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搜索到1122篇“ 口语考试“的相关文章

口语考试的评分方法、装置、设备、存储介质及程序产品: 本申请公开了一种口语考试的评分方法、装置、设备、存储介质及程序产品，涉及人工智能领域。该方法包括：获取训练样本，训练样本中包含目标样本口语试题的样本参考答案、样本回答音频以及对样本回答音频的样本分数，目标样本口语试题属于...; 林炳怀王丽园

托福iBT口语考试的评分等级评估——基于中国考生的数据: 2025年; 随着在北美接受教育的中国学生数量的增加,评估其英语水平的必要性也逐渐凸显,尤其是在像托福iBT这样的高利害测试中。虽然托福口语测试对准留学生们来说是一个挑战,但他们持续较低的口语成绩引发了关于其根本原因的讨论,包括用于评估他们表现的评分量表描述。本论文旨在评估这些评分描述,特别是综合口语任务的描述,在多大程度上准确反映了中国考生的语言特征。本研究使用实证数据,重点关注托福综合口语测试中的第二题,该题结合了阅读、听力和口语技能。本研究选取了四个参加托福预备课程的中国学生的口语答题录音进行分析,这些录音均获得3分(满分4分)的评分,分析依据为托福口语测试评分量表的三个子构念:总体陈述、语言使用和话题发展。研究结果显示,考生的语言特征与托福评分量表描述之间存在若干差异。在总体陈述方面,研究发现学生回答的语言特征(如流利度、发音和语调)与相应的描述只有部分一致。尽管大多数回答是可以理解的,但学生没有表现出期望的流利度。例如,回答的流利度未完全达到描述中期望的“流畅性”,这表明流利度和可理解性可能并不总是相关。这种不一致可能表明这两个构建应该分开评估,因为它们可能反映了口语表现的不同方面。在语言使用方面,四个学生回答的语法和词汇使用存在若干差异。虽然每个回答表现出一些词汇准确性,但在语法准确性和句子复杂性方面存在显著问题。这些差异往往导致交流不完整或不准确。该子构建的描述提到“某些不准确或不精确的词汇或语法结构使用”,但未能明确允许的错误程度,给评分者留下了解读空间。这种不明确性可能导致评分者根据主观解释对回答进行评分的不一致性。话题发展的分析也反映了托福口语测试评分描述的一些问题。尽管回答�; 汪雯许丹钟舒婷; 关键词：评分标准测试效度测试信度

西班牙语DELE口语考试高分指南 C1: 《西班牙语DELE口语考试高分指南（附答案及解析C1）》是一本为在大学、数学机构或通过自学方式学习西班牙语的中国学生设计的实用工具书，面向所有希望通过塞万提斯学院组织的对外西班牙语水平证书C1级别考试的学习者。本书还提供...; 马功勋编

一种智能英语口语考试系统: 本发明公开了一种智能英语口语考试系统，具体涉及考试监测技术领域，通过自相关函数对口语考试中的语音信号进行细致分析，评估语音清晰度的异常情况，分析音频传输过程中可能发生的音频丢失情况，综合评估口语考试的语音信号质量，准确评...; 魏芳马敏卢琳

用于英语口语考试的综合评估方法: 本发明公开了一种用于英语口语考试的综合评估方法，包括：基于动态时间规整的连续语音识别算法建立语音识别模型，识别英语口语考试中的语音，得到语音识别数据；利用声学特征提取技术提取所述语音识别数据中的声音特征；将所述声音特征输...; 崔海蒋建华刘耀喆张德学蔡鑫

面向英语口语考试的多题型语音评测方法研究: 张凯旗

2024年沈阳市初中学业水平考试外语听力口语考试实施办法: 2024年; 考试范围和内容根据国家、省义务教育课程方案,以义务教育外语学科课程标准7~9年级学段目标为依据,结合我市初中外语教育教学实际,落实课程教学改革新理念新要求。考试内容包括外语听力和外语口语两部分。考试实施一、考试对象报名参加2024年初中学业水平考试的初中毕业生。二、考试安排考试日期:4月25日~26日。时段与批次安排:每天分7个时段,每个时段设2个批次,每个批次考试时间为30分钟,实际考试时间约为20分钟,进场、身份确认及设备测试5分钟,退场5分钟。; 无; 关键词：学段目标外语口语身份确认

中招录取回放(2) 2024年外语听力口语考试实施办法回顾: 2024年; 考生注意事项一、考生进入考场后须快速找到自己的座位,正确佩戴好耳麦,端正坐好。在系统出现登录界面后,输入自己的准考证号,登录考试系统并核对屏幕上所显示姓名、照片等信息是否与自己相符,核对无误后,点击“进入”按钮开始试音测试。二、考生在试音过程中,注意以下3个方面:1.戴好耳麦:耳麦的正确佩戴方法如下,将麦克风佩戴在自己的左侧,让麦克风位于嘴的正前部稍靠下的位置,距离嘴二到三指。例如,麦克风部位有一个绿色的小点,朝外说明麦克风的正向已经对准了嘴。; 无; 关键词：准考证号登录界面听力口语中招

雅思口语考试答题技巧对于高校英语口语教学的启示: 2024年; 高校英语教师需要反思的是如何在口语教学当中穿插雅思口语的答题技巧,以及如何通过对雅思口语答题技巧的教学来提高学生的口语能力。针对雅思口语考试的三个环节,本文将结合笔者自己的考试经验总结雅思口语答题技巧,并通过不同的答题技巧来对高校英语口语教学提出参考性建议,以期将大学英语口语课程与雅思口语考试有机结合,使二者相辅相成、互为利用,最终为学生提高口语能力并顺利通过雅思口语考试打下良好的基础。; 刘敏; 关键词：答题技巧口语教学

大规模英语口语考试评分质量保障体系建设——以CET-SET6在线评分为例: 2024年; 大规模外语口语考试在线评分质量体系建设是一项系统工程,也是保障评分信度和可靠性的关键环节。在全国大学英语四、六级考试(CET)在线评分流程顶层设计指导下,三维度在线评分质量保障体系将口语评分过程中样卷及培训卷挑选流程、评分员培训流程、评分过程动态监控流程三个不同层面的子系统一环扣一环关联起来,使标准化工作机制一步一步落到实处。该体系从宏观和微观的管理视角,自上而下而又自下而上地从不同层面对评分误差进行控制,以降低评分中因评分员主观因素造成的给分差异。CET-SET6在线评分实践表明,该保障体系的实施提升了CET-SET评分信度和效度,有效保障了评分质量。该体系的建设也可为提高大规模、高风险考试在线评分信度、效度及质量管理水平提供一定的借鉴和参考。; 夏伟蓉唐俊杨林李巍; 关键词：动态监控体系

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