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- 中学信息技术教师数字化教学资源整合能力调查研究
- 2025年
- 数字中国背景下,教育数字化转型具有重要的战略意义,中学信息技术教师的数字化教学资源整合能力作为教师数字素养的重要组成部分,成为研究热点。采用文献研究法与问卷调查法,从教师的自我认知能力、整合应用能力、提升评价能力三大维度出发,深入调研,发现中学信息技术教师数字化教学资源整合能力存在的不足,提出建议:加强教师对数字化教学资源的认知,提升教师的创新意识;定期组织开展教师数字化教学资源整合能力培训;构建数字化教学资源平台与资源库;增加资金投入,建立有效的教师能力评价体系。
- 邓璇刘学敏
- 关键词：数字化教学资源中学信息技术教师自我认知能力
- 中小学信息技术教师评价素养的调查研究——以临夏州为例
- 2025年
- 教学评价是我国基础教育课程改革背景之下的现实需求,教师评价素养则是教师提升教学能力、促进学生发展的必备素养。基于评价知识、评价实践、社会情感三个维度对临夏州中小学信息技术教师在教学中的评价行为进行调查研究。研究发现:评价知识方面信息技术教师缺乏针对性的教师评价培训;评价实践方面学生的自评互评参与度不高;社会情感方面信息技术教师评价责任、评价权利意识淡薄,难以保证评价结果的公平。结论:在政策层面需要进一步完善信息技术教师评价标准,提供政策性支持;学校层面需要定期开展对信息技术教师的针对性评价培训,提升教师评价素养;教师层面需要信息技术教师明确评价的发展性目的、发挥评价的促进功能,并通过鼓励学生参与评价的方式,促进评价的多元化和透明化。
- 马云
- 关键词：信息技术中小学教师教师评价素养
- 教育数字化转型背景下中小学信息技术教师专业发展策略研究--基于扎根理论的质性研究
- 2025年
- 随着我国教育数字化战略的不断推进,教育的数字化转型已经成了教育进步的关键路径,这对于提高教师运用数字技术改善、创新和改变教育教学行为的认知、能力以及职责提出了明确的要求。本项研究基于扎根理论对黄州城区8所学校中小学信息技术教师的访谈文本进行深入分析,研究结果显示,基本的信息素养已不再是技术应用的主要障碍,大部分的信息技术教师已经了解并充分认识到信息技术在教育中所起到的积极作用,但教师自我专业发展并不充分。基于研究结果,提出了教育数字化转型背景下信息技术教师专业发展的策略建议。
- 程云余敏
- 关键词：信息技术教师专业发展扎根理论
- 基于DeepSeek等人工智能技术的中职信息技术教师教学能力提升路径研究
- 2025年
- 作为新一代人工智能技术,DeepSeek为中职信息技术教师提供了智能化、高效化的备课与教学支持。文章旨在探讨基于DeepSeek等人工智能技术的中职信息技术教师教学能力提升路径,通过分析DeepSeek的功能特点,结合中职信息技术教学的实际需求,提出有针对性的提升策略,以期促进中职信息技术教师教学能力的全面提升。
- 张丽萍
- 关键词：教学能力
- 新课改背景下高中信息技术教师素质提升路径研究
- 2025年
- 在高中新课程教育改革的背景下,信息技术学科的重要性显著提升,是教育向现代化迈进的关键步伐。此变革为信息技术教师提供了展现专业能力的平台,同时带来了前所未有的挑战。面对这一变化,教师需在维系传统教学优势的同时,积极拓宽视野以契合新的课程标准,实现个人职业价值的提升,促进教学质量的实质性提高。这不仅是对教师适应性的考验,也是对未来教育发展方向的一次前瞻响应。
- 徐静
- 关键词：新课改教师素质信息技术
- 中学信息技术教师科创教育能力体系的构建
- 2024年
- 科技创新在教育领域的不断渗透,对中学信息技术教师科创教育能力的发展提出了新要求。文章在相关理论研究的基础上,初步拟定了中学信息技术教师科创教育能力的指标体系,采用德尔菲法确定了指标体系,包括4个一级指标、11个二级指标与32个三级指标,并从教师教学、教师培训、教师发展三个方面指出了应用指标体系的意义,为信息技术教师的专业发展提供了参考。
- 李睿
- 关键词：中学信息技术教师德尔菲法
- 中小学信息技术教师人机协同教学能力现状研究
- 随着信息技术的迅猛发展和广泛应用,技术给教育带来多方面的影响,促进教育领域教、学、管、评、考全方面的变革,技术与教育深度融合也是教育现代化发展的需求。教育数字化转型背景下,人机协同教学将成为常态,人机协同教学能力是教师顺...
