搜索到307篇“ 中小学生卫生保健服务“的相关文章
- 深圳市社区健康服务机构中小学生健康管理服务能力现况
- 2024年
- 目的了解和评估深圳市社区健康服务机构中小学生健康服务现况,为提升健康服务能力提供依据。方法2022年6月,以深圳市684家社区健康服务机构和587名兼职卫生健康副校长为研究对象,采用深圳市社区健康服务机构中小学生健康服务能力专项调研问卷和社区健康服务机构兼职卫生健康副校长履职能力专项调研问卷进行问卷调查。使用SPSS 26.0软件进行描述性分析。结果深圳市社区健康服务机构全科或临床医师配备率为99.9%;67.1%的社区健康服务机构与学校建立对口协作关系;50.8%为学生提供诊疗服务;24.8%为学生提供健康体检服务;85.2%为学校提供健康指导;94.3%的社区健康服务机构负责人兼职卫生副校长,自评履职能力为(7.63±1.59)分;场地限制和医护人手不足是推进学生体检进社康的主要问题。结论深圳市社区健康服务机构医疗服务资源和专业人员培训不足,为中小学生提供健康体检和健康管理的服务能力不高。需进一步推进教卫融合,持续提升服务能力,促进学生健康工作有效开展。
- 卢文龙林炳亮宣鹏李妍温尔雅蓝丽娜熊静帆
- 关键词：社区卫生服务中小学生卫生保健服务
- 广东省中小学校卫生工作人员和卫生室配备情况
- 2024年
- 目的了解广东省中小学校卫生工作人员和卫生室配备基本情况,为进一步改进学校卫生相关工作提供参考。方法于2020年12月结合书面报送材料和现场调研2种方法,对广东省21个地市17205所中小学及学校卫生工作人员进行调查。采用SPSS 25.0软件对各地市和各类学校的卫生工作人员及卫生室配备情况进行统计分析。结果广东省学校卫生工作人员配比达标率为37.7%。在不同类型学校中,学校卫生工作人员配比达标率最低的为九年一贯制学校(33.1%),最高为十二年一贯制学校(61.3%)。全省17205所学校中,卫生室面积>40 m^(2)的占12.6%,具有医疗机构执业许可证的占6.9%。专职卫生人员配备率为39.1%;其中学校卫生工作人员的在编人员、临聘人员及派驻人员所占比例分别为47.5%,29.0%和23.6%。学校卫生工作人员中具有卫生专业执业资格人员报告率为44.9%;医学相关专业毕业人员报告率为48.3%;本科及以上第一学历人员报告率为20.9%。不同学校类型之间存在差距,其中小学的学校专职卫生人员报告率(24.0%)与具有专业执业资格卫生人员报告率(35.7%)均较低。结论广东省中小学校卫生工作人员配置及卫生室建设存在人员不足、专业水平不高的问题,且各类学校间不均衡;全省中小学校卫生室的配置亟待完善。
- 金正格陈怡灿赵雨章舒心阿尔孜古丽·喀喀尔谭恺韫张婧姝陈亚军
- 关键词：卫生人员卫生保健提供中小学生卫生保健服务
- 中国现行义务教育课程标准中全面性教育相关内容分析被引量：1
- 2024年
- 目的 分析与评价现行义务教育阶段16个学科课程标准中全面性教育相关内容的全面性、可靠性,全面性教育教学实践的可行性和有效性。方法 参考教材分析模型建立课程标准分析模型,使用解释结构模型法的思路,分析与评价现行义务教育阶段16个学科(道德与法治、语文、历史、数学、英语、日语、俄语、地理、科学、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动)课程标准中全面性教育相关内容。结果 道德与法治、语文、英语、科学、生物、信息科技、体育与健康7个学科课程标准体现全面性教育的5个核心概念和12个主题,出现频次最高的核心概念是“暴力与安全保障”和“人体与发育”,出现频次最高的主题为“青春期”。历史、数学、日语、俄语、地理、物理、化学、艺术、劳动9个课程标准中未体现全面性教育相关内容。义务教育课程标准中的全面性教育相关内容呈现3个特点:与学科内容密切相关、部分内容与学科教学目标一致、内容深度随年级增长而增加。中国义务教育课程标准中全面性教育相关内容的全面性、可靠性有待提升。结论 现行义务教育阶段16个学科课程标准中全面性教育相关内容的全面性、可靠性,教学实践的可行性和有效性均有待提升。
