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环境丰容对圈养大熊猫刻板 行为 训练的影响 2025年 行为 表现,而在圈养条件下却常常展现出一系列刻板 行为 ,这不仅反映了其福利不足,也成为动物园、科研院所甚至媒体关注的焦点。本文旨在探讨环境丰容对圈养大熊猫刻板 行为 的影响,通过增加环境丰容可减少大熊猫的刻板 行为 ,特别是通过提供新奇物体、食物丰容以及增加栖息地的复杂性,能有效激发大熊猫的探索和觅食行为 ,从而减少其刻板 行为 的发生。同时为减少圈养大熊猫刻板 行为 和其他圈养野生动物的福利改善提供了参考。关键词：大熊猫 环境丰容 刻板行为 动物福利 丙戊酸镁联合利培酮治疗精神发育迟滞刻板 行为 的疗效分析 2025年 刻板 行为 的疗效及其安全性。方法 选取了30名具有刻板 行为 的精神发育迟滞住院患儿,并将其随机分为两组:观察组(接受利培酮与丙戊酸镁缓释片联合治疗)和对照组(仅接受利培酮治疗),疗程均为12周。通过重复行为 量表-修订版(RBS-R)和副反应量表(TESS)评估治疗前后的疗效及不良反应。结果 两组治疗前与治疗后重复行为 量表-修订版(RBS-b)各因子分差异均有显著性(P<0.01),治疗后两组间比较差异无显著性(P>0.05)。结论 利培酮加用丙戊酸镁缓释片治疗精神发育迟滞刻板 行为 具有很好的疗效。关键词：利培酮 丙戊酸镁缓释片 精神发育迟滞 早期游泳调节纹状体细胞自噬缓解Shank3基因敲除大鼠刻板 行为 2025年 行为 的机制。方法根据基因型鉴定结果及运动干预情况将大鼠分为野生对照组(WC组)、Shank3^(-/-)组(KC组)、野生游泳组(WS组)、Shank3^(-/-)游泳组(KS组),每组15只。KS组和WS组进行8周游泳运动锻炼,5 d/周,逐步递增至40 min/次并保持。游泳运动干预后24 h进行行为 学实验,包括:自梳理实验、埋珠实验、孔洞实验。行为 学测试12 h后进行取材,通过透射电镜观察纹状体区域自噬体数量,免疫荧光染色观察微管相关蛋白1轻链3(LC3)蛋白及选择性自噬接头蛋白(p62)蛋白表达水平,实时荧光定量聚合酶链式反应(quantitative real-time polymerase chain reaction,qPCR)和免疫印迹法(Western blot)检测纹状体组织中B细胞淋巴瘤蛋白2相互作用蛋白1(Beclin1)、LC3、p62、自噬相关蛋白质5(Atg5)、自噬相关16样蛋白1(Atg16L)、溶酶体相关蛋白1(LAMP1)的蛋白质和mRNA的表达。结果与WC组相比,KC组大鼠自梳理次数(P<0.05)及时间(P<0.01)显著增加,埋珠数量显著增加(P<0.01),孔洞探索次数(P<0.05)及单一孔洞探索次数(P<0.01)显著增加,8周游泳运动后,相比于KC组大鼠,KS组大鼠自梳理时间、埋珠数量及单一孔洞探索次数显著降低。此外,与WC组相比,KC组大鼠纹状体区域有大量自噬体形成,同时Atg5(P<0.05)、Atg16L(P<0.01)、p62(P<0.01)的蛋白质及mRNA表达显著上升,LC3II/LC3I比值上升(P<0.01),Beclin1蛋白显著上升(P<0.01),LAMP1的蛋白质及mRNA表达显著下降(P<0.01)。8周游泳运动后,相比于KC组大鼠,KS组大鼠蛋Atg5、Atg16L、p62的蛋白质及mRNA表达显著下降,LC3II/LC3I显著下降(P<0.05),Beclin1蛋白显著下降(P<0.01),LAMP1的蛋白质及m RNA表达显著上升(P<0.05)。结论8周早期游泳可以调节纹状体细胞自噬缓解Shank3^(-/-)大�关键词：孤独症谱系障碍 细胞自噬 纹状体 基于行为 分析疗法的引导式教育对孤独症患儿刻板 行为 及社会交往能力的影响 2024年 行为 分析疗法的引导式教育对孤独症患儿刻板 行为 及社会交往能力的影响。方法 选择本院2020年2月至2022年7月收治的孤独症患儿300例为研究对象,采用单双号法将入选患儿分为行为 分析组和常规治疗组,每组150例。行为 分析组采用基于行为 分析疗法的引导式教育治疗,常规治疗组采用常规方式治疗。收集并比较两组治疗前后孤独症治疗评估量表(ATEC)评分和儿童神经心理发育量表(DQ)评分;采用孤独症谱系诊断量表(CARS)评定刻板 行为 情况,应用心理教育量表(PEP)评定社会交往能力。