搜索到6509篇“ 公共管理类“的相关文章
- 数智赋能高职公共管理类课程评价的改革与实践
- 2025年
- 本文通过文献研究结合相关课程教学经验,对数智化技术与课程评价融合问题进行了深入探究,从外在、内在两个层面分析了数智赋能高职公共管理类课程评价的双重逻辑,从评价主体、评价内容和评价形式三个方面阐述了当前高职公共管理类课程评价的现实问题,提出了数智赋能高职公共管理类课程评价的实践路径,旨在为解决当下高职公共管理类课程评价数智化发展问题提供一定的参考。
- 胡妍
- 关键词：课程评价
- 以创新创业为导向的公共管理类一流本科专业建设模式研究
- 2025年
- 党的二十大将创新驱动发展战略作为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,以及结合教育部“双一流专业”计划提出培养具有引领未来发展能力的各类卓越人才的目标,赋予创新创业教育和一流专业建设新的科学内涵和发展方向。抓住一流本科专业建设契机,探寻以创新创业为导向的一流本科专业建设模式与路径,是高教教育改革中的重要任务。该文在创新创业视域和公共管理类一流本科专业建设的背景下,探讨两者互促互进的内在逻辑,提出面向创新创业教育的一流本科专业建设的思路和模式选择,以期为公共管理学科一流本科专业高质量发展提供思路和参考。
- 卢新海陈月娇李文珺
- 关键词：创新创业教育公共管理学科教育改革
- 新质生产力背景下公共管理类研究生培养路径研究
- 2025年
- 新质生产力作为现代经济发展的关键推动力,对公共管理类研究生的培养提出了新的挑战与机遇。文章通过深入剖析新质生产力的内涵,分析其与公共管理类研究生培养的逻辑关联,探讨了知识驱动、技术创新、信息化和综合能力提升4个方面的作用机制。基于这些理论分析,从优化课程设置、强化实践环节、探索跨学科融合和培养综合能力4个方面提出了构建新质生产力背景下公共管理类研究生培养路径的策略,为构建更加科学、高效的公共管理类研究生培养体系提供了理论依据。
- 林耀奔祁天心
- 关键词：公共管理类
- 新文科建设背景下公共管理类学术研究生科研创新能力培养的探讨——基于对西北政法大学管理学院的访谈调研
- 2025年
- 新文科建设是对传统文科知识体系和教育观念的创造性转化与创新性发展,强调学科交叉融合所带来的知识体系的重构与人才培养方式的变革。从对西北政法大学管理学院学术型硕士生导师以及在读和已毕业学术研究生的调研来看,研究生前期缺乏系统的科研能力训练,使得其学术的规范性和创新性明显不足。普通高校公共管理类学术研究生科研创新能力培养存在的不足表现为培养目标定位不明晰、培养形式欠缺多元化、教学模式偏重理论化、科研环境激励效果欠佳等。优化公共管理类学术研究生科研创新能力培养的路径,应加强政策支持,完善科研创新激励机制;更新研究生培养理念,强化科研创新导向;提升教师能力水平,组建科研创新型导师团队;构建复合型课程体系,创新教学模式;加强实践教学锻炼,提升科研实践能力;营造科研环境氛围,激发科研创新动力;加强校际合作与交流,拓宽科研学术视野。
- 刘珺靳雅坤
- 关键词：公共管理
- 公共管理类高等职业教育教学改革融合创新型教材 行政管理学 第6版
- 本次修订以立德树人为目标，以就业为导向，致力于培养学生的行政管理素养和解决实际问题的能力，满足学生的知识性、时效性、实践性和价值性需求。以公共之心，领治理之先。1.强化价值引领，落实立德树人根本任务本次修订以习近平新时代...