- 郭世豪朱璠朱桂因赵田杰祁甜甜杨爽马迎华
- 关键词：课程性教育中小学生卫生保健服务
- 北京市2016—2020年中小学校教室卫生学评价被引量：2
- 2024年
- 目的了解2016—2020年北京市中小学教学环境卫生状况变化趋势,为改善中小学校教学环境提供依据。方法采用按比例系统抽样,2016—2019年每年在北京市抽取50%以上学校,2020年抽取34%学校。抽中学校根据结构等选取有代表性的2间教室进行检测,共对6196间教室的卫生学指标进行监测,其中2016—2020年各年分别监测1330,1312,1384,1322,848间教室。结果2016—2020年教室总体采光合格率(采光系数72.8%,窗地面积比41.8%,后侧墙反射比42.2%,黑板反射比37.4%),黑板平均照度、均匀度合格率(50.6%,34.9%)和课桌椅分配合格率(58.6%)均低于80%,教室人均面积(87.5%)、黑板尺寸(83.2%)、课桌面平均照度(80.1%)、课桌面照度均匀度(82.9%)、灯桌间距(99.1%)、二氧化碳(86.6%)、温度(84.9%)、噪声(96.6%)指标总体合格率均高于80%。黑板尺寸、灯桌间距、黑板平均照度、采光系数、黑板反射比、后侧墙反射比、二氧化碳、温度、噪声指标年份间差异均有统计学意义(χ^(2)值分别为78.38,9.71,11.76,320.59,37.63,58.45,236.45,1347.56,101.97),其中黑板尺寸、黑板反射比、采光系数、噪声指标合格率逐年升高(χ_(趋势)~2值分别为69.98,15.82,240.02,5.77)(P值均<0.05)。小学教室人均面积、窗地面积比、黑板反射比指标合格率(81.6%,39.8%,36.3%)均低于中学(94.9%,44.5%,40.3%)(χ^(2)值分别为246.32,12.03,10.51),黑板尺寸、黑板平均照度、黑板照度均匀度、课桌椅配置指标合格率(89.3%,55.6%,36.0%,60.2%)均高于中学(75.4%,44.1%,33.3%,56.5%)(χ^(2)值分别为209.33,78.41,4.44,8.22)(P值均<0.05)。城区课桌面平均照度和均匀度、黑板平均照度、后侧墙反射比、课桌椅配置、二氧化碳、温度、噪声指标城区合格率(82.9%,84.1%,51.9%,45.0%,60.9%,91.2%,89.5%,97.8%)均高于郊区(77.3%,81.7%,49.2%,39.5%,56.3%,82.3%,80.4%,95.5%)(χ^(2)值分别为31.16,6.28,4.36,16.40,13.39,105.29,98.23,24.66),灯桌间距、采光系数、窗
- 赵金辉秦冉王文昕许惠玉高若伊郭欣
- 关键词：环境和公共卫生环境监测中小学生卫生保健服务
- 北京市中小学校园近视防控健康教育现状
- 2024年
