搜索到2302篇“ 办学定位“的相关文章
- 职业预备教育:体系化视野下中职高质量发展的办学定位被引量：1
- 2024年
- 高中阶段教育高质量发展要求中职转向职业预备教育定位,这一办学定位受启示于普通高中教育的办学定位。一方面,产业升级使得就业年限延后、人们升学意愿愈加强烈,职业预备教育的内部驱动力逐渐积聚;另一方面,高等职业教育的规模化内涵式发展,特别是职业本科教育的突破,职业预备教育的外部条件也逐渐完善。职业预备教育定位的学理依据是智能化时代职业活动变化推动了职业知识结构变革。产业一线岗位理论技术的增加与高端技能养成的复杂性使得技术技能人才培养的周期延长了,需要重新思考与设计学校职业教育的学制。体系化视野下,支撑职业预备教育定位的关键改革思路包括促进中职实现从就业能力到技术素养的课程模式转型、发挥职教高考制度在中职人才培养质量监测与中高职课程衔接方面的作用以及稳步推进高等教育体系建设,为中职创设优质升学空间。
- 李胜
- 关键词：现代职业教育体系中等职业教育办学定位
- 政策供给视角下中等职业教育办学定位:演变历程、现实问题与优化建议
- 2024年
- 中等职业教育办学定位随着经济社会发展和教育领域改革而变化,经历了就业导向、促进就业导向两个阶段,实现了以就业为主向就业、升学并重的转变。中等职业教育政策供给面临着顺应新定位的靶向性政策供给不足、符合新定位的调整性政策供给滞后、巩固新定位的保障性政策供给不健全等现实问题。优化顺应中等职业教育新办学定位的政策供给需要由延时供给转为即时供给、由广谱供给转为精准供给、由单一供给转为系统供给,进而以高质量的政策供给推动中等职业教育的高质量发展。
- 崔志钰陈鹏倪娟
- 关键词：中等职业教育办学定位就业导向
- 我国综合高中办学定位的形成逻辑与未来路向——多重制度逻辑之间的角力
- 2024年
- 在市场逻辑、国家逻辑和专业逻辑的相互角力下,我国综合高中办学定位不断演化,学生选择向往的美好生活的实质自由也逐步得到增强。民国初期,在市场逻辑、国家逻辑和专业逻辑的共同作用下,综合高中办学定位呈现出“促进就业”的特征,学生选择就业的实质自由得到增强。到了21世纪前后,在市场逻辑的主导下,综合高中办学定位呈现出“面向升学”的特征,学生选择升学的实质自由开始得到增强。当前,我国综合高中办学定位在市场逻辑和国家逻辑与专业逻辑角力的过程中呈现出“延缓分流”的特征,学生延缓选择的实质自由得到增强。面向未来,我国综合高中办学定位将完全呈现出“增进自由”的特征。而当前较为倡导的转设“特定层次的普通高中”“特定地区的职业学校”和试点区域内普通高中和职业学校联合办学等方式虽各有优势,但仍需完善多重制度逻辑之间的角力关系。
- 程欣
- 关键词：办学定位形成逻辑
- “地方性、应用型”办学定位下勘查技术与工程专业虚拟教研室构建探索
- 2024年
- 加强基层教学组织建设,全面提高教师教书育人能力,是推动高等教育高质量发展的必然要求和重要支撑,虚拟教研室是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索。文章以勘查技术与工程专业为抓手,以虚拟教研室形成背景为铺垫,围绕教研形态、教学发展共同体、教学资源库、教师培训等方面搭建了虚拟教研室建设框架,开展了积极探索,并着重介绍了相应的做法及成效,在院系专业建设中形成了一定的特色,为学院学科专业高质量发展提供了有益支撑。
- 胡儒冯松宝陶威李士胜
- 关于高职教育办学定位和办学模式的思考
- 2023年
- 高职院校自身发展的定位和办学模式是办好高职院校的控制因素,是办好高等职业院校的关键,直接关系到高校的未来发展。随着高等职业教育层面的时代化改革的不断深入,改革前定位较高的重点中等职业学院升级为高等职业院校,正式成为独立办学的高等教育机构,在缓解高考压力、衔接学校与社会,培养符合社会需要的人才的关键社会任务。然而,转型后高等职业学院仍有相当一部分教学难题有待解决。其办学定位和对应的教学模式逐渐得到来自社会以及学生家庭的重点关注。
- 郑翔
- 关键词：办学办学模式
- 京津冀民办本科高校办学定位研究
- 2023年
