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基于双重差分模型分析新护士岗位胜任力培训效果: 2025年; 目的应用双重差分(DID)模型分析新护士岗位胜任力培训对护士核心岗位能力提升的效果。方法选取某集团医院2020年新入职护士175人为研究对象,其中参与新护士岗位胜任力培训的98名新护士为观察组,参与传统新护士培训的77名新护士为对照组,分别进行为期12个月的新护士培训。培训前后对两组新护士的知识水平、核心岗位能力进行评价。采用DID模型比较两组新护士培训前后核心岗位能力。结果培训后观察组新护士理论和操作考核成绩高于对照组(P<0.05);观察组新护士核心岗位能力总分和各维度得分增幅均高于对照组(P<0.05);DID模型分析显示,培训方式对新护士核心岗位能力影响的时间效应、时间与组别的交互效应差异均有统计学意义(P<0.05)。结论新护士岗位胜任力培训能够显著提高新护士知识水平与核心岗位能力。; 朱颖苏亦男曹启环赵雅宁李淑杏郭全荣张小丽; 关键词：双重差分新护士

基于岗位胜任力模型的消化内镜护士培训课程内容构建: 2025年; 目的构建基于岗位胜任力模型的消化内镜护士培训课程内容。方法基于岗位胜任力模型,在系统文献检索、半结构访谈基础上结合德尔菲专家函询法,构建消化内镜护士培训课程内容。结果本研究共选取来自北京市、河北省、内蒙古自治区、山西省、湖北省、天津市、广东省、吉林省、浙江省9个地区的21名专家进行函询。专家函询共进行2轮。第1轮专家函询发放问卷21份,回收有效问卷21份,问卷有效回收率为100.00%;其中9名专家共提出38条修改意见。第2轮专家函询发放问卷21份,回收有效问卷17份,问卷有效回收率为80.95%;其中2名专家提出修改意见。2轮函询专家权威系数分别为0.871和0.882。2轮专家函询各条目的变异系数分别为0~0.16和0~0.20,肯德尔和谐系数为0.272和0.217(P<0.01)。最终确定基于岗位胜任力模型的消化内镜护士培训课程内容包括4个一级指标,19个二级指标,53个三级指标。结论本研究构建的基于岗位胜任力模型的消化内镜护士培训课程内容具有科学性、可推广性、实用性,能为内镜专科护理人才培养提供借鉴与指导。; 贺琰王茹霞郭新月律阳孙超郑灵峰; 关键词：岗位胜任力消化内镜护士

基于成功智力理论的基层中医护理岗位胜任力评价指标体系构建: 2025年; 目的:构建基层中医护理岗位胜任力评价指标体系。方法:基于斯滕伯格的成功智力理论和文献分析法对基层中医护理人员、中医医师及专家进行半结构式访谈,拟订基层中医护理岗位胜任力评价指标体系初稿。运用德尔菲专家咨询对核心能力要素进行验证和细化,层次分析法确定各级指标权重。结果:两轮专家函询后,确定一级指标3个(分析性中医护理能力、实践性中医护理能力、创造性中医护理能力)、二级指标7个(中医护理基本理论、中医护理基本知识、中医护理基本技能、沟通协作能力、专业发展能力、评判性思维能力、个人特质)、三级指标37个。专家积极系数均为100%,专家权威系数分别为0.83、0.89,第二轮咨询的一级、二级、三级指标肯德尔和谐系数分别为0.527、0.432、0.403(P<0.05)。结论:以斯滕伯格成功智力理论为基础建立了一套科学、合理的基层中医护理岗位胜任力评价指标体系。; 奉玲陈燕林航赵蓉何思涵; 关键词：岗位胜任力

安管人员岗位胜任力与安全氛围协同提升策略: 2025年; 随着社会的发展和进步,提升安全管理人员的岗位胜任力、营造良好的安全氛围,实现两者的协同提升,成为企业安全管理面临的重要课题。通过对岗位胜任力理论和安全氛围理论的分析,针对施工安全管理人员岗位胜任力存在的专业技术能力欠缺、安全管理能力不足、沟通协调能力较差等现状,阐述了安全氛围对施工安全管理人员胜任力的影响,并提出了加强培训与教育、建立激励机制、加强沟通与协作等提升施工安全管理人员岗位胜任力的策略,以实现安全氛围的改善和施工安全管理水平的提升。; 关婧王聪聪; 关键词：岗位胜任力安全氛围

