搜索到12563篇“ 小学阶段“的相关文章
- 小学阶段激励措施的策略研究
- 2025年
- 在小学阶段,学生正处于身心快速发展的关键时期,其学习习惯、兴趣培养及个性发展均在此阶段奠定重要基础。因此,探索并实施有效的激励措施,对于激发学生的学习动力、促进其全面发展具有至关重要的意义。激励措施不仅能够提升学生的学习积极性和参与度,还能够激发他们潜在的能力,帮助他们建立自信、培养学习兴趣,进而形成积极向上的学习态度,为他们的终身学习奠定坚实的基础。对此,本文通过分析小学阶段激励措施的理论依据,研究影响小学生学习动机的多元因素,在此基础上探讨小学阶段激励措施的策略。
- 张媛黎清媛黎媛罗雪芳苏彩虹张小梅
- 关键词：小学阶段
- 小学阶段儿童写作兴趣培养的关键因素分析
- 2025年
- 写作是小学语文教学中的关键一环,也是儿童必须具备的一项技能。但是,从实际情况来看,一些儿童对写作提不起兴趣,不愿意参与其中。这不仅阻碍了写作教学的稳步开展,也不利于儿童写作能力、写作水平的提升。在此背景下,教师必须要积极革新思路,引入更加新颖。
- 夏敏
- 关键词：小学阶段写作教学写作兴趣培养儿童写作
- 小学阶段体适能发展的体育教学干预研究
- 2025年
- 小学阶段是儿童身体素质和运动能力快速发展的关键期。通过有针对性的体育教学干预,可以有效促进学生体适能的全面发展。该文采用文献分析法和实证研究法,探讨了小学体育教学中提升学生体适能的有效策略。结果表明,通过设计科学合理的教学内容、采用多样化的教学方法、建立完善的评估体系,能够显著提高学生的心肺耐力、肌肉力量、柔韧性和身体协调性等体适能指标。该研究为小学体育教学改革提供了理论依据和实践指导。
- 卢元奇
- 关键词：小学体育体适能教学干预
- 小学阶段学生“画”数学能力的培养策略
- 2025年
- 画画是儿童认识世界、感知世界、表达世界的一种视觉语言符号,符合儿童的认知特征。学生在学习中通过画画可以将抽象的数学概念直观地呈现出来,加深对知识的理解,提升几何直观和空间观念;可以将复杂的数学问题简单化,通过图形直观地展示问题的关键信息,找到解决问题的线索和方法。那么怎样在教学中培养学生“画”数学的能力呢?
- 秦淑蓉蔡运敏
- 关键词：小学阶段数学概念
- 小学阶段道德文化传承的困境及应对策略
- 2025年
- 道德与法治课开设的主要目的之一是提升学生的思想道德素养,也是道德文化教育的重要途径。在小学阶段加强道德文化教育,有利于推动学生思想道德修养的提升,也有利于推进社会综合性人才培养。在新时代教育背景下,需要教师坚持立德树人理念,发挥道德文化规范人、教化人的教育功能,推进素质教育改革与发展。目前,小学阶段在道德文化传承、教育方面存在着手段单一、环境不理想等问题,无法使得学生受到良好熏陶,教育效果不理想。因此,在道德与法治课堂教学中,教师要融入道德文化内容,并向学生讲明道德文化传承的重要性,并积极引入多样资源,丰富学生知识储备并营造良好氛围,促进道德与法治教学质量提升,促进道德文化的传承。
- 孙志芳
- 关键词：小学阶段
- 小学阶段校园欺凌霸凌事件的干预与预防措施研究
- 2025年
- 当下,校园欺凌霸凌现象时有发生,已成为一个严重困扰教育界的难题,对学生的身心健康和学习环境产生着不可忽视的负面影响,深入研究并有效预防是重要举措。文章结合课题研究,分析了校园欺凌霸凌对学生身心健康的负面影响;调查分析与总结了小学阶段校园欺凌霸凌事件的现状;着重讨论了干预与预防校园欺凌霸凌的措施,以期为校园欺凌霸凌的干预与预防提供实质性的指导和建议。
- 王杨杨王雅惠张晓慧
- 关键词：小学阶段家校合作
- 小学阶段“原生态阅读”四步教学法初探——以小学语文四年级下册《猫》的教学为例
- 2025年
- “原生态阅读”四步教学法和《义务教育语文课程标准(2022年版)》倡导的“关注个体差异和不同的学习需求,鼓励自主阅读、自由表达”理念相符。本研究基于小学语文“原生态阅读”四步教学法的研究背景,介绍实施“原生态阅读”四步教学法的要点及步骤,包括:课前预习,初始感知;自主阅读,深入文本;课堂交流,提升感悟;课后拓展,对比阅读。
- 莫丽莎
- 关键词：教学法小学语文原生态
- 技术赋能国防教育:小学阶段的创新路径探索——“铁甲智创”系列课程教学实践
- 2025年
- 在当今数字化时代,信息科技飞速发展为教育领域带来了前所未有的机遇。小学国防教育作为培养青少年爱国主义情怀与国防意识的重要途径,亟待借助信息科技力量实现创新与转型。笔者以“铁甲智创”(坦克)课程体系为实践载体,探索信息科技与小学国防教育深度融合的创新路径。
- 郎俊杰
- 关键词：国防教育小学阶段爱国主义情怀国防意识
- 小学阶段铸牢中华民族共同体意识教育路径探析——以灵武市第五小学为例
- 2025年
- 小学阶段是孩子们世界观、人生观、价值观形成的关键时期,也是铸牢中华民族共同体意识教育的关键阶段。灵武市第五小学始终把铸牢中华民族共同体意识教育融入办学治校、教书育人全过程,通过发挥教学育人功能、创新实践育人方式、营造文化育人环境、构建协同育人格局的有形有感有效的方式,培养新时代民族团结进步的践行者、促进者、守护者。
- 王文娇刘华
- 关键词：小学阶段教育
- 中小学阶段家校共生的困境与出路——基于共生理论的分析
- 2025年
- 共生理论具有共生单元、共生界面、共生机制、共生模式、共生环境五大要素,对于剖析和解决家校共生问题具有重要指导意义。应用共生理论考察中小学阶段家校共生过程,发现家校共生存在诸多困境,包括家校共生目标不一致、共生界面形式单一、共生机制不健全、共生模式亟待升级、共生环境不完善等。对此,中小学阶段家校共生应明确以立德树人为共同目标,创设家校多元共生界面,激活家校共生的诱导和动力机制并化解阻尼机制,打造家校对称性互惠共生和一体化共生模式,健全家校共生宏观政策环境并提升微观共生实践环境的包容性,最终促进家校深度共生发展。
- 郭达张莹尹晨曦
- 关键词：中小学阶段共生理论
相关作者
- 刘加霞
- 作品数：192被引量：1,392H指数：12
- 供职机构：北京教育学院
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- 章勤琼
- 作品数：92被引量：344H指数：10
- 供职机构：温州大学
- 研究主题：小学数学 数学 教学 数学教师 数学课程
- 安双宏
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- 供职机构：浙江师范大学
- 研究主题：高等教育 印度高等教育 教育公平 中小学阶段 英才教育
- 曹培英
- 作品数：121被引量：676H指数：11
- 供职机构：上海市静安区教育学院
- 研究主题：小学数学 核心词 数学课程标准 教学 断层
- 刘琳娜
- 作品数：60被引量：183H指数：8
- 供职机构：北京教育学院
- 研究主题：学习进阶 教学 小学数学 数学 教师培训