- 何根平
- 关键词：中小学信息技术教师
- 转角之处,成就非凡自我——一位信息技术教师的成长启示
- 2024年
- 我的教育生涯始于一名满怀热情的英语教师,随后逐渐转型并深耕于信息技术教育领域,每一次角色的蜕变,都见证了自己从青涩到沉稳的成长。那头曾经乌黑浓密的头发,也在不经意间染上了点点霜白,好像在静静诉说着二十余载的教育故事。我致力于引领学校的信息化革新,特别是倾注了七年心血打造了智慧化校园。这一过程展现了我的坚持,也见证了我对教育事业的执着与热爱。
- 崔凯
- 关键词：信息技术教育信息技术教师教育生涯
- 教育信息化2.0背景下高中信息技术教师专业发展的路径研究
- 2024年
- 在教育信息化2.0的背景下,高中信息技术教师面临着专业发展的重大挑战。本研究分析了教师专业素质、技术应用能力、教育重视程度及教育评价体系等方面存在的问题,并探讨了学生、学校及教师自身因素对教师专业发展的影响。针对这些问题和影响因素,提出了加强政策支持、完善专业培训、促进交流合作和树立终身学习等有效对策。研究旨在为高中信息技术教师的专业发展提供策略和指导,促进教育信息化进程中教师角色的积极转变。
- 于言平
- 关键词：高中信息技术教师
- 贵阳市高中信息技术教师人工智能教学素养现状及提升策略研究
- 2024年
- 高中信息技术教师人工智能教学素养是教师开展人工智能教学的必备品质和关键能力。提升人工智能教学素养有利于落实学科核心素养,有助于推动教师专业化发展。本研究在剖析人工智能教学素养内涵、结构基础上,从人工智能教学知识、教学能力以及人工智能情意三个维度设计问卷,通过调查问卷了解当前贵阳市高中信息技术教师人工智能教学素养现状。调查发现,贵阳市高中信息技术教师在人工智能教学素养方面存在一些不足,主要体现在知识储备、教学能力和教学情意等方面。本研究进一步分析了造成上述问题的原因,并提出了一系列提升高中信息技术教师人工智能教学素养的策略建议。
- 颜郅颖冉美玲
- 关键词：信息技术教师人工智能教学素养
相关作者
- 魏宁
- 作品数：123被引量：129H指数：6
- 供职机构：北京市东城区教师研修中心
- 研究主题：信息技术 信息技术课程 信息技术课 信息技术教师 老师
- 董玉琦
- 作品数：146被引量：1,141H指数：20
- 供职机构：上海师范大学
- 研究主题：信息技术课程 信息技术 CTCL 教育信息化 信息技术教育
- 王海燕
- 作品数：212被引量：2,130H指数：17
- 供职机构：宁波大学教师教育学院
- 研究主题：课堂 信息技术 高中信息技术 民国时期 高校
- 詹青龙
- 作品数：72被引量：691H指数：15
- 供职机构：天津职业技术师范大学信息技术工程学院
- 研究主题：教师培训 携手助学 信息技术教师 职业教育 信息技术
- 钟柏昌
- 作品数：136被引量：2,231H指数：25
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院
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