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“产学研”教学模式在中医骨伤专业学位硕士培养中的探索与应用
2025年
在医学快速发展的大背景下,骨科的诊疗理念及手术技术日新月异,然而中医骨伤科学专业学位硕士研究生(专硕)培养模式依然存在培养模式单一、学生培养质量不高等诸多问题。中医骨伤科学是中医学分级学科中的重要组成部分,作为国家中医药管理局重点学科,骨伤科是国家级及省级临床重点专科,承担着广西中医药大学本科生及研究生的培养工作。因此,为响应国家政策,全面提升人才培养水平和创新能力,对现阶段中医骨伤科学专硕研究生培养模式进行改革创新十分必要。以广西中医药大学瑞康临床医学院为例,随着“双轨制教育”工作的开展,专硕研究生的招生规模直线上升,教学形式以传统的教授法为主,优势十分有限,而且三年专硕研究生培养期间,通科轮转时间较长,很多专硕研究生存在理论知识不扎实、住院医师规范化培训(简称“住培”)质量不高、科研与临床发展失衡等问题,急需探索新的教学模式。“产学研”作为一种创新型教学模式[1],其核心内容是指由企业、高等院校和科研院所之间密切合作,从市场需求出发,集中多方资源,发挥各自优势,共同培养综合型、实践型人才[2]。我院在中医骨伤专硕培养过程中采取该教学模式,取得较好的效果,可以有效地解决目前中医骨伤专硕培养过程中存在的一些问题,提高医学生的综合能力和社会竞争力。本文通过分析传统教学模式培养下的现阶段培养问题,结合“产学研”新教学模式取得的应用效果,探讨该模式在中医骨伤专硕研究生培养过程中的应用价值。
章晓云张绵钰柴源陈跃平黄月香李建橡董盼锋
关键词:产学研教学改革中医骨伤
中医骨伤专业临床实践教学模式的创新与应用
2025年
本文旨在探讨中医骨伤专业教学模式的现状及创新路径。论文通过分析现有教学模式的不足,提出了基于问题导向教学(PBL)、情景模拟教学、多学科交叉教学和信息化手段辅助教学等创新策略。这些创新模式不仅提升了学生的动手能力和临床思维,还通过虚拟仿真实验平台丰富了教学资源,打破了时间与空间的限制。通过学生反馈和教学效果评价,创新教学模式在提高学生自主学习能力和临床操作水平上取得了显著成效。论文还对创新教学模式在应用中的挑战进行了深入探讨,并提出了相应的解决对策。总结指出,教学模式的优化对中医骨伤专业的临床人才培养具有重要意义,未来应继续完善并推广该教学模式,以应对临床实践教学的不断变化需求。
李琛孙志文
关键词:中医骨伤专业
“以学生为中心”理念在中医骨伤专业实习生中的探索与实践
2024年
近年来,“以学生为中心”的教育新理念在教育领域产生了深远的影响。本文通过对“以学生为中心”的临床带教模式的探索和实践,使中医骨伤专业的实习生在临床诊疗过程中充分实践,体会和领悟到中医辨证论治的临床思维。通过此种模式临床学习,极大促进了实习生对基础理论的掌握,也启动了初步的科研思维。
周忠良魏迎辰苏国宏
关键词:以学生为中心中医骨伤学临床带教
中医骨伤专业临床技能实训课程体系的构建与实践被引量:1
2024年
文章旨在研究中医骨伤专业临床技能实训课程体系的构建与实践。在社会医疗需求日益增加的背景下,中医骨伤专业的重要性日益凸显,因此培养高水平的中医骨伤临床人才显得尤为迫切。然而,目前相关课程体系的构建和实践方案仍存在不足,亟需深入探讨,构建一套符合现代临床需求、融合理论与实践的中医骨伤专业实训课程体系。文章采用文献综述与实地调研相结合的方法,分析相关研究成果和课程实践案例,总结经验与不足。
李鲲鹏李春巧李炜
关键词:中医骨伤专业实训课程课程体系
中医骨伤专业高年级本科生临床思维能力培养的探索被引量:1
2022年
