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- 初中信息技术学科跨学科整合教学模式研究
- 2025年
- 初中信息技术学科跨学科整合教学模式是当前基础教育改革的重要方向。本文分析了跨学科整合教学在初中信息技术课程中的实施价值,并提出跨学科实践中仍存在学科壁垒难以突破、教师跨学科素养不足、课程资源开发滞后、评价机制单一等问题。针对这些问题,本文从重构学科价值认知体系、构建教师能力发展体系、开发系统性课程资源、创新管理机制等方面提出了解决对策,希望为信息技术与其他学科的深度融合提供参考,助力核心素养导向的新型教学模式创新。
- 李涛
- 关键词：初中信息技术跨学科整合
- 结合人工智能技术开展学科实践导向下的信息技术学科单元设计——以“算法及其基本结构”教学为例
- 2025年
- 笔者尝试在学科实践导向下,以问题为依托、思维发展为过程、真实问题的解决为路径,形成单元设计,结合DeepSeek等人工智能技术,引导学生从被动学习到主动学习,继而到主动开展“源于实践、在实践中、为了实践”的真正的学科探究,知行合一,提升素养。
- 严安东
- 关键词：学科实践
- 初中信息技术学科中主题大单元教学模式的应用策略
- 2025年
- 信息技术作为一门具有较强综合性、实践性与时代性的学科,其知识体系与技能应用相互交织。主题大单元教学模式强调以一个核心主题为引领,整合相关的知识内容、技能训练以及情感态度培养等多方面要素,打破教材章节的局限,构建更为系统连贯的教学框架。通过这种模式,学生能够置身于完整且富有意义的学习情境中,深入理解信息技术在实际生活与社会发展中的广泛应用,并在解决实际问题的过程中学习和应用知识技能,从而增强他们的信息素养和综合能力。对此,本文通过分析初中信息技术学科中主题大单元教学模式的应用优势,研究初中信息技术学科中主题大单元教学模式的应用原则,在此基础上探讨初中信息技术学科中主题大单元教学模式的应用策略。
- 肖勇兰
- 关键词：信息技术学科
- 高中信息技术学科融合生涯教育的实践研究
- 本文聚焦于如何在信息技术教学中巧妙地嵌入生涯教育元素，以增强学生的生涯规划素养及信息技术运用水平。高中的信息技术课程不仅为学生提供了必要的技术知识和技能，还为生涯教育提供了一个独特的平台。通过项目教学法，将生涯教育与信息...
- 吴美英
- 关键词：生涯教育信息技术教学项目教学
- 探索高中信息技术学科融合的创新教学策略
- 2025年
- 信息技术是一门融合多种知识的综合性学科,其在教学中的应用能够有效提升学生的学习兴趣,拓宽他们的学科视野,并增强他们自主学习的能力。然而,受传统教学观念的影响及教学模式的局限,信息技术在教学融合过程中仍面临诸多挑战,这直接制约了该学科的进一步发展。鉴于此,高中信息技术教师需及时更新教学理念,并对教学方法进行创新,以此激发学生的学习兴趣。文章深入探讨了信息技术与各学科融合的多种创新策略,旨在为教育工作提供有益参考。
- 江永石陈阳
- 关键词：高中信息技术学科融合创新教学
- 高中信息技术学科核心素养培养策略探究
- 2025年
- 在高中开展信息技术学科教育,培养学生的信息技术素养非常重要。目前,些学校对于信息技术教育的关键性缺乏认识,一些教师所教授的内容和采用的方法与信息技术的实际应用之间尚存在一定的差异。文章主要从高中信息技术学科核心素养为基础,探讨在新课程改革的背景下,基于信息技术教学实践,提出一些具体的教学优化策略,如通过学科活动、竞赛、校本课程及社会实践等策略,激发学生兴趣,培养自主学习习惯和信息科技素养。
- 郑新平
- 关键词：高中信息技术
- 初中信息技术学科核心素养培养的教学实践探索
- 2025年
- 核心素养的培育是教改的关键目标,而初中信息技术课对此具有不可或缺的作用。立足于当前的教学实践,文章深入探讨了核心素养培育的重要性,剖析了目前遭遇的挑战及改进路径。结合学科特性,文章提出几项教学策略:完善课程设计、实施项目化学习、加强多元化评价以及促进跨学科合作,旨在为信息技术学科的核心素养培育提供实用的教学方案。
- 柳章福
- 关键词：初中信息技术教学实践
- 优化高中信息技术学科有效教学的方式探究
- 在当前教育环境下，信息技术是一门重要的学科，在培养学生创新能力和实践技能方面具有不可替代的作用。因此，探讨和研究如何优化高中信息技术学科以实现更有效的教学目标显得尤为重要。基于此，在以核心素养培养为导向的新一轮课程改革大...
- 姚彤佳
- 关键词：高中信息技术教学优化
- 有效开展小学信息技术学科教育的方法探究
- 在当今信息化社会，信息技术教育对于小学生来说显得尤为重要。它不仅能够培养学生的计算机操作能力，还能激发他们对科技的兴趣，为未来的学习和生活打下坚实的基础。然而，如何在小学阶段有效开展信息技术教育，仍是一个值得深入探讨的问...
- 杨辉廉
- 关键词：小学信息技术课程教学
- PBL教学于高中信息技术学科中的应用
- 2025年
- 高中信息技术课程是一门基础课程,其主要目的在于全面提升学生的信息素养。通过本课程的学习,学生能够掌握信息技术的基本知识与技能,增强对信息的敏感度和意识,发展计算思维,提高数字化学习与创新能力。PBL(Project-Based Learning,项目式学习)是最能体现以学生为主、以学生为中心的教学方法之一,该教学模式对学生学以致用的能力、自主学习习惯、协作学习意识等有巨大的促进作用,也是培养学生核心素养的重要教学手段。将高中信息技术课程与PBL教学相结合,可以为学生创建一个更加实践、创新的学习环境,激发学生的学习兴趣和动力。
- 林茜茜
- 关键词：信息技术PBL教学
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- 作品数：75被引量：75H指数：4
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- 研究主题：教育装备 信息技术学科 信息技术 信息技术课 数字化校园建设
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- 张勤坚
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