基于岗位胜任力的口腔医学专业人才分类评价初探: 2025年; 通过探索基于岗位胜任力的人才分类评价工作模式,能够激发和调动人才的活力及潜能,为人才管理提供新思路。文章采用文献研究、组织职能与岗位任务分析、内部专家结构化访谈、分类评价指标选取调研、AHP(层次分析法)专家打分指标权重研究等评价方法,分析了口腔医学人才职业发展阶梯分类依据、类型、比例和数量及进入职业发展阶梯的人才,实现了对口腔医学人才职业发展阶梯的分类。通过建立和规划临床类职业发展阶梯、分类人才标准设计等四个环节对口腔医学人才进行分类评价指标体系的构建,以充分调动医务人员的主观能动性,为口腔人才梯队建设、培养管理、精准选聘、薪酬激励等提供一定的理论依据。; 武其乐张明朱嘉琪张江琳王建华; 关键词：岗位胜任力口腔医学人才

基于岗位胜任力的公立医院后勤人员分层培训实践: 2025年; 根据公立医院后勤管理人员岗位胜任力模型,结合当前后勤管理相关政策及医院发展要求、人员现状,通过文献法、专家咨询法、焦点小组讨论法,设定包括人员分层培训目标、课程等在内的培训体系,分别针对管理岗位、专业技术岗位及服务岗位开展分层培训实践。培训后,进行培训效果评价和培训满意度调查。结果显示,临床人员对后勤工作满意度、后勤人员学术水平及工作质量等均有大幅提升。; 杨海苓陈园园曹雁南荆文华张笑月; 关键词：岗位胜任力后勤人员

基于岗位胜任力的卓越麻醉人才培养的探索与实践: 2025年; 探索研究麻醉专业本科见习、实习期间的临床教学模式,形成卓越麻醉专业人才培养新模式,对助力医学人才培养体系的优化和完善至关重要。本文通过培养思路、总体要求、总体计划、培养具体要求以及考核评价等五个方面详尽阐述了教学医院基于岗位胜任力的麻醉人才培养的探索和实践。最终建立了以岗位胜任力为导向的麻醉特色教学模式,使麻醉人才培养体系得到优化和完善,提升了医学生的临床思维能力和实践能力,为“麻醉学专业人才培养计划”的高效实施提供有力的保障。; 韩丽春马鑫笛党志梅陈庆; 关键词：岗位胜任力

基于岗位胜任力的客观结构化临床考核的实践与思考: 2025年; 新一轮医学教育改革正如火如荼,其核心是建立完善的以岗位胜任力为导向的医学人才培养和评价体系。在此背景下,中医医师考试的改革和医教考协同的深度融合正不断完善中医医师人才培养和评价体系。多年来,以岗位胜任力为导向,安徽中医药大学针对中医临床人才培养和评价体系进行了系统的研究、设计、探索与实践,构建出了中医类学生临床能力系统化、全过程的培养和评价体系。在这一体系中,作为人才培养及评价的重要一环,客观结构化临床考核(OSCE)已成为有效的临床能力评价手段,在安徽中医药大学已成功开展14年,为学校中医临床人才培养和考核奠定了坚实的基础。就安徽中医药大学OSCE实践与探索情况进行了介绍,讨论了OSCE在中医临床教育教学中的新作用及发展趋势。; 张传耀沈安鲁许钒王茎储全根颜贵明张晓军; 关键词：岗位胜任力中医医师

基于岗位胜任力的高职知识型直播电商人才培养模式探索: 2025年; 高职院校作为人才培养主阵地,在培养适应数字经济发展的知识型直播电商人才方面,具有不可替代的作用。基于岗位胜任力的知识型直播电商人才培养模式,是高职院校在直播电商人才培养方面的创新之举。其以职业技能维度、通用能力维度、个人特质维度为构建思路,以“双主体”“三融合”“四协同”为具体构建策略,以此提高人才培养质量,为直播电商行业输送更多的知识型、技能型人才。; 张天娇; 关键词：岗位胜任力知识型

基于岗位胜任力的临床药师“五金”培养体系建设思路与策略: 2025年; 以五金为抓手,围绕“金专业、金课程、金教材、金师资、金基地”构建高质量临床药师培养体系对于提升临床药师岗位胜任力至关重要,本文从明确专业定位、优化课程结构、深化教材建设、加强师资队伍培养以及规划实训基地建设这五个方面探讨如何深入推进临床药师“五金”培养体系建设这项重点工作,为临床药师高质量培养体系建设提供参考。; 郑冰雪彭萧潇查红燕周楚刘馥莹张瑶方高怡; 关键词：岗位胜任力临床药师

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