公共文化服务平台

搜索到369篇“ 内生逻辑“的相关文章

新时代社区治理共同体的内生逻辑与建构路径: 2025年; 社区治理共同体作为社会治理共同体的基石,进入新时期,社区治理面临从单一主体向多元协同转型的迫切需求,而当前的治理存在主体协同困境、资源整合难题及服务供给不匹配等问题。文章以深圳市乙街道为例,其社区综合服务项目通过优化人员配置、高效利用财政开支、重构治理体制取得成效,彰显了多元主体协同及资源整合共享的内生逻辑。基于此,文章从优化主体协作、创新资源整合、加强服务供给三方面,提出完善沟通机制、拓展资金来源、精准对接需求等建构路径,旨在推动社区治理共同体建设,提升社区治理效能。; 魏婷婷; 关键词：内生逻辑

民族传统体育心态文化的内生逻辑与创新机制——基于岭南地区人类学考察: 2025年; 文章对岭南多个地区进行实地调查,探究民族传统体育心态文化的内生逻辑与创新机制,为民族传统体育文化的创新性发展提供依据。研究认为民族传统体育心态文化的内生逻辑是:农耕文化是民族传统体育心态文化内生的重要文化来源,民间信仰是民族传统体育心态文化内生的精神纽带,审美追求是民族传统体育心态文化内生的驱动力,节庆民俗延伸民族传统体育心态文化并促其发展。民族传统体育心态文化的创新机制表现为:民族传统精神是创新的精神要素,文化族群是创新的主体要素,社会变迁是创新的环境要素。; 郭传燕王丽云孙庆彬徐世军; 关键词：民族传统体育内生逻辑

《德意志意识形态》中的思想政治教育内生逻辑探赜: 2025年; 《德意志意识形态》中的思想政治教育经典论断,蕴含着其现实前提性、价值指向性、过程渐进性的内生逻辑,其以“现实的个人”为实然前提,从自然层面及社会层面阐明了“现实的个人”的本质属性,为思想政治教育开展生命教育及社会教育,提供了科学理论基础;以“人的自由全面发展”为应然目标,为思想政治教育的实践进路锚定了发展指向;最后以“生活决定意识”为实践过程,其中社会存在决定社会意识的相关论断为思想政治教育奠定了理论建构的基点。; 赵晓慧; 关键词：《德意志意识形态》思想政治教育内生逻辑

数字赋能乡村治理实践的内生逻辑、困境审视和优化路径分析: 2025年; 数字赋能乡村治理对国家推进乡村现代化进程具有重要意义。数字赋能乡村治理存在数字技术悬浮乡村治理实践、数字治理能力不足和数字技术有限性伴随潜在社会风险等困境,探究其出现的内生逻辑,发现是数字技术存在壁垒、社会发展存在历史遗留问题和社会治理需求与贫瘠治理土壤间存在张力等因素影响的结果。据此提出寻求数字技术落地、提升数字治理能力和更新数字治理思维等具体优化路径,可为乡村数字治理实践提供经验与理论基础,对于乡村振兴和乡村现代化进程的推进具有重要意义。; 陆红梅; 关键词：乡村治理内生逻辑

知识图谱驱动智能学习的内生逻辑: 2025年; 知识图谱愈加成为教育数字化基础设施的重要组成部分,相关应用逐渐增多,但知识图谱作用于教与学的应用逻辑与应用场景仍有待挖掘。基于当前的智能学习面临着碎片化严重、联通性不足、知识库缺失的问题,该研究以经典学习理论为基础,以学习者处理学习任务时的认知活动为状态,从认知心理的角度探究知识图谱驱动下的智能学习机制,为解决三个主要问题提出针对性的解决方案。第一,针对知识碎片化的问题,知识图谱通过将知识串联成网络,促进学习中的认知加工,减少碎片化学习;第二,针对知识点冗余的问题,知识图谱通过合并相同知识点、增加跨学科知识的联系,提高了学习中的智能联结,激发学习者主动探索,并主动形成知识构建活动;第三,针对知识库缺失的问题,知识图谱平台通过集成知识点、学习资源库与学生的学习行为,使学习的个性化推荐有据可依。基于学习者运用知识图谱学习的理论机制,未来知识图谱的教育教学创新方向将聚焦于个性化、自适应、探索性、反馈性的学习平台搭建,为推进教育教学的智能化变革提供理论支撑。; 吴杨吕钰琪杜钧牛红伟郝佳; 关键词：知识图谱