- 徐彦
- 新文科建设背景下公共管理类专业人才培养质量提升路径
- 2024年
- 自“新文科”建设提出以来,许多高校公共管理类专业启动新文科建设,取得显著成绩,公共管理类专业人才培养目标达成较好、培养过程落实较好、培养质量评价总体良好。但同时,也存在人才培养结果与培养目标有差距、培养过程各环节不完善等问题。提升公共管理类人才培养质量,需要以新文科人才培养为导向,全面落实立德树人根本任务;重视人才培养过程,深化教育教学改革;重视人才培养质量评价,多措并举提升学生满意度。
- 杨正喜张运红陈琬晴
- 关键词：立德树人公共管理专业
- 虚拟仿真技术在公共管理类专业实践教学中的应用研究
- 2024年
- 实践教学是高校教育中不可或缺的一环,它对于培养符合社会需求的创新型、实用型、技艺型人才具有举足轻重的作用。基于此,以虚拟仿真技术的内涵为切入点,分析公共管理类专业实践教学中引入虚拟仿真技术的必要性,探讨虚拟仿真技术在公共管理类专业实践教学中的应用方式、存在的问题及对策,并结合问卷调查和实际操作成绩对比等方法,分析有效利用虚拟仿真技术开展实践教学的案例,旨在提升虚拟仿真技术在公共管理类专业实践教学中的应用效果。
- 仝震高毅蓉
- 关键词：虚拟仿真技术公共管理类专业实践教学
- 公共管理类专业课程思政实践:现状、困境、对策——以云南民族大学“行政管理学”课程为例
- 2024年
- 贯彻教育部下发的《高等学校课程思政建设指导纲要》精神,加强公共管理类专业课程思政实践教学具有重要价值。云南民族大学公共管理类专业“行政管理学”课程在课程思政实践方面进行了探索。这些实践探索可为公共管理类专业课程思政实践提供借鉴和参考。同时,公共管理类专业课程思政实践仍面临诸多困境。面对诸多困境,必须不断完善公共管理类专业课程思政实践教学活动机制,以确保课程思政实践教学活动取得更好的实效。
- 刘文光
- 关键词：公共管理类专业行政管理学
- 新文科背景下高校公共管理类专业课程思政建设路径研究
- 2024年
- 课程思政融入公共管理类专业能够有效推进专业人才培养在价值引领、知识传授与能力培养上的融合发展与有机统一,不仅满足新时代中国特色社会主义建设人才培养的现实需求、对学生理念塑造具有重要的引领作用,还为满足社会对于公共管理类专业人才的现实要求创新路径。因此,文章将对公共管理类专业课程思政建设过程中所体现课程思政顶层设计不完善、专业课程教师认知课程思政不足、实施过程中形式主义显现等问题进行分析,并提出加强公共管理课程思政体系顶层设计构建、提升公共管理课程思政建设师生契合度、挖掘整合地方文化资源融入课程思政建设的完善路径。
- 陈建梅武慧
- 关键词：公共管理类
- 新文科建设背景下公共管理类专业研究生跨界融合培养的现状审视与路径选择
- 2024年
- 国家治理问题的复杂性和社会分工的愈加精细化决定了公共管理单一学科研究生培养的局限和应对困境。公共管理类专业研究生跨界融合培养成为新时代下的新趋势。新文科建设对公共管理类专业研究生跨界融合培养提出新的要求,但是在研究生培养实践过程中,研究生跨界融合培养依然面临着课程体系建设与教学模式改革滞后、跨界协同组织与平台建设短板突出、考核评估与管理体制不健全等方面的挑战与困境。需要基于问题导向,打破跨界融合的壁垒和障碍,推进以跨界融合为特征的研究生培养课程体系建设与教学模式改革、打造跨界协同合作育人组织实体与开放式育人平台、重构考核评估与制度保障体系,以完善研究生跨界融合培养机制。
- 苏静肖攀涂胜胜
- 关键词：公共管理类专业跨界融合
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- 熊春林
- 作品数：117被引量：489H指数：12
- 供职机构：湖南农业大学公共管理与法学学院
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- 胡扬名
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- 供职机构：湖南农业大学公共管理与法学学院
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- 供职机构：湖南农业大学公共管理与法学学院
- 研究主题：公共危机 实证分析 农村 影响因素 公共服务
- 郑逸芳
- 作品数：177被引量：1,058H指数：14
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- 李晚莲
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