搜索到1227篇“ 博物馆资源“的相关文章
- 博物馆资源融入当地中小学课后服务的路径探索——以景德镇中国陶瓷博物馆馆藏陶瓷资源为例
- 2025年
- 随着国民经济的发展和综合国力的提升,人们对传统文化和精神生活的需求尤为迫切,形式多样的课后服务在全国各中小学蓬勃兴起。博物馆资源应用于当地中小学课后服务,不仅能为传统文化教学提供丰富的教学素材,也可以改变“满堂灌”的教学模式。笔者以江西省教育厅印发的《关于进一步做好全省义务教育学校课后服务工作的通知》文件精神为指导,以景德镇中国陶瓷博物馆为角度,结合馆内丰富的陶瓷资源和课后服务的相关性,从问题出发探究景德镇中国陶瓷博物馆馆藏资源在中小学课后服务中的路径,以求博物馆资源成为课后服务的一部分。
- 沈琪
- 关键词：博物馆资源陶瓷
- 馆校合作视域下博物馆资源与初中数学学科的融合发展--以苏州博物馆“数研博物馆--博物馆里的数学课”为例
- 2025年
- 近年来,“博物馆热”持续升温,博物馆的教育职能愈发突出。针对处于义务教育阶段的青少年观众,博物馆强化与学校的合作,积极打造中小学生的“第二课堂”。本文通过分析苏州博物馆与苏州高新区实验初级中学合作开展的“数研博物馆--博物馆里的数学课”项目,探讨在馆校合作模式下,博物馆资源与义务教育阶段初中数学学科的融合发展策略和应用价值,以此开拓地方综合性博物馆与初中数学学科合作的新途径,拓宽博物馆教育职能的深度与广度,构建馆校合作新模式。
- 张晨莉
- 关键词：博物馆资源初中数学学科教育
- 博物馆资源在高校通识课程中国陶瓷史中的应用
- 2025年
- 根据当前高校通识教育课程局限,提出博物馆资源融入的合理性。以中国陶瓷史课程为例,开设博物馆通识课堂,深度挖掘陶瓷文物的人文、艺术、科技价值,提供多元教学内容,改善传统教学模式,实现文物以“全”育人目标,扩充大学生知识储备,催生科研和就业兴趣点。
- 刘楚莹詹嘉
- 关键词：通识课程博物馆资源
- 利用博物馆资源促进科普知识传播的多元化与个性化发展研究
- 2025年
- 本研究探讨了博物馆资源在科普知识传播中的创新应用,通过线上线下资源整合和新媒体平台,打破了科普教育限制,举办了多样化展览,满足公众需求。个性化展览与教育活动设计,提升了科普教育效果。加强跨学科合作,有效提高科普接受度,促进了公众科学素养的提升,为科普传播提供了可借鉴模式。
- 刘延章
- 关键词：博物馆资源个性化教育效果
- 基于博物馆资源的高中化学作业设计——硅酸盐材料
- 2025年
- 当前博物馆教育引发热潮,但博物馆教育在高中阶段的开展还有所欠缺,且缺乏对学科内容的关注。以“硅酸盐材料”为例,在基于博物馆资源进行高中化学作业设计时,可以以大概念为线索,按照教学逻辑串联博物馆资源,基于文物的社会文化背景发展学科文化深度,利用第二课堂研学活动给予真实体验,基于数字化手段突破场域限制。
- 郭科胡源龙赵欣倪睿慜曾瑜曾艳
- 关键词：博物馆教育
- 基于博物馆资源的历史学科德育探索
- 2025年
- 这堂课让我在学习党史的同时,感受到了历史的温度与厚度。一张借条,一辆小推车,承载的是希望,传递的是信仰!这堂课让我们感受到更真实的历史痕迹,更好地铭记历史,肩负时代重任,走好未来的每一步。前朝青史前朝梦,今古华胥皆素娟。三代功勋都诉尽,百年烽火已了然。
- 王程程
- 关键词：学科德育博物馆资源时代重任
- 利用博物馆资源拓展高中历史学习空间
- 2025年
- 博物馆作为历史文化鲜活的记录者与传承者,借助实物、影像以及文字等多元的形式,将悠久历史长河中的文明直观展现出来,蕴含丰富且真实的学习资源。将其引入高中历史学习中,能有效打破高中历史学习瓶颈,为高中历史学习开辟新的路径,能够增强和提升学生的历史学习体验和学科核心素养。
- 李增平
- 关键词：博物馆资源高中历史学习
- 依托数字博物馆资源开展初中历史教学的方法探究
- 2025年
- 数字博物馆资源是学校课程资源的重要补充,依托数字博物馆资源开展初中历史教学是推动教育数字化转型的一种有效方式。在依托数字博物馆资源开展初中历史教学的过程中,可通过选取专业化学习资源,构建数字化学习课堂,引导学生呈现多样化学习成果等方法培养学生核心素养,落实立德树人根本任务。
- 梁丽丽
- 关键词：初中历史教学
- 睢宁县博物馆资源融入小学美术教学的实践探索
- 2025年
- 睢宁县博物馆作为展示地方历史文化的重要窗口,其丰富的文物资源为中小学美术教学提供了宝贵的素材。本文以“珍爱国宝——古代的青铜艺术”一课为例,结合睢宁县博物馆文物资源在该课中的具体应用为例分析,探讨利用文物资源开展教学的策略,以促进学生对中华优秀传统文化的理解与传承,提升审美能力和创新思维。
- 朱玉娇
- 关键词：博物馆资源小学美术教学青铜艺术教学实践
- 融合数字博物馆资源的初中历史探究学习活动研究
- 2025年
- 博物馆承载着人类文明发展史,其教育功能越来越受到国家和社会的关注。随着信息技术的发展,数字博物馆资源越来越丰富,服务对象的范围也进一步扩大了。在初中历史教学中应用数字博物馆资源能有效促进学生学习方式的转变和核心素养的提高。文章将数字博物馆资源与WebQuest模式相结合,设计并介绍了完整的历史探究学习活动案例,从而为广大一线教师提供参考和借鉴。
- 单艳霞
- 关键词：初中历史探究学习活动WEBQUEST模式
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- 作品数：19被引量：29H指数：3
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- 郭志滨
- 作品数：20被引量：19H指数：2
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- 研究主题：博物馆 课程 中华优秀传统文化 博物馆资源 史家