结果 治疗前,两组ATEC、DQ评分比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。治疗后,两组ATEC评分均明显下降,DQ评分均明显升高,同时行为 分析组改善情况优于常规治疗组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。治疗前,两组CARS评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后,两组CARS评分均较治疗前明显下降,同时行为 分析组改善情况优于常规治疗组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。治疗前,两组PEP功能量表、PEP病理量表评分比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。治疗后,两组患儿PEP功能量表评分均明显升高,PEP病理量表均明显降低,同时行为 分析组改善情况优于常规治疗组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论 基于行为 分析疗法的引导式教育可改善孤独症患儿临床症状,减轻刻板 行为 ,提高社会交往能力,促进患儿神经-心理发育。关键词：引导式教育 孤独症 刻板行为 社会交往能力 江西省2~8岁孤独症谱系障碍儿童重复刻板 行为 的现况调查及相关临床特征的关联性分析 2024年 刻板 行为 的现状以及相关临床特征,为ASD的临床诊断提供理论依据。方法收集2021年5月至2021年11月在江西省儿童医院心理行为 科诊断的485例ASD儿童的重复刻板 行为 问卷修订版(Repetitive Behavior Scale-Revised,RBS-R),了解其刻板 行为 ;儿童孤独症评定量表(Childhood Autism Rating Scale,CARS)评估ASD的程度;中国韦氏儿童智力测试或者Gesell量表评估智力或者发育商。同时也分析ASD儿童重复刻板 行为 与相关临床特征的关联性。结果对于因子1(刻板 行为 量表),性别为男生(4.00,3.00~6.00)、中~重度孤独症(4.00,6.00~8.00)以及IQ<70(5.00,3.00~7.00)的儿童更容易出现重复刻板 行为 ;对于因子2(自伤行为 量表),中~重度孤独症患儿(0.00,0.00~1.00)、IQ<70(0.00,0.00~1.00)更容易出现重复刻板 行为 ;对于因子5(固定行为 量表),性别为男生(2.00,0.00~4.00)的患儿更容易出现;对于因子6(受限行为 量表),性别为男生(3.00,1.00~4.00)更容易出现重复刻板 行为 ;对于量表总分,中~重度孤独症(11.00,15.00~21.00)、IQ<70分(14.00,9.00~21.00)的患儿得分更高。此外,随着患儿年龄的增加,因子4(仪式行为 量表)的得分会增加,在因子5(固定行为 量表)上,与2~3岁的儿童(2.00,0.00~3.00)相比,7~8岁的儿童(4.00,2.25~5.00)得分更高,其他因子和总分在年龄上差异无统计学意义。结论重复刻板 行为 与患儿的性别、智力水平、孤独症的程度以及患儿的年龄均有一定的关系,对于患儿的智力水平以及孤独症的程度有一定的预测作用。关键词：孤独症谱系障碍 儿童 人犬互动对犬刻板 行为 、皮质醇浓度的影响 2024年 刻板 行为 高发,为有效降低犬舍空间和条件不佳等应激因素,改善犬福利状态,本研究通过实施人犬互动,探讨其对刻板 行为 及皮质醇浓度的影响。人犬互动程序是训导员牵引犬到300 m2室外草坪区进行游戏,包括使用麻棒、网球等玩具及抚拍等方式,每次人犬互动时间为60 min,在互动过程中的第0、15、30、45、60、75、90 min采集唾液样本,用于检测唾液皮质醇;人犬互动试验持续20 d,在人犬互动前、后评估人犬互动对犬刻板 行为 的影响,并采集粪便样本,用于检测粪便皮质醇水平的变化。结果表明,犬的刻板 行为 表现为踱步、盘旋、犬舍转圈行走、墙反弹、食粪等。经过人犬互动后,犬的刻板 行为 明显降低(P<0.01),由32.7%±8.32%降至18.3%±2.27%;在3个工作犬品种中,人犬互动对马里努阿犬的影响最大。