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- 目标教学联合阶梯式考核法在藏医实习医师带教中的应用
- 2025年
- 分析藏医实习医师采取目标教学联合阶梯式考核法在带教中的效果分析。方法 本次选择的100例藏医实习医师,均在2023年1月-12月进入我院实习,随后对100例藏医实习医师采取随机分组的方式分为两组,对照组例50藏医实习医师采取传统带教模式。实验组50例藏医实习医师采取目标教学联合阶梯式考核法。对比两组实习医生的带教效果。结果 实验组藏医实习医师OSCE考站考试成绩分值均高于对照组,P<0.05。实验组藏医实习医师对带教过程的满意度高于对照组,P<0.05。实验组在学习过程中的批判思维能力各项评分分值均高于对照组学生,P<0.05。结论 目标教学联合阶梯式考核法在藏医实习医师带教中不仅提升了实习医师的临床技能和批判性思维能力,还提高了其对带教过程的满意度,方法 值得在藏医实习医师带教中推广应用。
- 多吉姐索南卓玛
- 关键词：目标教学
- 联合问题及案例学习法在神经外科实习医师临床能力培训中的实践
- 2025年
- 为了提高对神经外科实习医师的教学质量,在临床教学中引入基于问题的学习法和基于病例的学习法相结合的教学模式,在教师引导下,通过搜集问题、结合案例、查阅资料、小组讨论等归纳知识经验。以问卷调查、理论、技能操作考试的形式评价教学效果,结果显示实习医师对新的教学模式正面肯定达91%,尤其是对临床思维能力提高的认可率达到97.4%,理论考核的优秀率达到96.2%,技能操作考试优秀率达到93.6%。该教学模式让实习医师成为了学习主体,调动了学习兴趣与积极性,培养了发现问题的临床思维和解决问题的实践能力,让他们更能胜任疾病的诊疗。
- 陈杰王世强杨海峰
- 关键词：神经外科实习医师
- 基于短视频的翻转教学模式在实习医师消化内镜诊断教学中的应用
- 2025年
- 研究背景 临床本科医学生消化内科实习时间短、任务繁重,内镜诊断能力薄弱,传统教学方法效率低。为了提高临床本科实习医师内镜诊断学习效率,有效提高其内镜图片判读能力,我们首次在实习医师消化内镜诊断教学中尝试基于短视频的翻转课堂教学模式。方法 纳入2024年1月至2024年12月在我院消化内科实习的46名临床本科医学生为研究对象。以实习期中间月为分界线分为2组,实验组采用基于消化内镜短视频的翻转教学模式,对照组采用传统教学法。对比分析两组学员的入科和出科内镜阅片成绩和学员对学习效果自我评价。结果 实验组实习医师内镜图像阅片考试成绩提升幅度显著高于对照组。且实验组学生也普遍认为基于消化内镜短视频的翻转教学模式在激发学习兴趣、提高学习效率、提高自习能力及提高内镜诊断能力方面优于对照组。结论 基于短视频的翻转课堂教学模式能明显改善传统教学模式的不足,提升教学效果,最终有效提高实习医生内镜诊断能力。
- 何晓燕吕响银吴捷金向红赖衍宗
- 关键词：内镜诊断教学实习医师
- PBL教学法联合医教协同模式对甲状腺外科实习医师考核成绩的影响
- 2025年
- 探讨PBL教学法联合医教协同模式对甲状腺外科实习医师考核成绩的影响。方法 选取120例甲状腺外科实习医师,随机分为实验组(采用PBL教学法联合医教协同模式)和对照组(传统教学法)。结果 实验组在理论知识、临床技能、综合能力的考核成绩上,均显著高于对照组。结论 PBL教学法联合医教协同模式能进一步提高实习医师的考核成绩,值得推广。
- 张磊张波田野
- 关键词：甲状腺外科实习医师PBL教学法
- 心电图实习医师带教中情景式PBL教学与分组讨论法联合运用分析
- 2025年
