搜索到316篇“ 化学奥林匹克竞赛“的相关文章
- 例谈化学奥林匹克竞赛中的六方晶胞问题
- 2025年
- 随着强基计划及各省综合评价招生政策的逐步实施,越来越多的学校和学生开始重视竞赛知识的学习.本文以2023年全国化学奥林匹克竞赛初赛的一道晶体题为例,讨论六方晶胞的相关知识,旨在帮助学生更好地理解和应用晶体基础知识解决实际问题.1六方晶胞基础知识简析全国化学奥林匹克竞赛大纲中对晶体考查的描述主要包括:各类晶体中晶胞参数和原子坐标.
- 蔡昌
- 关键词：化学奥林匹克竞赛
- 全国化学奥林匹克竞赛中的配合物试题解析与反思
- 2024年
- 从配合物相关理论出发,详细解析了第35届、第36届和第37届全国化学奥林匹克竞赛(初赛)中有关配位化学的3道题目,对试题的学科背景、知识点分布、化学思想等进行了分析,延伸拓展了化学考题相应的科学背景和理论知识。从中收获配合物知识学习与学科视野拓展的启发。
- 范家悦陈凯
- 关键词：化学奥林匹克竞赛配合物试题解析学科视野拔尖创新人才
- 高中化学奥林匹克竞赛中的多学科融合——第37届中国化学奥林匹克(初赛)第7题
- 2024年
- 从多学科融合的角度对2023年第37届中国化学奥林匹克竞赛(初赛)试题中的第7题进行了拓展延伸。利用电化学势,对细胞膜的膜电势产生机制、影响因素、测定方案与计算方法做出探讨,最后对该题的题干信息提出了优化建议。
- 周林锋张玉林林肃浩
- 关键词：细胞膜
- 化学奥林匹克竞赛中的周环反应被引量：1
- 2023年
- 将2016—2021年高中化学竞赛中与周环反应相关的试题分为环加成反应、电环化反应、σ迁移反应和ene反应等4类,分析了试题并给出了解题思路,总结了化学竞赛对周环反应的考查趋势,并对今后化学竞赛中周环反应的教学提出相关建议。
- 黄昕晨卓峻峭莫尊理
- 关键词：化学奥林匹克竞赛周环反应环加成反应
- 中美俄化学奥林匹克竞赛试题的比较研究
- 化学奥林匹克竞赛在全世界范围内为促进高水平人才发展方面发挥了重要作用,本研究以中国、美国和俄罗斯三国同一年度(2019年)同等层次(决赛/冬令营)的化学竞赛理论试题作为研究对象,通过对三国试题的试题结构、内容选取、知识维...
- 徐健祥
- 关键词：化学奥林匹克竞赛知识维度
- 剖析全国化学奥林匹克竞赛有机化学模块中学生的几点疑惑
- 2023年
- 针对高中生学习化学奥林匹克竞赛有机化学模块中的几点普遍问题进行剖析。结合历年竞赛真题讲解了甲基是否具有空间位阻、氧正离子中间体是否稳定、中间体和过渡态的区别、五元环和七元环哪个更容易开环、1-氯二环[2.2.1]庚烷和1-氯二环[2.2.2]辛烷哪个容易发生取代反应这5个问题。强调竞赛中有机模块的本质是考查对于基础知识的灵活运用,考生需要在学习过程中夯实基础知识,在此基础上提高思维能力,才能取得理想成绩。
- 倪珏宸李金华
- 关键词：化学竞赛空间位阻中间体
- 浅议高中化学奥林匹克竞赛中的化学与生物学科交叉融合被引量：1
- 2023年
- 化学与生物学科的交叉融合在基础研究和临床医学中都发挥了重要的作用,因此在高中化学教学和化学竞赛中受到关注。中国化学奥林匹克初赛和北京地区预赛试题考查内容包括生物分子的结构与化学性质、药物的设计和应用、以及利用生物分子的知识解决化学问题。在教学中引入学科融合思维,有利于发展“生命观念”和“宏观辨识与微观探析”的核心素养,提高解决实际问题的能力。
- 王建林张澈宁滨
- 关键词：化学竞赛氨基酸DNA
- 培养科学思维与创新能力的化学奥林匹克竞赛培训被引量：4
- 2023年
- 中国化学奥林匹克竞赛是五大学科竞赛之一,其权威性和对学生创新能力的培养非常明显。开展化学竞赛培训是学校基于科教强国战略背景下进行的化学第二课堂实践,科学化实施培训有助于培养创新型学习者。厘清化学竞赛对学生和学校的意义、制定合理的选拔措施、循序渐进的教学安排、形成独立自主的学习意识、培育坚韧不拔的正确价值观等5个方面的落实有助于竞赛培训的体系化、结构化推进,切实落实学生化学学科核心素养和自然科学研究综合素养。
- 韩建丰高凌蕊
- 关键词：化学竞赛科学思维教学安排
- 初中化学奥林匹克竞赛全真试题 全国联赛卷 2024 详解版
- 本书收集全国初中化学竞赛的历年试题，并给出每道试题的详解。以2年为一个周期修订，增删考题内容。该书功能是为广大师生提供奥林匹克竞赛的第一手资讯，既便于师生把握最新的竞赛题型，明了未来竞赛的走势和命题偏好。书中通过对试卷的...
- 张立新编
- 化学奥林匹克竞赛教师能力结构模型的构建研究被引量：2
- 2022年
- 化学奥林匹克竞赛是发现和培养化学后备创新人才的重要教育活动。开展化学奥林匹克竞赛和培养创新人才需要一批综合素质较强的竞赛辅导教师,而化学竞赛教师的能力结构则是其综合素质的集中体现。通过文献梳理和深度访谈,运用扎根理论进行分析,初步建构化学竞赛教师能力结构模型,包含本体、行为、态度三个维度,以及学科素养、教学知识、课程设计、教学实施、学习评价、心理调控、价值认识、反思提升八项要素。该模型可为化学竞赛教师的能力标准制定、能力水平测查以及中学化学教师培训提供参考依据。
- 黄泰荣卿哲玮
- 关键词：化学奥林匹克竞赛教师能力扎根理论
相关作者
- 莫尊理
- 作品数：464被引量：621H指数：12
- 供职机构：西北师范大学化学化工学院
- 研究主题：复合材料 石墨烯 纳米复合材料 蒙脱土 氧化石墨
- 郭瑞斌
- 作品数：234被引量：186H指数：7
- 供职机构：西北师范大学
- 研究主题：石墨烯 复合材料 氧化石墨 聚苯硫醚 聚苯硫醚复合材料
- 孟淑娟
- 作品数：30被引量：20H指数：3
- 供职机构：西北师范大学
- 研究主题：牙体 SUB 新课程背景 高中化学 成才因素
- 王后雄
- 作品数：552被引量：2,897H指数：22
- 供职机构：华中师范大学教师教育学院
- 研究主题：化学教学 高中化学 中学化学 教学策略 试卷结构
- 姜笑楠
- 作品数：20被引量：45H指数：4
- 供职机构：辽宁师范大学化学化工学院
- 研究主题：氢键作用 腺嘌呤 槲皮素 化学竞赛 高中化学竞赛