经过20 d的人犬互动,粪便皮质醇水平显著降低(P<0.01),互动前粪便皮质醇浓度457.0±17.80 pg/mg,互动后粪便皮质醇浓度241.8±17.71 pg/mg。犬的刻板 行为 与粪便皮质醇水平之间无相关性。在互动过程中,唾液皮质醇浓度显著且持续下降,由基础值4.0±0.30 nmol/L下降至2.4±0.28 nmol/L,互动结束30 min后,皮质醇浓度趋于恢复到基础水平,但低于基础水平。试验表明,定期进行每日30 min的人犬互动可以有效减轻犬刻板 行为 等应激反应。关键词：刻板行为 唾液皮质醇 触发ASD重复刻板 行为 的三大原因分析 2024年 刻板 行为 异质性的原因。Children with ASD are highly heterogeneous, and the clear definition and mechanism of various symptoms have not been fully resolved, so that the primary and secondary contradictions are not prominent, and the research direction is also not clear. This paper starts with the case of the Romania orphanage in the 1960s, analyzes the effect of insufficient stimulation on synaptic pruning, further classifies the stimulation into exogenous and endogenous two, and finally obtains the three major causes of “entropy increase” in the subcortical center: dysplasia, dysfunction and organic lesions, and analyzes the reasons for the heterogeneity of the repetitive stereotyped behavior.孤独症儿童重复刻板 行为 的功能分析与管理 2024年 刻板 行为 指一系列频率高、无明显目的和意义的行为 ,它是孤独症儿童的核心症状之一,也是诊断孤独症的重要标准。孤独症儿童会通过重复刻板 行为 来调节情绪、适应环境,教师要在承认重复刻板 行为 存在合理性的同时,深入分析重复刻板 行为 的功能和影响因素,采取有效的策略,引导儿童发展更成熟的行为 模式以替代重复刻板 行为 。关键词：孤独症 孤独症重复刻板 行为 的临床诊治进展与挑战 2024年 刻板 行为 是孤独症谱系障碍患者最具特征性的行为 ,其病因复杂,临床表现高度异质且受多种因素(睡眠质量以及胃肠健康、年龄性别等)影响,缺乏明确的诊断标准,目前临床干预效果也甚微。本文主要对近年来孤独症重复刻板 行为 相关临床研究进行梳理,探讨其诊治相关研究进展与面临的挑战,以期为未来的临床诊治工作提供新的思路。关键词：孤独症谱系障碍 临床诊治 环境丰容对减少圈养大熊猫刻板 行为 的探究 2024年 刻板 行为 的影响。方法选择贵阳某大熊猫馆圈养的两只大熊猫,将不新增气味丰容设施和玩具丰容实施的大熊猫运动场设定为对照A组,将单独新增气味丰容设施的大熊猫活动场设定为B组,单独新增玩具丰容的大熊猫活动场设定为C组,同时新增气味丰容设施和玩具丰容设施的大熊猫外场设定为D组,对比新增气味丰容设施和玩具丰容设施对大熊猫刻板 行为 的影响。结果单独新增气味丰容设施和单独新增玩具丰容设施,都能显著降低两只大熊猫刻板 行为 (P<0.05),同时新增气味丰容设施和玩具丰容设施,能极显著降低两只大熊猫刻板 行为 (P<0.01)。结论气味丰容和玩具丰容对大熊猫减少刻板 有一定影响,若同时新增气味丰容和玩具丰容,可最大程度降低大熊猫刻板 行为 。本研究不仅为减少圈养大熊猫刻板 行为 提供了科学依据,也为其他圈养野生动物的福利改善提供了参考。关键词：大熊猫 环境丰容 刻板行为 动物福利
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