- 目的了解北京市中小学开展校园近视防控健康教育的现状,为校园近视防控健康教育的有效落实提供科学依据与建议。方法于2023年11月6—17日采用分层随机整群抽样的方法,对北京市7个行政区的551名公立中小学校医与保健教师进行问卷调查,内容涉及基本信息、学校卫生工作基本情况、校园近视防控工作现状。数据采用频数与构成比进行描述,并采用χ^(2)检验进行数据分析。结果有89.8%的调查对象所在学校开设过关于近视防控的健康教育课程,其中54.5%配备了专业的近视防控健康教育课程材料,授课教师多为班主任(57.6%)、保健教师(45.5%)和体育教师(45.1%),授课频率多为每月1次(33.7%)和每学期1次(28.1%)。有95.6%的调查对象所在学校开展过关于近视防控的健康教育活动,活动频率多为每月1次(38.5%)和每学期1次(27.9%)。不同地区和不同类别的学校开设近视防控健康教育课程报告率及活动频率构成差异均有统计学意义(χ^(2)值分别为19.53,13.15;34.30,20.32,P值均<0.05)。结论北京市中小学开展校园近视防控健康教育情况良好;但健康教育课程的讲授应注重由专业教师采用规范课程材料完成一定的课时量,健康教育活动的开展应形式多样,以促进校园近视防控健康教育工作有效落实。
- 王尧秦廷廷谷明宇杨宇彤过君君李星明
- 关键词：近视健康教育中小学生卫生保健服务
- 上海市中小学教室采光照明现况及监管效果分析被引量：1
- 2024年
- 目的 了解上海市中小学教室采光照明现况及监管效果,为改善学校教室视觉环境提供依据。方法 于2021年4月至2023年12月,对上海市正常开设中的全部普通中小学校1 735所进行教室采光照明监测,并计算各指标合格率。采用χ^(2)检验或Fisher确切概率法比较不同学段、区域、办学性质及采取监管措施(包括约谈、宣教、责令改正、发监督意见书、承诺整改期限、依法处罚)前后合格率的差异。结果 中小学教室采光照明合格率为30.1%,其中采光合格率85.6%,照明合格率32.9%;小学和中学教室采光照明合格率(32.4%,28.1%)差异无统计学意义(χ^(2)=3.76,P>0.05),城市与乡镇(32.6%,26.7%)、公办与民办学校(31.4%,20.6%)教室采光照明合格率差异均有统计学意义(χ^(2)值分别为6.99,9.92,P值均<0.05)。采取监管措施整改后,教室采光照明合格率由30.1%提升至83.2%,其中采光合格率由85.6%提升至91.1%,照明合格率由32.9%提升至90.5%;整改前与整改后比较,教室采光照明合格率、采光合格率和照明合格率差异均有统计学意义(χ^(2)值分别为995.29,25.34,1 219.87,P值均<0.01)。结论 有效的监管措施可促进教室采光照明的改善。应重视改善学校教室照明,为学生提供良好的视觉环境。
- 杨艰萍林建海李萍郑朝军王亚宁刘佳佳毛洁
- 关键词：采光中小学生卫生保健服务环境监测
- 优化校医队伍建设提高学校卫生服务能力
- 2024年
- 学校卫生服务能力是师生身心健康的重要保障,是健康学校建设的重要组成部分。随着社会的发展,儿童青少年的健康状况呈现新的特征,对学校卫生服务能力提出了更高要求。当前无论是高校还是中小学校,卫生人员配备情况依然存在着和教育需求极不匹配的共性问题,因此需要全面建设符合当前教育强国建设目标的高质量学校卫生服务体系,而优化校医队伍建设是其中关键的一环。文章梳理了中国校医队伍建设存在的主要问题和不足,探讨潜在的发展路径和建议,为完善和发展高质量学校卫生工作服务体系、提高学校卫生综合服务能力以及促进儿童青少年全面健康发展提供参考。
- 陈亚军杨秀芝
- 关键词：卫生人员中小学生卫生保健服务
- 北京市中小学心理健康教育工作现状
- 2024年
