搜索到395篇“ 实验室制取“的相关文章
- 实验研究实验室制取CO_(2)及性质检验实验的改进
- 2025年
- 对人教版九年级化学教材中实验室制取二氧化碳及其性质实验中存在的诸多问题(如可控性差、所需试剂量大、耗时长、试验成功率低)进行了理性思考,自主设计了一套制取二氧化碳及性质实验装置。新设计的实验装置实验成功率高、耗时短、实验现象更加明显。
- 俞秋霞
- 关键词：初中化学
- 基于实验思路与方法的教材解析与教学思考——以“氧气的实验室制取”为例
- 2025年
- 思路与方法,是《义务教育化学课程标准(2022年版)》中每个学习主题下的重要内容。以“氧气的实验室制取”为例,系统分析初中化学教材和具体实验本体,厘清承载的教育价值及其内在的逻辑关系,科学整合教材内容,合理设置目标进阶活动,以期探索出助力学生形成化学实验探究思路与方法的教学路径。
- 汪阿恋
- 关键词：氧气实验室制取教材解析教学思考
- 二氧化碳的实验室制取与性质的创新设计
- 2024年
- 人教版化学九年级上册“二氧化碳的实验室制取与性质”实验,在装置的制作和操作方面存在着一些不足,给教师的实验教学带来了不便。为解决这一问题,利用注射器和废弃的口香糖瓶等常规材料制作一款一体化简易实验装置。该装置简化了实验器材,具有操作方便、实验现象明显的优点。同时,借助实验装置收集学生的表现证据,据此进行诊断和评价,便于实施有针对性的教学指导。教学实践证明,对装置采取绿色化和微型化的设计方法,可以将课程标准中的科学探究与实践活动落到实处,具有一定的推广价值。
- 陈臻
- 关键词：二氧化碳制取微型化绿色化
- 基于“一般思路与方法”的常态化教学实践——“二氧化碳的实验室制取”教学实录与反思
- 2024年
- 本节课是实验室制取二氧化碳的常态课.教师通过"建构模型—→运用模型—→再构模型→比较归纳抽取一般模型"的教学过程引导学生形成实验室制取气体的一般思路与方法,从而落实《义务教育化学课程标准(2022年版)》中内容要求的五个维度;在教学过程中,通过有意识的教学行为,引导学生认识教材的重要性,从而在学习中关注教材、回归教材;使用活动磁贴自制教具,实现课堂中师生互动交流,并将思维模型构建的动态过程呈现给学生,引导学生养成科学思维,从而有效落实化学学科核心素养.
- 孙红军李焱宋艳牛聪帅
- 关键词：二氧化碳制取回归教材师生互动
- 一种化学实验室制取硫固体的设备
- 一种化学实验室制取硫固体的设备，属于硫制取设备技术领域，包括气体混合部、燃烧部、反应部、废气处理部；其特征在于，所述的气体混合部与燃烧部放置在地面上，气体混合部与燃烧部通过混合气体排出管进行连接；反应部固定安装在导热板上...
- 贾国栋
- 一种化学实验室制取硫固体的设备
- 一种化学实验室制取硫固体的设备，属于硫制取设备技术领域，包括气体混合部、燃烧部、反应部、废气处理部；其特征在于，所述的气体混合部与燃烧部放置在地面上，气体混合部与燃烧部通过混合气体排出管进行连接；反应部固定安装在导热板上...
- 贾国栋
- 实验室制取氧气及其性质探究的创新设计
- 2024年
- 在实际教学过程中,人教版化学九年级上册第二单元课题二“氧气性质实验探究”中的有关实验存在一些不足。根据新课程下的化学实验教学要求对该化学实验进行改进和完善,即改进氧气的发生装置和氧气性质探究的实验装置,从而使其教学内容中的实验操作具有简便、现象明显、可控性强的优点。
- 程杰汤伟
- 关键词：实验室制取一体化
- 初中化学氧气的实验室制取与性质实验自主课堂教学研究
- 在核心素养教育背景下更新教学理念，创新教学模式对提升最终的教学效果有积极意义，所以集合目前的学生培养要求强调课堂模式的改革是十分必要的。自主课堂教学是“以生为本”教学理念下的一种教学尝试，其核心在于调动学生的积极性，使其...
- 张文华
- 关键词：初中化学氧气实验室制取自主课堂
- 注重实验探究活动及学习体验的教学——实验室制取二氧化碳被引量：1
- 2024年
- 以化学实验为主的探究活动及学习体验,是化学学习的重要途径。以“实验室制取二氧化碳”为例,设计了“反应原理”“发生装置”“收集方法”“验满方法”等4个教学环节,对实验室制取气体的一般思路和方法进行建模。课上创设了3个学生活动,让学生尽情地动手动口动脑去体验,还创设了3个实验探究以解决3个认知冲突。学生在这样的课堂中生发感知、思维、情感、意志、价值观等多维的真实的内在体验,逐步形成化学学科观念、科学思维、质疑精神和创新意识,从而转变学习方式。
- 承长琴承雪婷许梅花刘娟
- 关键词：实验探究活动二氧化碳实验室制取
- 实验室制取氯气的氧化剂及制取条件研究
- 2024年
- 针对目前高中化学教科书中制取氯气实验存在反应原理学生难以理解等不足,从经济效益,原料的易得性和盐酸的利用率三个方面考虑,提出了实验室用氯酸钾与盐酸反应制备氯气,并利用正交试验法探讨了该方法制取氯气的最佳实验条件。实验表明,用该方法制取氯气,克服了教科书中制取氯气实验中的不足,且现象明显、原料廉价易得、盐酸利用率高。因此,建议高中化学教学中利用该方法进行氯气制取演示实验和学生实验。
- 吴佳鑫吴嘉欣丁浩栋梁永锋
- 关键词：实验室
相关作者
- 李焱
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- 作品数：41被引量：3H指数：1
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- 研究主题：电催化活性 直接甲酸燃料电池 电催化性能 催化剂 甲酸氧化
- 徐宜秋
- 作品数：154被引量：31H指数：3
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- 彭现省
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