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基于多源学术信息的教师智能服务系统: 本发明公开了一种基于多源学术信息的教师智能服务系统，系统包括数据采集模块，用于实现关于教师的多源信息整合、数据筛选去重以及数据共享；其中，所述多源信息包括教师的个人信息和学术信息；数据处理模块，用于基于大语言模型实现文本...; 钟昊姚润彬李伟生方文李莫夫田立伟汤庸

基于SROP-DEMATEL方法的在线学术信息交流模式影响因素研究: 2025年; 探索在线学术交流模式的关键影响因素以及因果关系,为提升线上学术交流效果和质量提供参考.运用SROP-DEMALTE方法构建了包括基于个人视角和组织视角的在线学术信息交流模式事理与人理分析战略框架,并给出4个维度下31个在线学术信息交流影响因素;然后,辨识和分析出在线学术信息交流模式的关键因素及其因果关系.研究结果表明,在线学术信息交流关键影响因素为人格特质、认知差异、传递积极情绪、交流印象、人际关系、发声机会、安全与隐私和注意力转移,并据此提出了在线学术交流模式改进方向及提升建议.本文所提SROP-DEMATEL方法为处理在线学术信息交流问题提供了全局化的分析视野和科学的量化方法,对于处理此类复杂系统中的实际问题具有较强的推广应用价值.; 傅正强张文华马晶梅; 关键词：学术信息交流

2025年第2期学术信息: 2025年; 2024年度中国社会法十大影响力事例发布会暨社会法前沿论坛举办2024年1月13日,2024年度中国社会法十大影响力事例发布会暨社会法前沿论坛在北京举办。本次会议由中国法学会社会法学研究会指导,中国人民大学法学院、中国人民大学劳动法和社会保障法研究所主办,中国人民大学法学院社会法教研中心、中国劳动和社会保障法律网承办,金柚法学教育基金为本次会议提供支持。会议开幕式由中国人民大学法学院社会法教研中心主任林嘉教授主持。; 关键词：学术信息

跨学科视域下学术信息的系统共构与教育创新探赜: 2025年; 在学术分科日益精细的信息时代,研究从对跨学科协同研究的不同定义中探讨学术信息系统共构对其发展促动的重要性,并从学术信息传播管道、学术语言、学术文化等层面来思考学术信息共构的困境,同时提出学术信息系统共构的创新路径。跨学科协同意味着将所涉学科的研究对象加以立体性、多维度地给予整并汇融,学术信息系统共构与创新则是其固本之基,有助于定义问题、寻求解答与发表成果,可以使不同学科的研究人员探解其他学科的长处,以此汲取养分从而灌溉涵育新发展格局中的系统科学之树。; 王进; 关键词：学术信息教育创新

高校图书馆开展研究生学术信息素养教育研究: 2025年; 在阐述学术信息素养概念与内涵的基础上,分析高校研究生学术信息素养教育理论研究和实践现状,指出当前研究生学术信息素养培养存在的需求方向不明确、获取渠道不熟悉、利用方法不适当、信息行为不规范、教育部门不重视等问题。从创建信息环境、加强师资建设、提高学习效率、保证学习效果、提升学术信息素养等方面提出解决策略,以期提高研究生学术信息素养水平。; 丁学淑马如宇; 关键词：教育

生成式人工智能时代学术信息失序问题治理研究——以ChatGPT为例被引量：2: 2024年; 以ChatGPT为代表的生成式人工智能应用是人工智能技术快速发展的自然结果,既为人类社会的学术研究工作带来诸多助力,也提出了学术信息失序这一巨大挑战。生成式人工智能时代学术信息失序问题主要表现为作者署名和版权问题、虚假引用问题和学术伦理道德问题。为应对这些问题,国家应不断完善政策法规的监督机制,人工智能行业也应主动承担信息标注和识别的技术发展责任,高校等学术研究机构则应不断加强学术研究人员的信息素养教育,通过以上三方面达成对学术信息失序问题的有效治理。; 聂冰王婷Brady D.Lund; 关键词：学术研究机构学术研究工作伦理道德问题学术信息版权问题

高校青年科研人员网络学术信息规避行为影响因素研究: 随着互联网的不断发展,伴随的负面影响逐渐显现,特别是对于信息的焦虑感和规避行为。在学术界,这种规避行为尤为显著,它可能导致学者们错失宝贵的学术交流机会,限制他们的研究视野,阻碍创新思维的涌现,进而间接提高学术研究的成本。...; 郭晓江; 关键词：网络学术信息

信息生态视角下高校大学生学术信息搜寻行为的影响因素与组态路径研究: 2024年; 【目的/意义】探究信息生态视角下高校大学生学术信息搜寻行为的影响因素,分析其影响因素之间的组态路径,揭示影响高校大学生学术信息搜寻行为的内在机制,为优化学术信息生态、强化高校大学生学术信息搜寻行为提供理论支持与实践指导。【方法/过程】从信息生态视角出发,通过对国内外文献的调研与分析,探究高校大学生学术信息搜寻行为的内涵与特点,梳理高校大学生学术信息搜寻行为的影响因素,采用问卷调研的方式收集相关数据,结合模糊集定性比较分析法详细分析其影响因素与条件变量组合路径,揭示影响高校大学生学术信息搜寻行为的内在机制。【结果/结论】研究发现,信息生态视角下高校大学生学术信息搜寻行为的影响因素包括信息素养、信息需求、感知易用性、感知有用性、平台建设与交互氛围,由影响因素构成的组态路径共有三种,包括用户因素、信息因素与环境因素共同主导的组态路径,信息因素与环境因素共同主导的组态路径,用户因素与环境因素共同主导的组态路径,并依据信息生态理论提出了优化学术信息生态、强化高校大学生信息搜寻行为的可行性建议。【创新/局限】将信息生态理论引入高校大学生学术信息搜寻行为的研究中,通过fsQCA探究变量间的复杂关系,具有一定的创新性。; 甄宓刘彦辉裴月莹彭靖冉; 关键词：信息生态影响因素

图书馆在研究生学术信息素养培养中的作用探析: 2024年; 文章以某大学不同阶段、不同学科专业的研究生群体为调查对象,通过多种方式,就图书馆在研究生学术信息素养培养过程中发挥的作用进行了详细调查。通过调查与分析,从图书馆服务的角度提出了提升研究生学术信息素养的方法和建议,以期为高校图书馆在研究生信息素养培养中发挥更大作用提供参考。; 王晓李素美李秀枝; 关键词：图书馆

大学生学术信息搜寻挫折与应对行为被引量：1: 2024年; 探索大学生学术信息搜寻挫折形成机制和应对行为,有助于进一步推动情感视角下的学术信息搜寻理论模型的完善,改善信息搜寻体验。文章随机招募34名大学生进行半结构化访谈,调查学生们在专业学习和科研任务相关信息搜寻时的受挫经历。采用扎根理论的三级编码方法,从挫折成因、挫折情绪与行为反应三个方面对访谈资料进行分析归纳,构建大学生学术信息搜寻挫折模型。研究发现,学术信息搜寻挫折主要受用户、任务和环境三方面因素的影响。大学生受挫后容易产生对外部或者对自身的不满情绪,采取情绪化行为或理性行为进行应对。文章揭示了用户预期、社会环境等非困难因素引发的学术信息搜寻挫折,有助于进一步丰富情感视角下学术信息搜寻行为研究。; 黄崑罗士超李蕾; 关键词：挫折大学生

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