- 目的了解北京市中小学心理健康教育工作开展现状,为提升心理健康工作质量提供数据支撑与政策建议。方法2024年4—5月,采取多阶段随机抽样方法从北京市选取399所中小学进行问卷调查。采用χ2检验比较不同学段、地区学校心理健康教育的资源配置情况、工作开展现状以及开展方式差异。结果不同地区与学段的学校配备专、兼职心理教师报告率差异均有统计学意义(专职:χ^(2)值分别为17.86,20.74,兼职:χ^(2)值分别为13.56,25.63,P值均<0.05);不同学段学校面向学生开展课程频率差异有统计学意义(χ^(2)=12.83,P<0.05),不同地区学校面向教职工开展培训频率差异有统计学意义(χ^(2)=17.79,P<0.05);其中城区学校(84.13%)和一贯制学校(85.33%)的专职心理教师配备率较好;近郊区学校(68.49%)和小学(71.35%)的兼职心理教师配备率较好;远郊区学校(96.88%)面向教职工开展心理健康教育培训的落实程度较佳,一贯制学校(100.00%)面向学生开设心理健康教育课程的落实程度最好。93.98%的学校开展了心理健康教育活动,90.23%的学校建立了心理健康咨询室,88.97%的学校将心理健康教育融入其他课程。结论北京市中小学心理健康教育开展情况良好,可通过落实心理教师配置要求、家校社协同联动、关注教师心理健康水平等措施,提升北京市中小学心理健康教育工作质量。
- 侯新宇杨佳李颖刘鹏高利旺顾梅赵婧萱
- 关键词：精神卫生健康教育中小学生卫生保健服务
- 循证心理健康服务在小学实施的促进与阻碍因素被引量：1
- 2023年
- 目的探索实施学校循证心理健康服务的促进与阻碍因素,为推动中国学校循证心理健康服务发展提供实践经验。方法在为河南省10所小学提供循证心理健康服务后,对4名教育局领导、8名学校管理者、7名任课教师、7名服务实施者进行半结构式访谈。采用主题分析法对访谈资料进行类属分析。结果实施学校循证心理健康服务面临着宏观层面、学校层面、个体层面多重因素的影响。共提炼出8个促进因素和9个阻碍因素,其中教师职称评价体系“排斥”心理健康服务、服务与学校教学存在时间冲突、心理健康服务污名化、感知到的服务效果与期望不匹配等因素的影响尤为突出。结论循证心理健康服务在中国学校实施是可行的,实施过程中需要充分考虑宏观、学校、个人多层面的因素,推动中国的循证心理健康服务从理论和数据走向实践。
- 李佳孔雅靖高丽茹唐信峰屈智勇
- 关键词：循证医学精神卫生卫生服务中小学生卫生保健服务
- 台州市中小学生视力不良认知及矫正现状分析
- 2023年
- 目的了解台州市中小学生视力不良认知及矫正情况,为针对性干预提供科学依据。方法采用分层整群抽样方法抽取17所学校的4273名中小学生,使用标准对数视力表检测裸眼及矫正远视力,采用问卷调查学生视力检查次数、认知情况、接受过的矫正/治疗措施等。分析采用χ^(2)检验、趋势χ^(2)检验。结果过去一年中视力检查2次以上的学生占67.14%,所有学生对自身是否视力不良与实际检测结果符合率为77.84%。视力不良学生中,城区学生认知符合率为81.61%,高于郊县的75.21%(χ^(2)=19.338,P<0.001);男生认知符合率为75.84%,低于女生的79.93%(χ^(2)=8.169,P=0.004);小学(四至六年级)、初中、高中学生认知符合率分别为63.75%、80.98%、87.00%,呈逐渐升高趋势(χ^(2)趋势=165.517,P<0.001)。矫正措施使用最多的为框架眼镜,占92.84%。佩戴框架眼镜/隐形眼镜的学生中,矫正视力合格率仅有45.14%。城区学生矫正视力合格率为40.49%,低于郊县学生的48.55%(χ^(2)=13.704,P<0.001);男生矫正视力合格率为46.30%,女生为43.99%,差异无统计学意义(χ^(2)=1.160,P>0.05);小学(四至六年级)、初中、高中学生视力矫正合格率分别为49.46%、45.79%、42.21%,呈逐渐降低趋势(χ^(2)趋势=6.658,P=0.010)。结论台州市学生视力认知符合率较低,矫正视力合格率也较低。应加强对学生和家长的宣传教育,对视力不良学生提供科学、可及的配镜及相关服务。
- 张祥姜叶周潇潇
- 关键词：中小学生卫生保健服务视力不良矫正视力