- 分析心电图实习医师带教中情景式PBL(以问题为基础)与分组讨论法的联合运用效果。方法 从我院心电诊断科2022.1至2024.1时间段内入院参与实习的实习医师中选择30名,为其开设四节带教课程,且采用情景式PBL教学联合分组讨论教学法,比较不同教学方法下实习医师的教学效果肯定率、带教质量优良率、综合能力评分和考核成绩指标。结果 联合教学法下带教质量优良率96.67%;实习医师对教学效果的肯定率为100%;实操技能(92.52±2.00)分,理论知识(95.36±3.02)分;问题解决实践能力评分(90.05±2.01)分,团队协作沟通能力评分(91.68±1.35)分,略比情景式PBL教学法下所得数据高,数据之间存在统计学对比意义(P<0.05)。结论 情景式PBL教学法联合分组讨论法应用于心电图实习医师带教中具有优化教学效果,提升带教质量,以及增强其综合能力,普遍提高考核成绩等实践价值,显然可进行广泛推广。
- 黄山徐芳芳
- 关键词：心电图实习医师分组讨论法
- 基于MDT的对分课堂联合案例教学法对胃肠肿瘤实习医师考核成绩的影响
- 2025年
- 此次研究深入分析了基于MDT的对分课堂联合案例教学法对于胃肠肿瘤实习医师培训教学的具体意义和价值进行分析。方法 此次研究选择了2023年6月至2024年6月在我院接受培训的一共60名胃肠肿瘤实习医师,这些胃肠肿瘤实习医师被随机划分为对照组与试验组:对照组共30名实习医师,使用传统常规教学方法;胃试验组共30名实习医师,使用基于MDT的对分课堂联合案例教学法进行教学,通过对比两组胃肠肿瘤实习医师教学效果以及实习医师对于教学满意度的反馈,用于评估MDT模式在实际教学过程的价值和意义。结果 基于MDT的对分课堂联合案例教学法,在试验组胃肠肿瘤实习医师的学习兴趣培养,全面加深医学理论深度,提高自学能力,强化理论和实践结合能力以及临床思维等方面,都显著优于对照组(P<0.05)。试验组胃肠肿瘤实习医师教学满意度显著优于对照组胃肠肿瘤实习医师教学满意度,差异显著,具有统计学意义。试验组临床实践能力,理论考试成绩以及技能操作评分都显著优于对照组胃肠肿瘤实习医师,差异显著,具有统计学意义。讨论 MDT教学模式通过整合多学科知识为住院医师提供了全面深入的学习平台,有助于理解和掌握胃肠肿瘤临床知识以及技能,对分鼓励住院医师主动学习和思考,促进胃肠肿瘤实习医师更好的理解和掌握胃肠肿瘤临床知识以及相关技能。基于MDT的对分课堂联合案例教学法在胃肠外科实习医师规范化培训具有重要的意义和价值,可以显著提高实习医师的综合素养和临床实践能力。
- 谭宜
- 关键词：案例教学法
- 分析融合式教学法在眼科视光学教学中的应用效果及对实习医师教学满意度的影响
- 2025年
- 分析实施融合式教学法在眼科视光学教学中的应用效果及对实习医师教学满意度的影响。方法 选取近2年内(研究截取时间:2022年9月~2024年7月)到我院眼科进行实习的52名实习医师作为本研究的研究对象,将其分为各含26例研究对象的观察组与对照组。为对照组实习医师实施常规教学法,为观察组实习医师实施融合式教学法。具体研究指标包括实习医师的理论成绩、实操成绩、学习能力评分以及实习医师对不同教学方法的教学满意度。将4种观察指标结果进行对比,研究所选取眼科视光学实习医师被实施不同教学方式后的研究数据,客观分析常规教学方式与融合式教学方式的应用效果。结果 观察组眼科视光学实习医师的理论分数明显高于对照组(P<0.05)。观察组眼科视光学实习医师的实操分数高于对照组(P<0.05)。观察组眼科视光学实习医师的学习能力分数较对照组而言更高(P<0.05)。观察组眼科视光学实习医师对教学满意度较对照组更好更高(P<0.05)。4种研究结果均有统计学意义。结论 对我院眼科视光学实习医师实施教学时,通过融合式教学法可有效提高眼科视光学实习医师的理论成绩、实际操作成绩,还能有效提高眼科视光学实习医师的各项学习能力,提升了眼科视光学实习医师的教学满意度。融合式教学法的实施为眼科视光学实习医师提供了更完善、更优质教学,值得各大医院的眼科将融合式教学法广泛应用于对眼科视光学实习医师的相关教学,提升其专业素养。
- 李威
- 关键词：教学满意度
- 实习医师和住培医师一体化临床教学模式的探讨
- 2024年
