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数字教材在口腔医学教育中的应用
2025年
在现代信息技术与口腔医学技术快速发展的推动下,口腔医学数字教材建设如火如荼。如何体现以学生为中心,结合各类学习需求,充分运用各种技术,编写多元化、个性化、智能化教材,以适应新时代“传道、授业、解惑”的全新要求,成为当前口腔医学教育教学的重要挑战。本文结合网络教育时代背景,就口腔医学数字教材的主要呈现形式(包括音视频动画、网络媒体、虚拟仿真等)及教学效果进行介绍,与纸质教材进行对比,分析当前数字教材尚存在的问题,提出未来展望,为今后口腔医学数字教材的进一步改进与开发应用提供借鉴与参考。
杨敏邹慧儒
关键词:数字教材口腔医学教育数字化信息技术
ChatGPT在口腔医学教育中的应用探讨
2025年
ChatGPT自发布以来即对教育领域产生巨大冲击,口腔医学教育领域也必将受其影响。本文基于口腔医学的学科教育背景与特点,首先探讨了ChatGPT在个性化教学设计、临床与教学有机结合、帮助学生平衡学业与科研、减轻口腔医学教育者负担等方面的潜在应用价值。同时也指出了应用ChatGPT时的局限性和潜在问题,如时效性不足和学术诚信问题。其次对四川大学华西口腔医学院本科专任教师和学生进行问卷调查,并根据调查结果提出改革建议。面对ChatGPT带来的变革和挑战,口腔教育者应着力培养学生的高阶思维和综合能力,在新医科背景下积极适应新技术,有效利用ChatGPT推动口腔医学教育的改革与发展。
刘翼兴刘哲陈娅飞李昱煜
关键词:口腔医学医学教学教育创新人工智能
虚拟仿真技术在口腔医学教育中的应用
2025年
本文深入且全面地探讨了虚拟仿真技术在口腔医学教育领域的多方面情况,包括其当前的应用现状、所具备的优势、具体的应用形式,还有在发展进程中面临的挑战以及未来的发展前景。在科技日新月异发展的大背景下,虚拟仿真技术宛如一阵春风,为口腔医学教育注入了创新的活力,带来了极具创新性的教学方法。这些新方法显著地提高了教学质量,让学生的实践能力得到更好的锻炼,在培养高素质口腔医学人才这一重要使命中扮演着关键角色,有着不可忽视的重要意义。
徐庆忠杨泽辉
关键词:虚拟仿真技术口腔医学教育
“一心三层三融入”育人体系在口腔医学教育中的探索与实践
2025年
文章围绕立德树人根本任务,结合专业特点,搭建“一心三层三融入”育人体系,形成专业―课程―课堂全链条课程思政教育模式。依托教师教学发展分中心,以“南山精神”为导向,通过强化领导“心脏”责任,打造课程思政“引领层”“示范层”“基础层”,从专业顶层设计、人才培养方案、课程体系、课堂实践四个维度,增强教师实施课程思政的底气和能力,促进口腔学子人文素养、家国情怀的培养,为当前口腔医学本科教育改革探索提供参考。
易晓敏张婉滢李江
关键词:育人体系口腔医学教育
口腔医学教育领域人工智能技术应用现状与发展
2025年
在21世纪的医疗教育领域,人工智能(AI)正以其独特的技术优势,引领着一场教育革新的浪潮。在教育方面,AI不仅改变了传统教学方式,还为学生提供了更加个性化和灵活的学习体验,同时也给学术写作和科研方法带来挑战。AI在临床教学中的应用包括提高诊断准确性、优化手术操作和预测治疗结果。然而,随着AI技术的快速发展,教育者需要更新知识和技能,同时考虑技术整合的伦理和法律问题。未来,预计AI将继续推动口腔医学教育的创新,提高教育质量和效率,促进个性化学习,并加强临床技能培训。高校也在积极探索AI与教学的结合,通过研讨会等形式,促进AI技术在高等教育中的应用和教学方法的创新。特别是在口腔医学教育这一细分领域,AI的应用已经从理论教学扩展到了临床技能培训、病例分析、诊断辅助等多个层面。通过深度学习、模式识别等技术,AI不仅能够提供丰富的教学资源和个性化的学习体验,还能模拟复杂的临床情景,帮助学生在安全的虚拟环境中练习和提高临床决策能力。同时,AI在口腔医学教育中的应用也面临着数据隐私、伦理问题、技术接受度等挑战。尽管如此,随着技术的不断进步和教育理念的更新,预计AI将在未来口腔医学教育中扮演更加重要的角色,推动教育模式向更加智能化、精准化和高效化的方向发展。本文将探讨AI在口腔医学教育中的现状、面临的挑战以及未来发展的可能性,为口腔医学教育工作者提供参考,并为未来的教育实践指明方向。
高洁仇珺曹猛张浩
关键词:人工智能口腔医学教育