- 随着国家高等教育规模持续扩大,人们对高等教育的需求变得越来越高。新一轮高考招生考试改革对民办高校的冲击越来越明显。民办高校迫切需要明确自己的办学定位,以奠定未来的发展基础。办学定位是学校办学指导思想的核心内容,是对学校办学类型、办学层次、学科专业、服务面向和培养目标等的规定性描述,明确的办学定位对学校的建设和发展具有重要的指导意义。本文首先从高校定位的概念出发,对京津冀地区的41所民办本科高校的办学定位进行了分析,并在此基础上提出建议。
- 张玲赵雪梅刘鹏飞
- 关键词：民办本科高校办学定位
- 新时代函授学历继续教育办学定位之反思
- 2023年
- 构建全民终身学习的学习型社会教育体系,函授学历继续教育的办学定位是必须面对的重要议题。将函授学历继续教育办学定位明确为应用型或职业技能型,符合该教育制度的设计初衷并与其制度价值较为吻合。在高等学校分类化发展背景下,研究型高等学校函授学历继续教育不应定位为研究型,而应定位为应用型或职业技能型,其他应用型和职业技能型高等学校函授学历继续教育的办学定位应与其整体办学定位相吻合。函授学历继续教育的提质创新必须从顶层设计层面不断完善办学定位。
- 李学成李娟
- 关键词：办学定位
- 新升格职业本科:办学定位、发展瓶颈及改进措施
- 2023年
- 近几年由于产业转型升级对技术技能人才需求层次上移,职业本科教育的发展在我国现存的职业教育体系中暴露出很大的缺口。在我国教育部以及当地政府的强力推动之下,职业本科教育发展看见了新的曙光。但在推进其发展的过程中也遇到了诸多问题,例如:制度建设不完善、专业升级迭代难、教师提升难等。因此,在我国未来的一段时间内,新升格职业本科的自身建设与稳固社会基础需要我们去重点关注和思考的。
- 胡莎莉
- 关键词：优质化
- 职业本科教育发展的现实困境、办学定位与实践路径被引量：8
- 2023年
- 为满足我国产业转型升级需求,势必需要大力提升职业技能供给的效能。大力推动职业本科教育发展既是完善和优化现代职教体系、彰显职业教育类型的重要举措,又是适应经济社会高质量发展需求的重要抓手。针对当前我国职业本科教育发展中产业结构转型升级、高质量教育和就业及终身发展需要等社会需求,基于职业本科教育存在的人才培养标准模糊、内涵建设支撑不足和专业设置趋同等现实困境,从职业性、高端性和技术性等方面确定职业本科教育的办学定位,提出国家“双高计划”职业院校应当在构建与职业本科发展相适应的现代职业教育培养体系、搭建多层次协同育人新型生态架构、推进内部治理等方面进行改革,进而为职业本科高质量发展提供理论支撑。
- 俞林周桂瑾崔景贵于云波许敏
- 关键词：职业教育
- 《职业教育法》修订实施后技工学校办学定位、办学特色及实现路径被引量：3
- 2022年
- 新中国成立以来,技工学校承担了为国家培养产业工人、解决就业等民生问题的功能。新修订的《职业教育法》实施后,技工学校围绕促进就业创业和建设人力资源强国,构建完善的职业教育体系,明确培养产业工人服务就业、学制教育与职业技能培训并重、服务全民终身学习职业教育体系建设的办学定位,突出校企合作“双证书”制度、坚持技能为先工学结合课程体系、服务终身职业教育的职业技能培训等办学特色。技工学校明确办学定位、实现办学特色的路径为:服务企业发展和技能人才就业;完善工学结合的课程体系;完善职业技能培训体系;提升一体化教师的数量和质量;多方筹措资金,提高办学效能。
- 李源
- 关键词：《职业教育法》办学定位办学特色
相关作者
- 葛维春
- 作品数：31被引量：37H指数：3
- 供职机构：宜春学院科研处
- 研究主题：高校办学定位 地方新建本科 问题及应对 归因 办学定位
- 徐占春
- 作品数：136被引量：126H指数：5
- 供职机构：宜春学院
- 研究主题：第二代农民工 转口贸易 市民化 人口城镇化 煤炭开发利用
- 牛金成
- 作品数：93被引量：477H指数：12
- 供职机构：天津职业技术师范大学
- 研究主题：职业教育 职业教育思想 课程 办学定位 课程体系
- 朱中华
- 作品数：54被引量：377H指数：11
- 供职机构：淮阴工学院
- 研究主题：新建本科院校 高校 高等教育 地方高校 办学定位
- 周白华
- 作品数：15被引量：121H指数：6
- 供职机构：南京理工大学紫金学院
- 研究主题：办学定位 高等教育大众化 教学质量 和谐校园 和谐社会