现场性:职业教育现场工程师培养的内生逻辑: 2025年; 在真实场景中教、在真实场景中学、在真实场景中做,基于“真实场景”的教学做合一,是职业教育现场工程师培养的要旨。现场工程师培养中所凸显的“现场性”既是对陶行知先生“教学做合一”教育思想的继承与发展,也是对职业教育功能定位由“教育”转向“产教”的发展要求的积极响应。以“需求牵引”为主导力量的现场工程师专项培养计划的实施,能够有效解决教育链与产业链断裂、人才供给链和人才需求链脱节之间的矛盾,并促进以“完善的工程师培养体系”为基础的人才储能赋能新机制的形成、以“中国特色学徒制”为依托的人才培养模式的成熟、以“现场工程师学院”为载体的校企命运共同体的发展,从而形成适应职业教育高质量发展的人才培养新生态。; 李勇宾吴建设; 关键词：职业教育现场性

绿色发展理念的内生逻辑、理论精髓与实践指向: 2025年; 绿色发展理念是新发展理念的基础环节,它是集内在逻辑、理论精髓和实践指向相统一的理念表达。绿色发展理念根源于人类发展史上的生态环境问题,将马克思主义自然观和中国传统文化中的生态思想相结合,并在中国式现代化建设实践中不断完善,具有深厚的历史逻辑、严谨的理论逻辑和坚实的实践逻辑。其理论精髓涵盖了绿色发展的目的、目标、原则、主体、内容、模式和过程,彰显出对基于可持续发展的新质生产力的深刻理解。实践指向明确了坚持自信自立、人民至上、守正创新、问题导向、系统观念和胸怀天下等重要原则,为绿色发展提供具体路径和指导方针,融合了中国特色与全球生态文明建设的共同愿景,为构建人类命运共同体和推动建设人类文明新形态提供重要的理论指引和实践支撑。; 邓宁婉潘泽权; 关键词：生态文明绿色化

当代中国青年亚文化生存样态内生逻辑及应对策略: 2025年; 当今中国多元文化思潮激荡,传统社会价值观念面临重大挑战,处于其中的青年呈现出别具特色的青年亚文化生存样态,较为常见的有四种:粉丝文化、犬儒文化、模因文化和御宅文化,它们既具共性又各具特性。立足马克思主义文化理论视角,深刻剖析其生成逻辑,从强化思想引领、解决现实需求和培育积极心态三方面为其解惑、解困和解忧,坚持以习近平文化思想为引领,促进青年在文化领域的自信自强。; 赵舒桐杜刚; 关键词：青年亚文化

美国对华风险寻求政策取向的内生逻辑及战略效应: 2025年; 随着国际权力转移进程的加速和大国战略博弈的加剧,中国的崛起被美国视为对其霸权地位的一大威胁。美国对华威胁认知历经霸权护持警戒点、触发点、紧张点和关键点。特别是进入紧张点和关键点后,美国将现状设想为中国受益而自身受损的“损失域”,不仅引发其越发强烈的霸权焦虑,而且催生其通过风险寻求来实现霸权护持的非理性战略行为。这种行为的内生动能源自美国霸权固有的逻辑、敌意螺旋的反复作用,以及风险寻求与“护栏”管理的内在矛盾。为遏阻中国崛起,美国对华采取自损式极限“竞赢”、选择性修正主义胁迫、阵营化盟伴网络围堵、代理人式消耗战等战略手段。对此,中国须直面其凶险,又知晓其限度,据此综合施策,切实维护国家主权、安全和发展利益。; 储永正宋德星; 关键词：美国对华政策霸权护持

共同利益:市域产教联合体构建的内生逻辑: 2025年; 推进市域产教联合体建设是新时代我国现代职业教育体系“一体两翼五重点”改革的重要举措之一。以共同利益论作为理论指引,分析市域产教联合体建设过程中面对多方利益主体的矛盾与发展困境,搭建市域产教联合体的理论框架,强调重视各方主体共同利益的最大化及主体共同参与承担的责任,满足政府、产业园区、学校、企业行业、科研院所等多元主体共同发展的需求,以期为市域产教联合体的运行与发展提供理论依据与实践逻辑。; 池春阳方益权; 关键词：职业教育社会契约

加载更多 ∨

相关作者

用户反馈

相关作者

用户登录

用户反馈