搜索到2168篇“ 发现学习理论“的相关文章
- 基于发现学习理论下的课程创新改革——以“水质工程学Ⅰ”课程为例
- 2025年
- 保障人民群众饮水安全,是守住人民群众生活底线、推动城乡区域高质量发展的重要保障。“水质工程学Ⅰ”是一门给排水科学与工程专业的必修主干课,对给排水科学与工程人才培养和专业建设具有支撑作用。课程团队将布鲁纳发现学习理论引入教学,打通前序课程知识结构,精心丰富教学内容,深度融合科研前沿,创设研学工作坊学习情境,实施多指标综合评价,打造一门经典与前沿、线上与线下、课内与课外相结合的专业课程。
- 谈超群杨小丽高海鹰姚一鸣
- 关键词：水质工程学发现学习理论
- 布鲁纳发现学习理论视阈下初中道德与法治课堂教学路径优化研究
- 2023年
- 布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家,他主张学习目的在于发现学习的方式,使学科基本结构转变为学生头脑中的认知结构。发现学习理论是布鲁纳学习理论的核心,提倡学生主动学习,而不是被动地接受知识。本文主要通过阐述布鲁纳发现学习理论的基本观点,分析初中道德与法治教学中存在的问题并提出相应的解决措施。
- 段锦慧
- 关键词：发现学习理论
- 基于发现学习理论的STEAM教学模式设计与实践
- 2023年
- 我国基础教育注重对学生的跨学科学习能力的培养,强调要引导学生主动学习与创造。研究表明,学习知识的最佳方式是发现学习。研究基于发现学习理论,以主动学习为原则、自主探究为方法、知识迁移为导向进行了STEAM教学模式设计,并以此为指导开展了案例实践,提出相关的教学建议。
- 李可章娜
- 关键词：发现学习理论
- 发现学习理论在初中语文整本书阅读教学中的应用
- 基于课程标准对整本书阅读的要求,我国多地都在义务教育阶段进行整本书阅读教学的尝试。研究通过问卷调查和实地走访一线语文教育工作者等方式,发现初中阶段的整本书阅读教学存在效率较为低下、整本书阅读动机匮乏以及阅读的评价指导体系...
- 王雪敏
- 关键词：发现学习理论
- 基于认知结构与发现学习理论的教学设计--以一元二次方程为例被引量：1
- 2023年
- (一)初中数学教育与心理学紧密相连教育心理学是研究教与学相互作用的一门科学。“教育心理学”是师范院校院系的必修课,但从笔者在师范院系的学习经历来看,多数师范生未必对该学科上心。教育是有目的有意识培养人的活动,针对“人”这个特殊的教育对象,教无定法的前提是对于学生认知全方位的了解,因此利用教育心理学这一学科能够有效作用于初中数学教学.
- 金佳柔
- 关键词：教育心理学教无定法师范院校一元二次方程发现学习理论师范生
- 发现学习理论对中学语文古诗词教学的启示
- 2023年
- 布鲁纳的认知——发现学习理论,强调学生主体,主动学习,主动形成认知结构。所以在教学中应该重视学生的内部动机,激发学生学习兴趣和求知欲。创设情境,给出材料,提出问题,学生自主探究,交流研讨等。
- 朱文迪王艳荣
- 关键词：内部动机
- 发现学习理论下成人高等教育发展路径探究被引量：1
- 2022年
- 发现学习理论作为一种重要的教与学的方法,其中蕴含的实用性、主动性、创新性、过程性等价值内蕴与成人高等教育的发展需求不谋而合,对我国成人高等教育的发展具有一定的参考价值。当前我国成人高等教育存在教育目的的功利性僭越了知识的实用性,教学内容的枯燥性破坏了学习的主动性,教学模式的传统性消磨了学生的创新性,教学评价的终结性忽视了发展的过程性等现实问题,积极解决目前存在的问题,探索成人高等教育新的发展路径是当务之急。进一步明确成人高等教育的办学意义,改变成人高等教育的教学模式,提高成人高等教育的质量标准,完善成人高等教育的评价体系是新时代推动成人高等教育发展的必由之路。
- 贺中华杨红梅
- 关键词：布鲁纳成人高等教育
- 借鉴“发现学习理论” 实现学生自主管理被引量：1
- 2022年
- 发现学习理论认为学生要成为主动学习者,能够自主探究、发现。在高中班主任工作中,教师也要积极借鉴发现理论,通过科学规划、设置任务、主动实践、协调讨论、强化监督、量化评价等方法,更好地培养学生的自主管理能力。
- 曹春燕
- 关键词：发现学习理论自主管理能力高中班主任
- 基于认知发现学习理论的PBL教学法在心内科教学中的应用价值被引量：5
- 2022年
- 目的:探究基于认知发现学习理论的PBL教学法在心内科教学中的应用价值。方法:将某医科大学2016级本科临床专业1、2、3、4班中126人(合堂一)作为研究班级,2016级本科临床专业5、6、7、8班中132人(合堂二)作为对照班级,均为随机分班。对照班级施行单一PBL教学法,研究班级施行基于认知发现学习理论的PBL教学法,分析两班级学生心内科考核成绩、心内科教学效果、心内科教学满意度。结果:研究班级学生的心内科考核成绩高于对照班级,差异有统计学意义(P<0.05);研究班级中教学优良率高于对照班级,差异有统计学意义(P<0.05);研究班级学生的教学满意度高于对照班级,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在医学院心内科教学中实施基于认知发现学习理论的PBL教学法可显著提升医学生的心内科专业成绩、教学效果及对教学的满意度。
- 张谷林晖陈玲
- 关键词：PBL教学法心内科教学传统教学
- 布鲁纳认知发现学习理论对对外汉语汉字教学的启示
- 2022年
- 布鲁纳的“发现学习理论”对我国的教育有很大的影响,主要是强调学生在学习过程中主动地去发现知识、主动形成认知结构。“发现学习理论”在学习过程中注重寻找方法策略,强调学习的过程,训练学生的直觉思维,并且充分激发学生的内在动机。将布鲁纳的这些观点应用于我国的对外汉语汉字教学,具有十分重要的启发意义。
- 王俊丹
- 关键词：汉字教学
相关作者
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- 作品数：39被引量：26H指数：2
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- 供职机构：江苏省南通师范学校第二附属小学
- 研究主题：幼儿 教师介入 区域游戏 发现学习理论 主题
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- 作品数：55被引量：200H指数：8
- 供职机构：天津科技大学理学院
- 研究主题：集对分析 高等数学 联系数 高等数学教学 多属性决策
- 戴日新
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- 供职机构：岳阳职业技术学院
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- 作品数：2被引量：1H指数：1
- 供职机构：贵州师范大学教育科学学院
- 研究主题：福禄贝尔 儿童教育理论 布鲁纳 研究生学习 发现学习理论