儿童口腔医学教育中行为管理教学的方法探究
2025年
随着儿童口腔医学的发展,行为管理教学愈发重要,其关乎儿童口腔诊疗效果与口腔健康维护。文章聚焦该教学领域,剖析当前现状,指出存在的场景应对灵活性不足、教学方法与工具应用欠佳、评估指标单一等问题,并针对性地从拓展深化场景教学、优化教学方法与工具应用、完善教学效果评估体系等方面提出改进对策,旨在提升儿童口腔医学教育中行为管理教学质量,助力培养更专业的儿童口腔医学人才。
张也
关键词:教学现状
我国数字化口腔医学教育发展现状研究被引量:9
2024年
本文通过设计电子问卷、电话专访的形式,调研了全国94所口腔医学类本、专科院校的数字化口腔医学教育现状,显示近年来我国数字化口腔医学教育有了快速的发展,大多数院校已逐步使用数字化教学手段,部分院校已开展数字化口腔诊疗技术教学内容,但数字化口腔医学教育在我国的发展仍不普及,还存在对其重要性认识不足、人才培养不能满足应用需求、数字化教育课程不丰富等问题。针对这些问题,本文提出了加快我国数字化口腔医学教育发展的相关建议和意见。
史雨林李刚侯晓冲白石柱赵铱民
关键词:数字化口腔医学教育师资
人工智能推动口腔医学教育模式的创新与思考被引量:2
2024年
人工智能(artificial intelligence,AI)在口腔医学教育领域的应用逐渐广泛,其产生的影响也日益凸显。传统口腔医学教育模式在理论传授和实践技能培养方面存在局限性,而AI技术为教育模式创新提供了新动力。在临床实践方面,AI技术通过提高诊断精确性、推动治疗个性化及患者管理智能化,提升诊疗效率和患者体验。在教育领域,AI技术借助智能化教学系统,改善教学方法,提高学习效率,并有效促进理论与实践的紧密结合。AI时代的到来为培养新医科口腔专业人才提供了契机。教育者需积极将AI知识与技能培训融入日常教学中,重视提高学生批判性思维与创新能力,注重人文教育与情感培养,着力提升学生的适应性与终身学习能力。然而,AI技术的应用也引发了教育伦理层面的深度思考。面向未来,口腔医学教育应致力于培养既精通先进技术又具备深厚人文素养的专业人才。为此,教育者必须不断探索和创新教育方法,以满足新时代对口腔医学人才的更高要求。
王琳曾辉李子夏谢娜王峰
关键词:人工智能口腔医学教育批判性思维终身学习能力
课程思政在口腔医学教育中的实践与思考被引量:2
2024年
课程思政是新时代背景下为实现全方位育人而提出的教育理念,该理念不仅重视专业知识教育,而且强调思想政治教育在高校人才综合素质培养中的重要意义。口腔医学包含16门专业课程,每门课都有针对医学本科、研究生、住培、专培、高职和中职的一系列教材,基于教材融入思政内容是课程思政高质量建设的基础和核心。近年,课程思政理念在口腔医学各专业授课中均有应用实践,文章将从三个问题包括“如何挖掘课程思政元素”“如何更好地实施课程思政教育”以及“如何评价课程思政成效”出发,归纳总结可与教学大纲、教学方法相融合的思政场景和元素,分析提升教师课程思政教学能力的举措,并从成效评价体系中反馈课程思政教育的不足和发展方向。期望能更好地提高课程思政在口腔医学专业课程中的融合和贯穿应用,体现出课程“立德树人”的教育目标。
浩志超吴湘楠高雳马媛媛
关键词:口腔医学三全育人医学教育
人工智能背景下四川大学口腔医学教育新生态建设路径探索——以实验教学为例被引量:1
2024年
本文结合口腔医学实验教学开展现状,探索基于人工智能等数字技术的智慧口腔医学实验教学场景和建设路径,以期为口腔医学教育数智化转型提供参考。
郑庆华王诗达王亚韩向龙
关键词:人工智能教育数字化口腔医学实验教学

相关作者

王松灵
作品数:423被引量:969H指数:15
供职机构:首都医科大学
研究主题:小型猪 腮腺 口腔医学 硝酸盐 涎腺
胡文杰
作品数:102被引量:418H指数:12
供职机构:北京大学口腔医学院
研究主题:重度牙周炎 随访报告 牙周病学 牙周 口腔医学教育
凌均棨
作品数:556被引量:2,640H指数:27
供职机构:中山大学附属口腔医院
研究主题:根管治疗 变形链球菌 牙髓细胞 根管 龋病
周学东
作品数:782被引量:3,490H指数:28
供职机构:四川大学
研究主题:龋病 口腔 变异链球菌 龋齿 生物膜
冯向辉
作品数:61被引量:387H指数:11
供职机构:北京大学口腔医学院
研究主题:侵袭性牙周炎 牙周炎 牙周炎患者 龈沟液 口腔医学教育