对教师团队带来的影响,以及实际状况研究和理论探讨,本研究提出了一条符合职业教育发展趋势的教师团队发展道路。研究结果表明,教师团队在跨学科知识的融合、实践技能的提高及协作创新精神的培养方面,对于推进工学一体化教学的高效性至关重要。同时,本文从组织架构、政策制度、资源支持等方面进行了全面阐述,旨在为职业院校教师团队的持续发展提供理论支撑与实践指导,以满足职业教育现代化及高质量发展的新时代需求。
- 张美艳
- 关键词：工学一体化教学技工院校教师团队建设
- 基于移动微教学的技工院校工学一体化教学实施策略研究
- 2025年
- 在信息化时代背景下,技工院校是培养高技能人才的重要基地,因此革新其教学模式显得尤为重要。随着移动互联网技术的飞速发展,作为一种新兴的教学模式,移动微教学以便捷性、互动性和资源丰富性等特点,逐渐在技工院校的工学一体化教学体系中占据一席之地。以“计算机组装与维修”课程为例,文章深入探讨了基于移动微教学的技工院校工学一体化教学实施策略,以期为相关教育工作者提供参考和借鉴。
- 谢琴李湘
- 关键词：工学一体化教学
- 工学一体化教学在中职会计专业课程中的设计与应用探究
- 2025年
- 随着社会的发展,我国的经济发展迅速,各行各业对专业人才质量提出了更高要求。职业教育的培养目标也应与时俱进,培养出符合社会行业需求的技能型人才是当下任务的关键。而传统的教学方法已经不能满足社会的需求,“工学一体化教学法”强调教学过程与工作过程结合,这与新时代下的职业教育理念不谋而合。本文旨在从一种创新的角度在中职会计专业课程中加入工学一体化教学所倡导的核心理念进行教学过程的实践,去培养学生会计专业知识、会计专业技能以及会计职业素养,优化教学模式,提高教学质量,培养出符合社会行业需求的技能型会计人才。 。
- 王艺晖陈莹
- 关键词：工学一体化教学基础会计
- 技工院校《汽车机械基础》课程工学一体化教学改革路径与形势研究
- 2025年
- 基于技工院校人才培养发展,其教育质量以及教学效果将直接关系到我国产业竞争力的提升与社会经济发展的可持续性,而面向《汽车机械基础》课程,其在培养汽车行业技能人才过程中发挥着重要作用。对此,本文将以《汽车机械基础》课程工学一体化教学现状分析为切入点,提出技工院校在《汽车机械基础》课程工学一体化教学过程中的改革路径,并展望关于全面适应汽车行业发展趋势以及推动技工教育高质量发展的创新形势,意在为技工院校的有关课程教学改革提供借鉴参考。
- 陈俊玲
- 关键词：技工院校工学一体化教学改革
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- 蔡立锋
- 作品数：115被引量：142H指数：6
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- 朱金龙
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- 梁小冰
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