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298家助产机构产科麻醉护士人力资源现况和岗位 任务 分析 2025年 目的分析产科麻醉护士人力资源现况和岗位 任务 特征,为完善产科麻醉护士岗位 管理和队伍建设提供依据。方法采用方便抽样法于2024年1—3月选取全国298家助产机构作为调查对象,采用自行编制的“产科麻醉护士人力资源及岗位 管理调查问卷”和“产科麻醉护士岗位 实践内容调查问卷”进行横断面调查,并对麻醉护士岗位 任务 进行因子分析和聚类分析。结果全国298家助产机构共有产科麻醉护士507人,年龄主要为30~39岁(50.7%),学历以本科(82.1%)为主,职称以护师和主管护师(84.0%)为主,麻醉护理工作年限多为≤10年(79.5%)。麻醉护士岗位 角色以产科麻醉总务护士(47.9%)、产科手术间麻醉护士(44.8%)和产科麻醉后监测治疗室(post-anesthesia care unit,PACU)护士(59.0%)为主。产科麻醉总务护士岗位 任务 主要分为二类,Ⅰ类为麻醉药品、仪器设备管理和感染控制工作;Ⅱ类为麻醉相关收费。产科手术间麻醉护士岗位 分为四类,Ⅰ类和Ⅱ类多为手术间常规麻醉护理操作,多由麻醉护士自主执行或在麻醉医师间接监督下执行;Ⅲ类和Ⅳ类多为特殊检验和操作。产科PACU护士岗位 分为二类,Ⅰ类是基础任务 ,包括剖宫产术后病情观察、转运、健康教育及麻醉后住院随访等;Ⅱ类是进阶任务 ,包括全麻剖宫产气道管理、术后麻醉及手术并发症识别处理等。麻醉门诊护士岗位 分为二类,Ⅰ类包括术前麻醉评估;Ⅱ类包含合并症孕产妇术前指导、麻醉后并发症识别处理和随访等。疼痛管理麻醉护士岗位 分为三类,Ⅰ类是疼痛管理基础操作;Ⅱ类包括疼痛评估、镇痛前准备、并发症识别处理和镇痛效果评价;Ⅲ类为实施不同途径镇痛措施。结论产科麻醉护士的职称和学历结构有待提升,岗位 实践内容呈阶梯化功能制特征,有必要进一步完善麻醉护士人力结构配置和工作模式,合理分配岗位 任务 ,优化麻� 董苏琳 夏海鸥 黄绍强 孙申 刘艳 顾春怡关键词:产科 麻醉护理 岗位任务 卫生人力 基于岗位 任务 的学前舞蹈课程教学设计 2024年 基于新时期素质教育的不断深入,要求各阶段、各学科教育工作者要优化创新教育教学方法,其本身目的 并不仅仅局限于提高各学科育人的有效性,更为促进学生综合素质全面发展。而对于学前舞蹈教学来说,其学科艺术特 性对培养学前儿童音乐感、节奏感、表现力,以此促进儿童德、智、体、美、劳等综合素质的全面发展,具有得天独厚的 优势所在。因此,立足于现阶段社会发展以及教育课程改革的不断深入,学前舞蹈教学也应不断探索新方法,以此满足 舞蹈育人的本质要求。本文就基于岗位 任务 的学前舞蹈课程教学设计,展开分析和论述,希望以此可以给广大相关工作 者以建议或启发。 黄铮铮关键词:岗位任务 课程教学 三全育人 基于岗位 任务 的学前舞蹈课程教学设计 2024年 基于岗位 任务 的学前舞蹈课程教学设计旨在构建一个以岗位 任务 为导向的学前舞蹈教学模式,注重儿童的多方面发展,包括基础技能的掌握、创编与即兴表演的能力提升,以及文化知识的学习与欣赏。课程通过科学合理的教学内容安排,涵盖舞蹈基础技能、创编、即兴表演、教学法和文化素养等多方面内容,促进儿童在身体、认知、情感和社会能力等方面的全面发展。通过任务 驱动的方式,学前舞蹈教育能够更有效地提高儿童的学习效果,增强他们的创造性思维、团队合作能力和文化认知,为未来的发展奠定良好基础。 