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浅谈提高农村幼儿集团化质量的有效策略
2024年
本文通过详细探究提高农村幼儿集团化质量的有效策略。希望能够在构建共同教育愿景,在明确教育原则的前提之下,充分发挥集团化学模式的优势。打造优秀的课程文化,解决当前农村幼儿集团化模式下的各种困境,真正提高教育工作者的课程领导力。在幼儿学过程中,也能够真正提高质量,促进幼儿的全方位发展。
何柳燕
关键词:办园质量
“品养”文化引领,提升质量
2024年
“品·养”文化是浙江省宁波市镇海区实验幼儿在经历了“稳定、个性、优化、寻本”四个发展阶段后所形成的管理文化。它主张成人复归童心,与儿童天性、儿童生活、儿童世界建立对接“关系”的教育理念。在“品养”文化的引领下,幼儿以“一所有孩子气,有人情味,有蓬勃劲的现代化幼儿”为目标,基于“童趣环境、玩味课程、淳朴管理、情味团队、共育环境”五个路径搭建幼儿管理框架,不断规范行为,提高保教质量,保障幼儿身心健康、快乐成长。
丹颖
关键词:幼儿园管理文化引领儿童天性保教质量教育理念
幼儿发展性评价实践现状调查——基于《上海市幼儿质量评价指南(试行稿)》
2024年
幼儿发展评价是对幼儿身体、认知、品德与社会等各方面的发展进行价值判断的过程,实施幼儿发展评价 可以帮助幼儿教师充分了解班级幼儿的发展情况,认识到教育教学过程中存在的问题,适时做出调整提高教育质量。 本研究调查发现,幼儿发展评价在幼儿教育工作中具有较高的重视程度,教师对幼儿发展评价的意识较强,但实践中 还存在部分需提升的问题。据此,本研究提出三条建议:教师改变对评价目的的认识,提高评价工作的水平;丰富评价方 法和工具,提高评价结果的客观性;幼儿设立相关制度,提高教师参与幼儿评价实践的积极性。
洪树李双琦徐娟
关键词:幼儿发展性评价幼儿评价幼儿发展
变革与回归:基于《评估指南》的质量提升路径
2023年
距离《3—6岁儿童学习与发展指南》发布已有10多年的时间,这期间学前教育基本实现了普及普惠的目标,迈入了新的发展阶段。但反观当前的学前教育评价体系,不难看出还存在一定的误区,比如评价标准很难从全面的角度正视幼儿成长发展的阶段性特征,关注幼儿的整体发展水平,因此树立儿童本位的评价观是破除将评估幼儿发展当作传统意义上的“质量评价”的重要前提和手段。
朱静
关键词:评价观幼儿发展儿童本位幼儿成长关注幼儿
提升质量的路径分析——以幼专附属幼儿为例
2023年
随着我国经济的飞速发展和人民生活水平的提高,人们对于幼儿教育的需求越来越高。高职高专附属幼儿作为高等教育机构的重要组成部分,其管理和服务质量也日益受到关注。文章以幼专附属幼儿为例,探讨如何通过优化策略来提升幼儿的服务管理水平,以有效支持幼专生跟岗研习。
左树生
关键词:幼儿园管理高职高专
抓住四个聚焦 提升质量--质量提升的思考与实践
2022年
国家“十四五”规划和2035年远景目标明确提出我国要建设高质量教育体系,建成教育强国。北京市西城区在此基础.上提出了“巩固教育高原、打造教育高峰、做‘有温度'的教育”的总体目标。“高质量教育”已经成为每一个教育人的共同愿景。如何让我们管理的幼儿在现有质量上再上一个新台阶?如何让高质量的学前教育得以实现?是长们都在思考的问题。高质量的学前教育不是一个僵化的理想目标,而是一个不断追求卓越的过程。
高云
关键词:学前教育教育强国园长
以督促建,谱写幸福华章——质量督评背景下的价值思考与路径探索
2022年
“幼有所育”是学前教育改革发展的主要任务和方向,公平与质量是学前教育发展的时代主题。在北京市幼儿全面开展教育督评的大背景下,北京明天幼稚集团面临着“逆水行舟、不进则退”的处境。如何解决好大规模与高质量发展之间的矛盾、如何更好地发挥集团化在优质均衡发展方面的优势,是全体明天人必须正视的问题。为此,集团将教育督评作为促进队伍建设、内涵发展和品质提升的重要抓手。
雷海环
关键词:学前教育发展优质均衡发展学前教育改革
“合作督导”提升质量
2022年
近年来,《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》《教育督导问责法》等一系列文件相继出台。在学前教育领域,教育部印发的《幼儿责任督学挂牌督导法》《幼儿行为督导评估法》等文件对学前教育督导工作提出了具体要求,这是健全学前教育政策保障体系,推动各地加强和改进对幼儿监管的重要举措。
程碧卉
关键词:督导评估教育督导
北京市幼儿质量督导评估的实践探索 基于海淀区经验的指标解读
为了进一步完善海淀区幼儿督评工作,提高督学督评能力,增强督学和幼儿干部教师对督评标准的理解,自2019年10月开始,海淀区教委督导室委托首都师范大学学前教育学院的专家团队,开展理论研究,并多次召开督评指标研讨会,组织...
王方
Investigation Report on the Quality of Public Interest Kindergarten
2021年
Actively promoting public interest kindergarten is an important measure to speed up the development of preschool education in our country. This study takes parents of young children as the research object, and investigates and analyzes the situation of public interest kindergarten in L District of Yantai City. The study found that the parents of children were satisfied with public interest kindergarten, with an overall satisfaction score of 3.89 (the full mark is 5). Satisfaction with kindergarten's floor area, safety concept training, life skills training and catering quality is higher, while satisfaction with catering charges, home-school communication, interest training and medical care is lower. At the same time, parents of young children pay the highest attention to the kindergarten teachers, the concept of running a kindergarten and the catering conditions.
SUN YifanLU KaiSONG JiaruLIU Shanshan

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张娜
作品数:57被引量:226H指数:8
供职机构:华中师范大学教育学院
研究主题:学前教育 幼儿 柔性管理 学前教育课程 幼儿园教师
范丽娜
作品数:19被引量:6H指数:2
供职机构:济南市育贤第一幼儿园
研究主题:幼儿 课程 科学发现室 自主游戏 绽放
黎小虹
作品数:3被引量:0H指数:0
供职机构:广州市白云区教育发展中心
研究主题:创造性思维 发现学习法 儿童 创造性思维能力 布鲁纳
蒋丽芬
作品数:6被引量:11H指数:2
供职机构:无锡市锡山区教育局
研究主题:儿童观 建设项目 省教育厅 省财政厅 幼儿园课程
徐娟
作品数:5被引量:5H指数:1
供职机构:上海师范大学天华学院
研究主题:T.S.艾略特 艾略特 宗教 学前教育质量 评价体系构建