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创造性写作
本书分为14章,内容包括:最简单的写作理论、最基础的写作定理、立意、选材、运思、表达、语体与文体等。
常立著
数字化媒体与小学生创造性写作:教育技术的应用转型研究
2025年
聚焦数字化媒体与小学生创造性写作之间的关联,深入探讨数字化媒体在小学生创造性写作教育中的应用价值,并剖析其对小学生创造性写作所产生的影响。研究结果显示,数字化媒体能够切实提升小学生的创造性写作能力,激发其创造性思维与学习动机,对培养学生的语言表达及文学理解能力具有积极作用,同时也有助于促进学生的自我表达与个化学习。总之,数字化媒体在小学生创造性写作中具有重要的意义与价值。
郭依合
关键词:数字化媒体教育技术
小学语文教学中学生整本书阅读与创造性写作能力联动培养研究被引量:1
2024年
小学语文教学中学生整本书阅读与创造性写作能力的联动培养面临多重挑战。学生的认知局限、教学设计的复杂、评价机制的不完善,以及教师专业素养的欠缺是阻碍联动培养效果的主要因素。为应对这些挑战,学校需构建渐进式阅读与写作训练体系,实施差异化与整合教学策略,并建立多元动态评价体系,同时加强教师的跨学科知识与技能培训。这些措施有望全面提升小学生的整本书阅读与创造性写作能力,奠定其语文素养和综合能力的发展基础。
钱瑾
关键词:小学语文创造性写作
如何利用童话故事促进小学生的创造性写作
2023年
童话中蕴含的深刻道理和丰富情感,是引导儿童理解复杂世界、表达个思维的重要工具。如何有效地利用童话故事这一载体,促进小学生的创造性写作,是值得教育工作者、课程开发者和政策制定者共同关注的课题。本文旨在探索童话故事与小学生创造性写作之间的内在联系,分析童话在激发儿童想象力、情感表达及创新能力方面的作用,并提出实用策略,以帮助学生拓展思维边界,提高写作能力。
黄雨舟
关键词:教育工作者拓展思维个性思维创造性写作小学生童话故事
创造性写作 中外经典三十课
本书是一部文学评论合集,作者选取了路遥、莫言、贾平凹、王安忆等知名作家的代表作品进行分析和评论,以独特的视角、不同的切入点对作品进行了重新的解读。本书立足于青少年的阅读,有助于指导写作,具有很强的操作与指向
王朝军作
促进学生读写素养发展的创造性写作教学
2021年
促进学生读写素养发展的创造性写作教学在内容、形式以及教学手段上以学生为主体,致力于发挥学生的潜能,培养学生的创新精神和创造能力。本文首先探讨了传统的英语写作创造性写作的异同,进而界定了创造性写作及其目的;随后探讨了如何引导学生在阅读的基础上进行创造性写作,并举例说明;最后,本文明确了创造性写作中教师的角色以及创造性写作教学的优势,对创造性写作教学可能面临的问题进行了分析并给出建议。
罗少茜
关键词:创造性写作教师写作教学
沙博理小说翻译中女话语的创造性写作被引量:1
2020年
沙博理的标本翻译中含有不少女主人公的作品。通过文本对比研究,可以发现,在他对小说女话语的翻译中存在不同程度与种类的创造性写作,具体表现在译者不仅能如原作者创作般用毫无译痕的母语写作,还善用措辞及艺术手法对原作进行有价值、有意义的创造性发挥与再造,且兼顾原语风格与读者接受,值得其他致力于中国文学“走出去”的译者借鉴。
任东升段杨杨
关键词:小说翻译女性话语创造性写作
思辨阅读与创造性写作被引量:2
2020年
高中语文教育与批判思维具有高度适配,是培养学生批判思维的最佳渠道,而思辨阅读和创造性写作相得益彰,能够让批判思维在高中语文教学中的效果增强,进而发展和提升学生的批判思维能力。
王雷华
关键词:批判性思维高中语文常态化
初中英语课堂培养学生创造性写作能力的活动研究
随着全球化趋势的加深,经济与科技的迅猛发展,各国公民素质都随之有所提升,外国语的使用也已成为人人都具备的基本素质之一,英语在世界交流与沟通之中所凸显的媒介作用也更加重要。放眼我国英语教学,培养学生的交际能力是现阶段最主要...
张欣
关键词:中学生
文献传递
浅析小学语文创造性写作能力的培养
2019年
鼓励学生进行创造性写作,激发学生的想象力,应是小学语文写作教学所要坚持的教学理念。本文基于小学语文写作教学特征,从两方面对如何培养学生的写作创造意识做简要分析。
郭瑞琴
关键词:小学语文写作教学

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张永禄
作品数:80被引量:164H指数:6
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研究主题:粗心 数学学习 自我解释 家庭社会经济地位 工作记忆
华向娟
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研究主题:高职语文教学 朱自清散文 散文 课程开发 校企合作
闫晓霞
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供职机构:四川外语学院
研究主题:创造性写作 翻译方法 翻译
赵继光
作品数:18被引量:32H指数:3
供职机构:连云港市白塔高级中学
研究主题:高中英语词汇教学 语法教学 英语语法 英语课程改革 中学英语