- 目的研究实习医师和住院医师规范化培训(以下简称“住培”)一体化临床教学模式的应用方法以及具体效果。方法选取2022年6月—2023年5月滁州市第一人民医院的40名实习医师和住培医师作为研究对象,遵循随机双盲原则将实习医师和住培医师分为对照组与观察组,各20名。对照组按照常规临床教学模式完成实习教学,观察组采取实习医师和住培医师一体化临床教学模式。比较2组医师的临床教学考核成绩、教学总满意度、临床能力考核成绩及素质考核成绩。结果观察组医师的理论考核成绩和实践考核成绩[(72.50±12.82)分、(90.55±6.26)分]均高于对照组[(60.53±15.64)分、(85.45±4.78)分],差异有统计学意义(P<0.05)。观察组医师的临床教学总满意度为100%,高于对照组的60.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组医师的辅助检查结果分析、病史采集、体格检查、病例分析及病历书写评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组医师的资料收集、案例讨论、思维能力、医患沟通及应变能力评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论实习医师和住培医师一体化临床教学模式可提升学习效果,并促进医师综合能力的提升,有助于医师尽早满足临床能力要求,为医疗人才建设奠定基础。
- 何芳李银
- 关键词：实习医师一体化临床教学模式多元化教学方法
- 病例引导结合主题式教学法在儿科实习医师培养中的应用
- 2024年
- 我国儿科医疗资源严重不足,因此在医疗资源中要重点推动儿科医师的培养,而培养儿科医师的第一步就是儿科实习医师的成长。在儿科实习阶段开展病例引导结合主题式教学,改变了实习医师被动学习的模式,调动实习的积极性,提高学习兴趣,提升临床思维和医患沟通能力,有利于提高儿科实习医师教学质量,培养更多优秀的儿科医师。
- 王丹丹张美慧刘梦迪王慧杰孙健伟
- 关键词：主题式教学儿科实习医师
- 精神医学实习医师职业倦怠现状及对策研究
- 2024年
- 医护人员特别是精神医学实习医师是出现职业倦怠的高频率群体,因为特殊的工作环境和封闭式条件,可能会出现对工作的厌恶疲倦感,所以需及时调整身心状态。因此了解精神医学实习医师的职业倦怠状况对其提高工作质量和生活质量具有重要的意义。最近几年的研究及临床实践中,关注较多的是精神科与其他各科室的职业倦怠的比较分析和医生总体之间的职业倦怠状况及各因素的影响,对于精神医学实习医师职业倦怠及其因素的分析最近几年的研究罕见报道。因此本文拟对精神科实习医师造成职业倦怠的自身、国家、社会与组织等方面进行探析,为今后了解造成精神医学实习医师职业出现倦怠感的各方面及促进未来社会对精神卫生服务的需求方面提供参考依据。
- 宋梅玉吴雪丁萌张一诺高见花侍家胜付洋洋
- 关键词：职业倦怠心理健康
相关作者
- 周庆
- 作品数：75被引量：469H指数：12
- 供职机构：南通大学附属医院
- 研究主题：住院医师规范化培训 临床教学 住院医师 伦理责任 实习医师
- 徐家丽
- 作品数：68被引量：352H指数：11
- 供职机构：蚌埠医学院第二附属医院
- 研究主题：儿童 临床医学专业 儿科 实习医师 手足口病
- 董晨
- 作品数：73被引量：230H指数：8
- 供职机构：徐州医学院附属医院
- 研究主题：肾病综合征 肾病综合征患儿 阿霉素 糖皮质激素 骨髓间充质干细胞
- 刘大力
- 作品数：38被引量：81H指数：6
- 供职机构：上海交通大学医学院附属第九人民医院
- 研究主题：牙龈卟啉单胞菌 临床菌株 变性梯度凝胶电泳 慢性牙周炎 龈下菌群
- 金玲湘
- 作品数：96被引量：250H指数：8
- 供职机构：温州医科大学
- 研究主题：肝纤维化 慢性乙型肝炎患者 弥漫性泛细支气管炎 纤维化 姜黄素
