搜索到4415篇“ 审美培养“的相关文章
- 聚焦小说特点,培养学生审美能力——六年级上册《桥》语言赏析及审美培养
- 2025年
- 新课标理念指引下,培养学生的审美能力应贯穿于学生的整个学习阶段。《桥》是部编教材六年级下册的一篇小说,小说中蕴含着许多美的因素,教学时教师聚焦小说特点,挖掘小说中表达美的因素,引导学生进行语言品味赏析等等,对学生进行审美教育,可以帮助学生形成审美意识,用美的眼光去发现感受生活,提升学生的审美能力,落实核心素养的目标要求。
- 朱迎春
- 关键词：小说审美能力
- 细节着手 深入学习——高中美术素描教学技巧与审美培养研究
- 2025年
- 素描不仅是一种美术创作形式和表现手法,还对学生审美起着导向作用。高中美术教师可以在实际教学中发挥素描教学的多重作用,促进学生掌握美术技法,帮助学生建立正确的审美价值观。这要求高中美术教师加强对高中美术素描教学技巧与审美培养的研究。在此背景下,文章结合人教版教材提出一些教学案例,力图对高中美术素描教学技巧与高中美术素描教学中的审美培养方法提供可行建议。
- 刘思
- 关键词：高中美术素描教学审美培养
- 探寻徽州之美 提升审美素养——地方文化资源在美术课程中的利用与审美培养思考
- 2024年
- 学校美术课标中提倡积极开发地方美术课程资源,职业院校美术教育不能局限于现有的课程内容与教学方式。徽州文化资源为职业院校美术课程提供了丰富的内容支持,徽派建筑园林、民居厅堂文化、新安画派作品、歙砚徽墨技艺等地方传统美术资源的拓展学习,无疑能够很大程度上丰富美术教育的全面性。文章提出地方传统美术资源引入职业院校美术教学培养方式中,要从美术教育的专业特点出发,增进教师自身的教育教学水平,提高教师开发地方美术课程资源的能力,培养学生形成积极的学习态度,充分结合美术教育理论学习与美术教育实践训练,充分探寻、感知地方文化资源中徽州古代工匠、民间艺术家在艺术实践中积累的创作方法、技艺经验与美学特征,促进学校美术教育特色的形成与学生艺术素养的提升。
- 吴国强
- 关键词：徽州文化地方资源美术课程审美培养
- 当代中国画教学中色彩运用与审美培养的实践探索
- 2024年
- 本文旨在探讨当代中国画教学中色彩运用与审美培养的实践策略。文章首先回顾了中国画中的传统色彩及其象征意义,随后探讨了当代色彩观念的变化与新材料、新技法的应用。接着进一步分析了色彩的心理学基础,以及色彩如何提升审美认知和艺术创作的表现力。最后,提出了一系列教学策略,旨在通过色彩感知训练、色彩表达训练、文化审美教育和创新思维培养,促进学生审美能力的发展。
- 孙现志
- 关键词：中国画教学审美培养教学策略
- 高中语文教学中的雅正审美培养研究
- 2024年
- 高中语文教学一直我国基础教育的重要组成部分,发挥着延续民族文化、提高国民素质的中心任务。本文针对雅正审美在高中语文教育中的应用价值及操作方法进行了深度剖析,目的是推动我国高中语文教育品质的全面提升。通过细致解读雅正审美的深层含义,反思其如何融入高中语文教育考题中,并在此基础上提出一系列具有实效性的策略。雅正审美的培养,有力地增强了学生对于传统文化的理解,进一步提升了学生的审美品质,符合新时期高中语文教学的目标,起到了良好的育人作用。研究者通过确立雅正审美在教学中的核心地位,优化教学内容和教学方法,以及推进学生个体发展等方面,提出了一套完善的实施策略。
- 葛夷辰
- 关键词：高中语文教学教学策略传统文化学生素质培养
- 高校剪纸艺术教学中的审美培养与实践
- 2024年
- 韩旭虹
- 浅析小学音乐教育对学生审美培养的意义
- 2023年
- 音乐是一门陶冶人心灵的艺术,音乐可以影响一个人的人格。培养学生的审美修养,使学生具有从生活中发现美、感受美的意愿和能力一直是小学音乐教学的主要目标之一。生活中的美是大自然对每一个人的馈赠,如何去发现和懂得欣赏是人们应该掌握的能力。学习音乐便为人们提供了这样一个了解美、感受美的平台。小学阶段的音乐学习更具有重要性,小学音乐教师要在如何培养学生的审美能力方面备好课,从小学生的身心发展特点出发,设立能够培养学生审美能力的教学目标,并严格落实教学目标的实现,不断学习,重在优化自己的教学过程和方法,尽力为学生营造一个良好的音乐学习氛围,使学生的学习积极性保持在一个较高的水平。本文将立足于这一点,深刻分析音乐教育对学生审美培养的意义,并提出如何让音乐教学高效发挥审美作用的具体建议。
- 徐荣坤
- 关键词：小学音乐教育审美培养
- 关于高校音乐教学中的审美培养策略研究
- 2023年
- 随着国民经济持续发展和高校素质教育的创新,音乐教师需调整教学观念。不再仅仅灌输理论知识和技能,而重视培养综合美学能力。因此,大学音乐教师应根据市场需求和学生实际状况,优化音乐实践课程,激发学生兴趣,提升审美意识和技能,促进全面发展。同时,深入分析和论述大学音乐教育中审美培养的策略。
- 郭一帆
- 关键词：高校音乐教学审美培养
- 初中美术教学中的情感教育与审美培养策略
- 2023年
- 本论文旨在探讨初中美术教学中情感教育与审美培养的技巧、方法和意义。通过文献综述和理论分析,分别从情感教育与审美培养的角度,提出了四个关键的技巧和方法,包括情感导入与共鸣、欣赏与解读艺术作品、创作与表达个人情感,以及跨学科融合与情感培养。这些方法通过营造情感共鸣、提升审美意识和培养创造力,促进学生情感表达和交流,拓展学生的审美视野,提升学生的综合素养。在论文的结论部分,总结了情感教育与审美培养的重要意义,包括促进情感表达与交流、提升审美意识与感知能力、培养创造力与想象力,以及综合素养的培养与发展。研究结果为美术教师提供了有益的教学参考,为培养学生良好的情感与审美素养提供了理论支持。
- 陈亚艳
- 关键词：初中美术教学情感教育审美培养
- 课程思政与审美培养:大学语文教学的两个关键词被引量：2
- 2023年
- 在新文科建设背景下,高校课程亟须改革以适应时代对新文科人才的需要。大学语文作为综合性高校的公共基础课程,应充分明确新文科高等教育的特点与要求,发挥其文化价值引领特质与以文化人、固本培元的作用。以课程思政为顶层设计,充分挖掘大学语文教材中的家国情怀、人地和谐、品德人格等课程思政元素;以审美培养为重要目标,深入挖掘教材的审美价值,加强学生审美引导,培养兼具专业技能和人文素养的高层次人才,这既是新文科建设对大学语文课程教学的潜在要求,也是大学语文课程培养能够应对时代挑战、推进中国式现代化建设的新时代青年学子的基本教学目标。
- 丁书君马雯婧
- 关键词：大学语文审美培养人文价值
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- 研究主题：音乐图像学 图像学 文化 《专使》 亨利·詹姆斯
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