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- 初中数学
- 孙维刚编著
- 关键词：辅导教学初等数学
- 减负增效,优化初中数学作业设计
- 2025年
- 《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出:“习题的设计要关注数学的本质,关注通性通法。设计丰富多样的习题,满足巩固、复习、应用、拓展的学习需要;满足不同学生的学习需要;满足不同学习阶段的学习需要;满足不同完成作业方式的需要。”部分初中数学教师认为“题海战术”是促进学生掌握学习内容的主要方式,这样的理念有时候会起到适得其反的作用。作业负担过重,形式单一,内容枯燥,缺乏创新性和趣味性,既不能激发学生学习的兴趣,还影响教学质量的提升。下面,笔者从三个方面浅谈优化初中数学作业的有效策略。
- 张杰
- 关键词：初中数学作业初中数学教师通性通法减负增效题海战术
- 在初中数学教学中的自我反思
- 2025年
- 新课标颁布后,教师作为课程标准实践的重要组成部分,不仅要具备专业的基础知识、教学的方法技巧,还要随着时代不断地发展变化,更新自己的知识储备、教学手段,从而获得持续的专业成长能力。本文以不记名问卷形式进行调研,系统地从基本信息、职业认同、反思阶段及反思方法等方面调查了初中数学教师教学反思现状。在初中数学教学中教师的自我反思与教师年龄、教龄、职称等基本信息密切相关,随着教学工作逐渐熟练,教师自我认同度不断上升,而随之带来的则是反思频率及反思方法多样化的降低。
- 张小利
- 关键词：初中数学教学初中数学教师自我反思知识储备
- 初中数学课堂教学导入技巧和方法
- 2025年
- 随着新课程改革的推行,教师应改变课堂教学重心,更多地关注教育的发展取向和数学的实质,改善目前的教学状况,使课堂教学形式发生变化,让学生感受到有趣且丰富的数学课程,从而使学生的学习水平得到提高高质量的教学效果离不开良好的开始,好的开始能确保学生在学习时始终保持高度集中.鉴于此,本文就初中数学课堂导入技巧和方法做出初步探讨,以期为教学提供参考.
- 黄涛
- 关键词：初中数学课堂教学导入
- 巧用问题式探究激活初中数学课堂
- 2025年
- 问题式探究教学模式在初中数学课堂中具有重要意义,通过设计和实施问题式探究教学能有效提升学生的数学学习兴趣,培养数学思维能力,本文从课堂教学实践出发,探讨问题式探究在初中数学教学中的应用策略和方法,分析其对激活课堂氛围、提升教学效果的作用机制,研究表明问题式探究教学能够充分调动学生的主动性,形成良性互动的课堂氛围,提高数学教学质效。
- 高宁珠
- 关键词：初中数学课堂教学教学效果
- 妙用问题式探究,点燃初中数学课堂
- 2025年
- 教学改革的不断深入使得初中数学教学暴露出各种各样的问题,问题式探究教学法的应用也不例外,其存在着问题提出方式缺乏合理性、应用方式缺乏多样化、理论与实践融合不足等问题.对此,为更好地发挥问题式探究在初中数学教学中的作用,提升学生的数学思维和能力,教师应善于运用问题抛砖引玉,激发学生学习兴趣;运用问题导学,促进多学科整合;重视知识总结,帮助学生完善知识体系.
- 邢丽霞
- 关键词：初中数学课堂教学
- 初中数学课堂教学有效提问设计分析
- 2025年
- 在现代教学活动中,提问不仅是传授知识的重要手段,也是发挥学生思维的有效途径。在新课改背景下,为充分发挥提问的价值,本文从初中数学课堂教学的角度,对有效提问设计的作用、要点、评价方法加以分析。通过研究可以发现,科学合理的提问方式与提问内容可有效激发学生的数学思维,优化课堂教学效果。希望通过本文的研究,能够给初中数学课堂的优化升级带来启发。
- 孙鹏
- 关键词：初中数学课堂教学
- 基于核心素养的初中数学复习课
- 2025年
- 《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出,数学教学目标要充分考虑核心素养在数学教学中的达成。因此,核心素养教育应该贯穿于数学新课和复习课的整个教学过程。文章通过构建多维度复习课主题目标,规划多种类主题大单元复习课,创设多样化复习课教学情境,设计多元化的复习教学方式等策略,以期在数学复习课教学中进一步提升学生的核心素养。
- 陈永清
- 关键词：初中数学复习课
- 浅谈初中数学课堂创新教学策略
- 传统的初中数学教学方法多是以教师的讲解为主的“满堂灌”模式，学生只是被动地接受长此以往，不利于学生养成积极思考的习惯，甚至学生会失去自主学习力。所以，数学教师首先要自己改变教学观念，尽快适应新课程改革理念的要求，大胆放手...
- 丁小南
- 关键词：数学课堂教学策略
- 初中数学教学中的“收”与“放”
- 2025年
- 初中数学课堂上的“收”与“放”对于初中数学教学工作来说极为关键。简单来说,“收”与“放”是老师在课堂上管理学生注意力的教学技巧。从实际教学情况来看,灵活的“收”与“放”能够让数学课堂变得既有秩序又有趣味。
- 杨建平
- 关键词：初中数学教学学生注意力初中数学课堂教学技巧老师
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