搜索到2150篇“ 可视化教学“的相关文章
- 见·践·建——小学数学可视化教学的思考与实践
- 2025年
- “‘可视化’是一种以更清晰直观的表达与呈现方式表现复杂嗨涩的内容的方法。”“可视化教学”,是指运用可视化工具来完成教学活动的过程,它既包括学生能看见知识内容的过程,也包括教师能看见学生的学习过程。笔者依托北师大版数学四(上)《数图形的学问》一课。
- 童义清
- 关键词：小学数学可视化教学可视化工具教学活动
- 可视化教学在平面设计课程中的应用与效果
- 2025年
- 随着信息技术的飞速发展,可视化教学作为一种创新的教学模式,在各类教育领域中逐渐崭露头角,特别是在平面设计课程中展现出独特的魅力与效果。平面设计作为一门视觉艺术与技术结合的学科,其核心在于通过视觉元素传达信息、表达创意。文章探讨了信息可视化教学的概念及其价值内涵,分析了该教学模式如何有效融入平面设计领域,并详述了其在该领域中的具体应用与显著效果,旨在揭示信息可视化教学对于提高平面设计质量、促进信息高效传达的重要意义。
- 刘婷
- 关键词：数据可视化
- 利用人工智能增强土力学原理的可视化教学探究
- 2025年
- 伴随着科技进步的步伐,教育质量实现质的飞跃,于土力学课程讲授中,传统教学手段常难充分揭示繁复理论模型与实际应用场景,本文深入剖析了人工智能(以下简称AI)辅助土力学原理可视化教学的实施策略。解析土力学教学中的难点问题链,采用AI驱动的图形化展示手段,助力学生深入领悟土力学基础理论与实验技巧,AI教学辅助,有效增强学生对土力学知识的吸收与运用能力,为土力学教学理念刷新了新面貌。
- 韩泽军侯振坤
- 关键词：人工智能土力学可视化教学教学效果
- “读·写·思”一体高效教学——小学语文可视化教学策略研究
- 2025年
- 在新课程改革的视域之下,小学语文教学呈现了许多新的特征,“读·写·思”结合被许多教师摆在了重要位置之上。教师应积极推进相关工作,引导学生开展“读·写·思”结合活动。阅读和写作是小学语文课程的两个重要模块,在两者相互结合的基础之上融入思考,能够形成良好的教学效果,为学生各项能力的发展奠定坚实基础。为了积极推动“读·写·思”结合活动,呈现高效教学,教师可通过利用影视资源、多媒体资源、概念树状图等多种技术手段,为学生打造可视化的学习环境,引领学生更好地进行“读·写·思”结合。文章以此为基准,展开详细论述,旨在为优化小学语文课堂提供一些新的理论参考。
- 冯洪丁
- 关键词：小学语文可视化教学策略
- 基于自制教具的可视化教学研究
- 2025年
- 针对“光现象”和“声音的特性”教学时演示教具呈现现象不明显的问题,设计并制作了两套创新教具一一立体化光路演示教具和声音的特性演示器,以改善教学,实验结果显示,使用自制教具的学生在理解力和动手能力上均有显著提升,课堂参与度明显提高。
- 郝奎周尹婷李光凤何军
- 关键词：物理实验自制教具可视化教学
- 基于人工智能图像识别的高中物理可视化教学研究
- 2025年
- 高中物理作为一门重要的自然科学基础学科,对于培养学生的科学思维、逻辑推理和实践能力起着关键作用。然而,由于物理知识的抽象性和复杂性,许多学生在学习过程中面临理解困难的问题。可视化教学作为一种有效的教学手段,能够将抽象的物理概念和规律以直观的图像、图形等形式呈现出来,帮助学生更好地理解和掌握知识。随着信息技术的飞速发展,人工智能图像识别技术逐渐成熟,并在多个领域得到广泛应用。将人工智能图像识别技术引人高中物理可视化教学,为解决传统可视化教学的局限、提升教学效果提供了新的途径和方法。
- 陈青云
- 关键词：高中物理可视化教学自然科学基础人工智能物理概念和规律提升教学效果
- 基于艺术体验的中学音乐可视化教学研究
- 2025年
- 文章概述了音乐可视化教学的学理依据,从教育学与心理学的角度阐明了音乐可视化教学的设计原则,进而提出了多种基于艺术体验的音乐可视化教学策略,并从实践层面探讨了可视化教学的意义和价值,希望为中学音乐可视化教学提供新的思路和参考。
- 傅莉莉
- 关键词：中学音乐艺术体验可视化教学
- 可视化教学在中职数学教学中的应用
- 2025年
- 可视化教学法在中等职业教育(中职)数学教学中扮演了重要角色,旨在通过直观的图形和动态演示来提高学生的理解和兴趣.该方法定义为利用视觉辅助手段,将抽象的数学概念转化为学生可以直观感知的图象或动画.其优势在于可以提高学生的学习动机,帮助他们更好地理解和记忆复杂的概念.中职数学教学具有实用性强、学生基础差异大等特点,面临诸多挑战,如抽象概念的理解难度和学习兴趣的缺失.可视化教学的应用,均可有效提升学生的理解深度和学习兴趣.
- 钱晓梅
- 关键词：可视化教学中职数学课堂教学
- 数字技术支持下小学音乐可视化教学实践
- 2025年
- 可视化教学迎合小学生发展需求,特别是在数字技术支持下,诸多数字化资源与设备均能辅助可视化教学的实施,并将课程内容以更为直观且想象的形式呈现,为学生提供更适于学习和成长的发展空间。从思维可视化、声形可视化与情境可视化三个层面探索教学实践途径,望研究能够突出数字技术应用价值,以音乐可视化教学带动小学生在音乐学习领域的发展。
- 黄慧璇
- 关键词：数字技术小学音乐可视化教学
- 小学数学量感可视化教学开展路径分析
- 2025年
- 多元化教育视域下落实素养任务,已成为核心关键内容,数学教学也不例外。其中,量感是数学素养能力的重要维度,其知识内容较为抽象,所指的是学生对数量、大小、长度、面积及体积等概念的直观感知与理解能力。通过开展可视化的量感教学,可深化学生的体悟感知,促进其学习品质的提升。基于此,文章从搭设可视化情境、组织可视化活动等方面出发,概述了小学数学量感可视化教学的实施方式。
- 孟收获
- 关键词：小学数学量感可视化教学
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- 刘昌鑫
- 作品数：71被引量：229H指数：9
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- 庄天宝
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