杨锐关键词:岗位任务 课程教学 基于典型岗位 任务 的内燃机课程虚实融合教学模式构建研究 2024年 针对职业技术教育层次内燃机课程教学中存在的教学内容对学员能力结构支撑不足、教学模式对学员学习效果提升不够等问题,通过访谈调研等形式,理清学员专业岗位 工作中内燃机相关的典型岗位 任务 ,据此对内燃机教学内容进行了调整重构,将典型岗位 任务 转化为学习任务 ,通过搭建虚拟和实训教学条件资源,创设与岗位 工作环境接近的学习情境,在理论教学和实践教学初始阶段采取“以虚为主、以实为辅”的教学,在实践教学的强化阶段采取“以实为主、以虚为辅”的教学,通过虚实融合教学模式的构建与实践,充分调动了学员的学习热情,提高了学员的整体学习效果和岗位 胜任能力。 何东海 向硕 吴婧斯 杨益其 周于翔关键词:内燃机 虚实融合 教学模式 以“老年照护岗位 任务 人文关怀素养”为核心的教学模式的应用研究 2024年 探讨以“老年照护岗位 任务 人文关怀素养”为核心的教学模式的应用效果。方法 收集2017级老年护理方向班学生人文关怀能力得分及人文关怀行为得分。结果 试验组学生人文关怀能力得分、人文关怀行为表现得分明显高于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 通过将人文关怀素养培育融入老年照护岗位 任务 ,老年护理方向班学生的人文关怀素养得到了明显的提升。 易滨秀 杨艳霞关键词:岗位任务 基于岗位 任务 的应用型本科高校商科类专业课程体系重构——以黄河科技学院会计学专业为例 2024年 产教融合型课程体系重构将改变从知识、能力、素质出发的正向设计思路,从市场需求出发, 对标商科专业市场岗位 及岗位 任务 ,反向倒推课程安排,设计项目化教学课程和应用型课程,倒逼专业基 础课改革和双师型教师队伍的建设,实现人才培养与市场需求的紧密对接,从而建立适应市场需要的商科 人才培养模式,推动商科专业高质量就业。 朱会芳关键词:岗位任务 养老护理“岗位 任务 人文关怀素养”四课堂培养模式的探索 2024年 针对目前高职院校养老护理人文关怀素养教育存在的问题,本研究立足养老护理岗位 ,明确执行岗位 任务 时老年人的人文关怀需求,构建教学课堂、活动课堂、校外课堂、线上课堂四课堂,形成岗位 人文关怀素养培育标准,理论结合实训,全方位对学生的养老护理人文关怀素养进行培育,多方位、全过程考核学生的人文关怀素养的培育效果,有效促进养老护理专业学生的人文关怀素养的提升。 杨艳霞 易滨秀基于护理岗位 任务 的高职英语活页式教材开发研究 被引量:1 2023年 本文基于调研确定了护理岗位 职业能力要求和典型工作任务 ,初步构建了基于护理工作流程的高职英语活页式教材框架。根据护理岗位 需求和职业标准,确定了四大职业模块、10个工作情境、32个子任务 ,同时,将以“五爱五心”为切入点的思政教育素材融入教材,开发培养高职护理专业学生岗位 职业能力与课程思政教育相结合的活页式教材。 杨高云 彭宣红关键词:高职英语 护理岗位 中餐烹饪教学中岗位 任务 驱动式的运用 中餐烹饪也中国餐饮文化重要组成部分,代表着中华民族的传统美食文化,其以选择食材、掌握火候、搭配调味品为基础,以色、香、味、形、器为主要表现。中餐烹饪菜系丰富多样,不同菜系和菜品需以不同烹饪技法来完成,其中炒、炸、煮、烧、... 丁娜娜一种岗位 任务 展示设备 本实用新型公开了一种岗位 任务 展示设备,其包括展示模块,所述展示模块包括有展示组件和支撑组件,所述展示组件和支撑组件活动连接;以及,安装模块,所述安装模块与展示模块活动连接,所述安装模块包括有调节组件和定位组件,所述调节组... 李海琴 阮晓敏 邓国尧 钟娜 肖泱
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