搜索到79167篇“ 信息技术应用能力“的相关文章
- 初中地理教师信息技术应用能力提升策略研究
- 2025年
- 数字化教育对广大教育工作者的信息素养提出了更高的要求与标准。在初中地理教学中,教师作为教学活动的设计者和实施者,其自身的信息技术应用能力,很大程度上决定着课堂教学的质量。然而,当前部分初中地理教师的信息技术应用能力较为薄弱,难以实现初中地理课程的信息化、数字化教学。鉴于此,本文探索了如何有效提升初中地理教师的信息技术应用能力,以期为相关人员提供参考与借鉴。
- 张琳
- 关键词:数字化教育信息技术初中地理教师
- 乡村幼儿教师信息技术应用能力的提升策略研究
- 2025年
- 教育信息化时代,“互联网+教育”成为教育发展的新样态。在乡村学前教育信息化、现代化、均衡化发展进程中,乡村幼儿教师信息技术应用能力是制约其发展的关键因素,亟须构建与之相适应的发展体系,提升乡村幼儿教师的信息技术应用能力水平。本研究基于对江苏省3877名乡村幼儿教师的调查分析,针对其动机、技能、保障等方面的现实困境和实际需求,提出用精准识别教师特征、优化整合资源平台、实施结对个性研修、持续常态应用评价等四种策略,助力乡村幼儿教师信息技术应用能力提升,助推乡村学前教育信息化进程。
- 邓宪亮
- 关键词:信息技术应用能力
- 唐山市基础教育教师信息技术应用能力现状调查
- 2025年
- 通过调查分析发现,唐山市基础教育教师的信息技术应用能力普遍存在不足,尤其是在教学设计和资源整合方面。在此基础上,提出针对性强、切实可行的提升策略,以期为基础教育领域教学改革提供借鉴。
- 杨硕赵乾李丽山李强崔冬赵海涛闫铁莹
- 关键词:基础教育信息技术应用能力教师培训教学资源整合
- 基于MOOC的中小学教师信息技术应用能力校本研修实践性研究
- 2025年
- 基于混合式学习理论和建构主义学习理论,探讨利用MOOC开展校本研修提升中小学教师信息技术应用能力的研修模式和适合各学科教师的分类研修内容。通过研究发现:混合式学习已经成为中小学教师信息技术应用能力校本培训的重要途径;应用MOOC可促进教师专业成长;中小学教师信息技术应用能力校本研修的内容分类很有必要。根据研究中发现的问题和不足,对未来研修活动提出改进建议。
- 童宇阳贺杰
- 关键词:中小学教师信息技术应用能力校本研修
- 数字化医疗背景下护理专业学生信息技术应用能力培养模式探索
- 2025年
- 目的:分析与探讨数字化医疗背景下护理专业学生信息技术应用能力培养模式。方法:纳入80例2023年1月—2023年12月天门市某职业院校及其兄弟院校的护理专业学生,了解对其信息技能培养的现状和存在的问题,分析这些问题产生的原因,提出针对性的应用策略。对护理专业学生干预前、干预6个月、12个月的信息技能应用进行评价。结果:对护理专业学生干预12个月的信息技术应用能力高于干预前与干预6个月,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:采取有针对性的培养模式有助于提升职业院校护理专业学生的信息技能水平。
- 贾莹
- 关键词:护理专业学生信息技术应用能力培养
- 信息技术应用能力提升背景下的初中语文教学模式创新
- 2025年
- 信息技术不仅能提升课堂教学的互动性,还能够丰富教学资源的呈现方式,满足学生个性化学习的需求。然而,实际应用中,教师在整合信息技术时仍存在许多问题,如技术融合壁垒、资源利用难题、教学互动局限等。因此,探索信息技术应用能力提升对初中语文教学模式的推动作用,对于构建高效课堂、培养学生的综合素养具有重要意义。通过提升信息技术应用能力,教师可以在初中语文课堂中实现观念更新、方法创新及评估优化,从而能够应用多媒体构建直观教学情境、基于学生差异构建互动平台、创新应用多维度评价,形成适应未来教育发展的教学模式,进一步推动初中语文教学质量的提升。
- 徐春花
- 关键词:信息技术初中语文教学模式创新
- 网络学习空间支持下的农村教师信息技术应用能力培训研究
- 二十大报告对构建教育强国、科技强国及人才强国作出了全面而富有前瞻性的规划安排,为推进中国式现代化进程注入了源源不断的创新动力。农村教师作为教师队伍的主要组成部分,其专业发展在面临机遇的同时也面临着严峻的挑战。我国积极推行...
- 王香晴
- 关键词:农村教师教师专业能力发展信息技术能力
- 县区中小学信息技术应用能力提升工程2.0的实践与思考
- 2024年
- 教育信息化2.0时代是大数据、人工智能等新技术兴起的数字化转型时代,信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养,教师必然被赋予了信息技术应用能力从1.0到2.0发展提升的使命。中小学教师信息技术应用能力工程2.0对教师信息素养的提升有着重要的助推作用。为了积极响应并落实《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》的号召,围绕整校推进、团队建设、校本应用考核、信息化教学常态化应用等方面,在钦州市钦北区中小学开展中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实践工作,以此实践经验抛砖引玉,为教师信息技术应用能力的提升提供新的思考、新的方向。
- 禤大福
- 关键词:信息技术应用能力
- 高中英语教师信息技术应用能力及课堂应用现状研究
- 在推进基础教育课程改革的过程中,教师的信息技术应用能力被视为破解教育信息化发展难题、提升教师专业素养的关键软实力。我国教育信息化发展对教师的信息技术应用能力提出了新要求,为了解高中英语教师的信息技术应用能力,本研究以高中...
- 胡悦
- 关键词:高中英语教师信息技术应用能力
- 基于网络学习空间的教师信息技术应用能力评价与实践研究
- 2024年
- 网络学习空间辅助教育教学已经成为教师教学的重要形态之一。本研究以网络学习空间为基础围绕以下三个部分展开:教学评价指标体系的建立与量化、数据挖掘方法的选取和数据采集模型的构建、教学评价模型的应用与实践。研究根据网络学习空间采集的多维数据,提出基于多维数据的网络学习空间教学评价体系研究,采集教师网络学习空间教学相关数据,借助自然语言处理技术和数据挖掘技术以数据导向、记录教师信息技术使用全过程,勾勒出教师信息技术应用能力画像,使自动化评价的教学场景成为可能。
- 苗菁裴文君
- 关键词:信息技术应用能力数据挖掘数据采集模型