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文化产业管理专业美术史课程多维融合教学研究: 2025年; 本文旨在探讨如何通过多维融合教学模式,在文化产业管理专业的美术史课程中实现美术教育的有效融入。通过对当前美术史教学现状的分析,结合文化产业管理专业的特点,提出了更新教学理念、整合教学资源、创新教学方法、加强社会实践等四个重要方面。在文化产业管理专业的课程中加入美术史教学内容不仅能够提升学生对美术史知识的掌握,增强其社会责任感和历史使命感,还能为文化产业管理专业的诸多专业课程助力,为培养具有高度文化素养和社会责任感的复合型文化产业人才提供有力支持。; 吴娜; 关键词：文化产业管理美术史

新时代背景下养老产业管理创新路径分析: 2025年; 随着人口老龄化的加剧,我国养老产业面临着新的机遇与挑战。文章在深入分析人口老龄化形势的基础上,探讨了养老产业的现状、发展趋势及其面临的关键问题。通过对养老需求变化、服务供给体系与治理创新的系统研究,文章提出了针对性的公共管理创新路径,旨在提升服务效率与可持续性,推动养老产业高质量发展。; 邬华丽张诏阳; 关键词：养老产业公共管理

专创融合背景下文化产业管理专业创新创业人才培养策略研究: 2025年; 专创融合是解决高校创新创业人才培养的有效途径。从专创融合理论视角出发,整理当前文化产业管理专业创新创业人才培养现状,发现传统的人才培养模式存在创新创业意识不强、教育体系不完善、资源整合不足等困境, 尝试从提高创新创业意识、完善创新创业素质教育体系、整合创新创业资源等几个方面提出具体优化路径,为相关专业创新创业人才培养提供一些思考。; 冯秀环李灵兮; 关键词：文化产业管理

“产学研赛”四轮驱动高校文化产业管理专业人才培养的现状、问题与对策: 2025年; 本文探讨了“产学研赛”四轮驱动模式在高校文化产业管理专业人才培养中的应用,分析了当前该专业人才培养的现状,并指出存在的问题。通过对产学研结合不紧密、实践环节不足以及创新能力培养缺乏系统性等问题的剖析,提出了完善培养模式的对策与建议。重点强调加强产学研合作、推动校企深度融合、丰富实践平台,以及培养学生的创新能力,力求为高校文化产业管理专业人才的培养提供可行的优化方案。; 游琛; 关键词：文化产业管理

产教融合视角下订单式教学在本科教学中的创新路径探索——以文化产业管理专业为例: 2025年; 订单式教学在本科专业运用程度不高,原因在于本科教学更注重知识体系构建的深度与广度。订单式教学可通过产教融合介入本科教学,如:将企业需求与课程讲授相结合,合理设计课程实践任务;运用企业需求创造真实情境,提高应用型人才能力培养质量;以创新思维贯穿课程全程,打破行业与课程间壁垒。订单式教学要介入企业的创新型领域而不是成熟的流程化领域。教师根据课程需求选择合适的企业进行合作,带领学生参与企业研发类项目以达到产学研协同育人的目的。; 马媛媛; 关键词：订单式教学本科课程

论元宇宙产业管理发展: 2024年; 随着数字化浪潮迈向提质增效的新时代,虚拟现实、5G网络和人工智能等前沿信息技术正经历着迅猛的迭代与突破。在此背景下,元宇宙成为引领新技术融合与应用的新热点,推动了社会发展与数字经济转型升级,为智慧地球、智慧城市及智慧交通等多元应用场景注入了全新的技术活力,为工业制造、文化旅游、教育领域、医疗健康等多个行业的高效发展插上了科技的翅膀。作为数字技术与现实世界深度融合的崭新领域,元宇宙正逐步展现出巨大的经济潜力和广阔的发展前景,不仅有助于提升我国在全球数字经济领域的竞争力,更是推动经济高质量发展的核心引擎。因此,当前迫切需要加强对元宇宙产业管理经验的总结研究,形成一套科学、系统的理论体系,为产业实践提供坚实的理论指导与策略支持,规避发展过程中的潜在风险与挑战,有效促进资源优化配置,加速技术创新与成果转化,确保我国元宇宙产业能够沿着正确轨道稳步前行,为构建数字经济新生态、推动经济社会全面进步贡献力量。本文对相关问题进行探讨。; 刘清泉; 关键词：智慧地球智慧交通园区管理

高校文化产业管理专业实践教学体系优化研究: 2024年; 随着文化产业的飞速发展,社会对该行业专业人才的需求显著提升。因此,高等教育机构在开设文化产业管理相关专业时,应该超越传统的理论教学模式,更加注重增强学生的实际操作能力和解决问题的技巧,以便他们能够更好地适应行业需求。然而,目前高校在实施实践教育过程中存在一些问题,比如教学目标不够具体和实践环节安排时间不足,这些问题影响了教学的整体效果。通过策略的实施,不仅可以提高学生的职业技能和就业竞争力,还可以为文化产业输送更多高素质的专业人才,有效缓解文化产业人才供需不均和学生就业难的问题。这种教育模式的创新将为高校文化产业管理专业的教育质量和效果带来明显提升。; 夏雨; 关键词：文化产业管理实践教学

地方高校文化产业管理专业人才培养策略被引量：1: 2024年; 非物质文化遗产是中华民族几千年优秀传统文化的重要组成部分。国家高度关注中华优秀传统文化的传承和发展,为进一步贯彻落实教育部在各学段推广传统文化教育的决策,要在幼、小、初、高各学段根植中华优秀传统文化深厚的土壤,坚守中华文化立场,传承中华文化基因,引领学生树立正确的审美观及高尚的道德情操,培育其形成深厚的民族情感。为此,本研究结合高等教育阶段文化教育需求,围绕“匠心传承‘非遗’,振兴文化产业”主题,针对地方高校文化产业管理专业人才培养策略做深入分析,希冀借此为相关教职人员提供参考。; 夏雨; 关键词：地方高校文化产业管理专业

高校文化产业管理专业实践教学基地建设研究: 2024年; 随着社会的不断发展,市场对高校文化产业管理专业培养人才综合素质也提出了更高要求。特别是在实践操作能力方面,仅靠高校专业课程知识教授无法实现,要求根据市场用人需求建设文化产业管理专业实践教学基地,促使学生通过实践基地学习、培训、实习等,不断提升自身专业能力和就业竞争力。本文指出现阶段高校文化产业管理专业实践教学基地建设面临的问题,并结合广州南方学院取得的实践教学基地建设积极经验,从思路构建、课程建设、教育模式等层面入手,提出参考建议。; 潘晓蝶; 关键词：高校文化产业管理专业实践教学基地

我国文化产业管理模式的创新探究被引量：1: 2024年; 在全球化和数字化的大背景下,我国文化产业面临前所未有的挑战与机遇,文化产业管理模式的创新成为推动产业发展的关键。本文探讨了我国文化产业管理模式存在的问题,如监管机制不完善、创新能力不足、行业结构单一等,并提出相应的创新策略。这些策略包括转变政府管理理念,树立“新公共管理”观念,实现文化产业的集团化发展,鼓励创新以打破发展瓶颈,以及建立健全文化产业监管机制。通过这些策略的实施,旨在促进文化产业的健康、有序发展,提高其国际竞争力。; 姚远; 关键词：文化产业

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