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- 由于《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出以发展学生核心素养为导向的初中学业质量标准,中考命题将重点考查学生核心素养达成及发展情况.本文以2019—2024年贵阳市数学中考试题作为研究对象,分析历年中考试卷考查的知识领域、核心素养及水平情况.分析发现,历年试卷对所有知识主题和核心素养都有考查,但占比不同,并且核心素养水平占比差异明显.因此,本文提出在“教-学-评”活动过程中的有关建议.
- 周元元
- 关键词：中考数学试题试题分析
- 中考数学试卷与课程标准的一致性研究——以2023年17套中考试卷为例
- 2025年
- 为了解我国中考数学试卷与课程标准的一致性情况,本文基于SEC一致性研究模式对2023年共17套中考数学试卷与《义务教育数学课程标准(2022年版)》进行一致性研究.结果表明,17套试卷与新课标均达到统计学意义上的一致性,试卷的知识内容结构与新课标的知识内容结构显著相关,认知水平符合新课标要求.
- 杜江二龙孟祥娜
- 关键词：课程标准初中数学解题教学
- 关注问题追溯 强化模型建构 提升关键能力——以2023年无锡中考试卷第12题为例
- 2025年
- 以2023年无锡中考第12题“测量小灯泡的额定功率”为例,以建构P_(额)=U_(额)I_(额)模型为背景,通过对本题的赏析、问题追溯及拓展分析,强化学生模型建构素养,进而提升关键能力。
- 尹北京
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- 数学课程学业质量标准是学业水平考试命题及评价的依据。基于课程标准分析中考试卷能帮助教师更深刻地理解和更好地执行课程标准,促进“教—学—评”一致。为此,基于《义务教育数学课程标准(2022年版)》,从试卷的整体结构、蕴含的核心素养和难易程度三个视角作为切入点,分析了2023年四省八市中考数学卷,并提出试卷命题改进与教学的几点建议:研读数学课标,以核心素养为导向;重视情境创设,发展学生数学思维;融入数学文化,提升学生文化素养。
- 伍荣洁沈建民周双
- 关键词：数学课程标准中考试卷
- 核心素养视角下数学中考试题测评研究——以2023年贵州省数学中考试卷为例
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- 《义务教育数学课程标准(2022年版)》新增了学业质量标准,将核心素养作为学业水平考试中考查学生的重要指标,为评价学生数学能力的发展情况提供了关键的依据.据此,以2023年贵州省初中数学学业水平考试为研究对象,通过已有的理论框架对该试卷的核心素养及其水平进行分析,并根据研究结果为促进核心素养落地提出相应的教学启示.
- 王思亮姜易京李楸婷
- 关键词：中考数学
- 基于学业质量标准的中考语文“整本书阅读”命题原则、流程和优化建议——以浙江省近三年中考试卷为例
- 2024年
- 《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的学业质量标准是中考的命题依据。“整本书阅读”是中考的重要考查内容,中考应基于学业质量标准科学设计命题。“整本书阅读”命题原则应坚持素养导向、阅读本位和以促进学生阅读为目的。“整本书阅读”命题流程包括明确“整本书阅读”命题目标、测试学习者特征、梳理“整本书阅读”学业质量标准、编写“整本书阅读”试题和制定“整本书阅读”评分标准。明晰“这一类”名著的测评目标、优化主题设计、优化情境创设、注重阅读策略和丰富文体类型,是推动“整本书阅读”命题质量提升的重要策略。
- 马利云尹向毅
- 关键词：命题原则
- 2023年数学中考试卷中新题型案例分析
- 2024年
- 综合性、探究性、开放性和应用性试题是新中考和新课程提倡的新型试题方式。本研究选择2023年31份中考数学试卷进行分析,研究发现:应用性问题最多,其次是综合性、探究性试题,开放性试题数量最少。教学中应丰富各种题型设计,尤其加强开放性问题;体现探究活动,增强对学生数学思维过程的培养。
- 盖宏宇马复郑启航
- 关键词：综合性试题探究性试题开放性试题应用性试题中考
- 中考数学试卷中问题情境的比较研究——以2021—2024年广西中考试卷为例
- 2024年
- 从背景化水平、知识与技能水平、表征水平、运算水平和认知水平五个维度对中考数学试卷中的问题情境进行对比分析.研究显示,中考数学试卷中的问题情境总体难度和复杂性水平呈下降趋势,任务难度水平先大幅下降后略有回升,而复杂性水平降幅较小.具体来看,背景化水平有所提升,运算水平保持稳定,而知识与技能水平、表征水平及认知水平均有所降低.据此,研究建议通过丰富问题情境和适度提升表征水平来优化中考试题结构;通过注重情境教学的设计,促进学生核心素养的发展;以及通过系统化的情境任务设计,优化教学路径,以提高教学质量和学生的学习效果.
- 吴晓红
- 关键词：问题情境中考数学试题
- 初中英语教材与中考试卷阅读文本可读性对比研究
- 郑爽
- 培根铸魂育英才 启智增慧提素养——2023年安徽省道德与法治中考试卷分析
- 2024年
- 道德与法治学科是发挥培根铸魂、启智增慧作用的关键学科,2023年安徽省道德与法治中考试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻党的二十大精神,依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》命题,注重对学生核心素养的培育,将正确的价值观引导蕴含在鲜活的生活主题之中,时代气息、生活气息浓厚,学科特色鲜明。整套试卷稳中有新,稳中有变,立意高远,紧扣时代,贴近学生生活,立足素养导向,考查思维品质,助力“双减”为学生发展搭建展示自我的平台,突出安徽特色,助推新时代安徽初中道德与法治课程高质量发展。2023年安徽中考道德与法治试题呈现出如下亮点。
- 丁承芳
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