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县域义务教育 均衡 发展 的中国经验 2025年 义务教育 均衡 发展 的责任主体。通过对133份国家义务教育 基本均衡 发展 督导检查反馈意见的深度分析发现,政府履行义务教育 基本均衡 发展 责任的共性行为主要集中在4个方面,即坚持党的领导,高位推动,规划引领,这是县域义务教育 均衡 发展 的根本保障;坚持人民至上,坚守公平,优化配置,这是县域义务教育 均衡 发展 的条件保障;坚持人才第一,优化供给,强化素质,这是县域义务教育 均衡 发展 的人才保障;坚持结果导向,协同推进,激励问责,这是县域义务教育 均衡 发展 的机制保障。四者构成了地方政府推动县域义务教育 均衡 发展 的中国经验,为当前正在推进的义务教育 优质均衡 发展 提供了重要启示和借鉴。关键词：义务教育 优化配置 “互联网+”背景下河南省城乡义务教育 均衡 发展 研究 2025年 义务教育 均衡 发展 现状进行统计分析研究,探究“互联网+”背景下城乡义务教育 阶段优质均衡 发展 过程中存在的问题。并针对具体问题给出建议,旨在为实现城乡义务教育 优质均衡 发展 提供一些可行性的对策。Through statistical analysis on the current state of balanced development of compulsory education in urban and rural areas of Henan Province, we explore the problems existing in the process of high-quality and balanced development of compulsory education in urban and rural areas under the background of “Internet+”. It also provides suggestions for specific issues, aiming to offer feasible countermeasures for achieving high-quality and balanced development of compulsory education in urban and rural areas.关键词：城乡义务教育 X县农村义务教育 均衡 发展 中的县级政府作用研究 广州市黄埔区义务教育 均衡 发展 存在的问题及对策研究 义务教育 的均衡 发展 给予了高度重视,他明确指出:“要推动城乡义务教育 一体化发展 ,着力缩小城乡教育 资源差距,促进教育 公平,从而有效阻断贫困的代际传递。”随着中国特色社会主义步入新时代,我国县域义务教育 正经历着从...关键词：义务教育 “互联网+”背景下城乡义务教育 均衡 发展 研究 2024年 义务教育 作为国家教育 体系的基石,对于国家和民族的未来发展 至关重要,城乡之间因经济发展 不均衡 导致教育 资源分配差异,加剧了教育 水平的差距,然而,“互联网+”时代的到来为缩小这种差距提供了新的机遇。在“互联网+”时代,利用互联网和信息技术来促进教育 公平性,支持城乡义务教育 的均衡 发展 变得可行,不仅有助于实现国家教育 战略目标,还可以推广优质教育 资源,构建教育 强国。通过互联网平台共享优质教育 资源,使偏远地区的学校和学生能够接触到高质量的教学内容和资源,教师也可以通过现代信息技术,更有效地利用数字资源和工具,提高教学质量,政府通过制定支持性政策,投入必要的财政资源,促进教育 资源的均衡 分配和利用。这些举措有助于解决城乡教育 差距问题,促进教育 均衡 发展 ,为国家和民族的未来打下坚实基础。关键词：城乡义务教育 县级政府在城乡义务教育 均衡 发展 中的责任研究--以M县为例 教育 体制深化改革持续推进的背景下,近年来我国义务教育 取得了较大发展 成果,无论是适龄儿童少年入学率还是整体教育 质量都处于较高水平,能够在很大程度上满足人民群众的高质量教育 需求。然而必须要承认的是,由...关键词：义务教育均衡发展 县级政府 政府责任 城乡接合部义务教育 均衡 发展 模式——基于京津冀地区某县域集团化办学的案例研究 被引量：5 2024年 教育 行政部门用其承载了丰富的改革初衷。以县域探索案例为切入口,呈现地方教育 行政部门运用“集团化办学”这一政策工具解决问题的实践智慧。基于京津冀地区的案例研究发现,不同的集团化办学实践,其特点与适用条件不同。在义务教育 从县域均衡 到市域均衡 的动态发展 过程中,城乡接合部等城市空间新地带将成为区域协调发展 和城乡整体发展 的新重点,本案例有较高的借鉴价值。关键词：城乡接合部 义务教育均衡发展 集团化办学 马克思主义教育 公平观视域下城乡义务教育 均衡 发展 研究--以四川省夹江县为例 义务教育 是国民教育 的基石,自成立之初,中国共产党便一直将教育 公平作为核心关注点,致力于引领并推动教育 公平的实现。进入21世纪后,我国义务教育 领域面临的双重主要挑战,即如何确保教育 公平性的同时,持续提升教育 质量。习近平总书...关键词：城乡 义务教育均衡发展 义务教育 均衡 发展 与城乡一体化的标准化路径研究被引量：1 2024年 义务教育 作为基础教育 的重要组成部分,在我国的发展 已经取得了一定的成效,为人才培养和和谐社会的构建奠定了基础。2012年,国家发布了《关于深入推进义务教育 均衡 发展 的意见》,进一步促进了义务教育 的均衡 发展 。在城乡一体化背景下,为了实现教育 公平,促进国家的繁荣发展 ,本文探索一条标准化路径,通过完善管理机制、促进资源共享、加强师资队伍建设等方式实现义务教育 的一体化发展 。关键词：义务教育 城乡一体化 我国信息技术促进义务教育 均衡 发展 的历史经验与启示 2024年 义务教育 均衡 发展 中发挥了重要的作用。该文通过对我国国家、地方和学校层面利用信息技术促进义务教育 均衡 发展 实践的总结,梳理出我国在此方面的三条经验:注重多方协同发力,为义务教育 均衡 发展 奠定组织基础;注重教师专业发展 ,为义务教育 均衡 发展 奠定教师基础;注重变革传统教学方式,提高农村薄弱学校课堂教学质量。文章针对我国利用信息技术促进义务教育 优质均衡 发展 提出三条启示:利用信息技术实现优质教育 机会均衡 ;利用信息技术加强薄弱学校内涵建设;利用信息技术支持学生差异化发展 。关键词：信息技术 义务教育均衡发展