目的:探索中医骨伤专业高年级本科生临床思维能力的培养方法。方法:将56名中医骨伤本科同学采用随机抽签的方法分为两组:教学改革组和对照组,每组28人。研究分为三部分:(1)进入临床前进行培训。培训按照中医骨伤临床思维能力内涵层次的要求分为:中医基础部分、现代医学基础部分、骨科基础部分、中医骨伤基础部分几个层面进行。最后通过五个骨科临床误诊案例分析进行临床思维能力训练。(2)实习期间跟踪实习情况并答疑。(3)实习结束后举行座谈以及统计骨(伤)科实习成绩、毕业《骨伤综合》考试成绩、毕业《中西医临床学科综合》考试成绩。通过分析相关客观数据评价本研究课题的有效性。结果:教学改革组同学在骨(伤)科临床实习成绩、毕业《骨伤综合》考试成绩、毕业《中西医临床学科综合》考试成绩等检测项目分数均较对照组同学高,统计分析检验P<0.05。结论:本课题研究设计方法对提高中医骨伤专业高年级本科生临床思维能力有一定帮助。
彭松云周长林程志刚
关键词:中医骨伤科学本科生临床思维能力
全国中医药行业高等职业教育十四五创新教材 中医内科学 供中医学针灸推拿中医骨伤专业师承或确有专长人员用
本教材根据2022年国家中医执业助理医师资格考试大纲要求,确定了41个中医内科重点病证(含实践技能考试和医学综合笔试要点)。编写人员全面分析总结各病证的高频考点,在编写结构上按模块病证分重点提示考点知识,突出理解和应用,...
代建忠
中医骨伤专业住院医师规范化培训的实践探索被引量:3
2022年
根据中医骨伤学科的专业性质,汇总近6年来甘肃省中医骨伤科临床医学中心在国家中医住院医师规范化培训教学工作中的实践探索和心得体会。在组织住培医师在门诊跟师学习、教学查房、担当手术助手、线上线下技能拓展培训等过程中,通过组建以师承导师为核心、高年资带教教师为基础的多样教学师资团队,严格执行考核制度,采用中医骨伤特色鲜明突出的教学方式,增强甘肃省中医中医骨伤专业住培医师的骨伤专业理论、临床实践操作技能和临床思维能力等。
唐兆鹏常旭东王倩凤孔令俊徐霞马冀晨
关键词:住院医师规范化培训临床教学中医骨伤专业
超星学习通在中医骨伤专业组胚教学中的应用被引量:1
2022年
组织学与胚胎学是一门形态学学科,从微观的层面研究正常机体结构功能以及人体生长发育过程及其机制,是医学生学好其他基础课程以及临床课程的基石,在医学教育中发挥着重要的作用[1]。现代社会飞速发展,现代化教学手段日渐丰富,学生获取知识的途径不断扩展。当今教师,不仅要能熟练驾驭日常课堂教学,还应合理运用现代化教学手段。
黄旭张露微邹艳徐妮为宾琳
关键词:混合式教学
中医药高校中医骨伤本科毕业生近况分析——以广西中医药大学中医骨伤专业调研为例被引量:1
2021年
目的通过归纳总结广西中医药大学中医骨伤本科毕业生毕业后现状,为日后更好地建设本学科提供参考。方法调研广西中医药大学近3年中医骨伤本科专业毕业生(2017—2019届)116名,主要包括4个方面:对在校期间相关课程教学设定、科研训练、基本技能训练及教师授课评价;临床期间上级医师对学生的基本理论评价、基本技能评价和临床思维评价;毕业生考研通过率及执业医师通过率;用人单位对广西中医药大学骨伤本科毕业生综合素质和能力的评价。结果学生在校期间的基本技能培训得分最高,评价很理想,教授课程、科研训练、教师满意度的评价不理想。3个年级平均考研率为22.41%(26/116),平均就业率为92.24%(107/116)。用人单位评价的优良率为84.48%(98/116)。结论目前广西中医药大学骨伤专业在课程设置、教师培训等方面仍要加强,积极提高学生考研率及科研思维,为日后培养更全面的服务人才打下基础。
刘渊周红海
关键词:中医骨伤本科毕业生
一种中医骨伤专业临床药液冰敷装置
本实用新型公开了一种中医骨伤专业临床药液冰敷装置,包括固定板和制冰机构,所述制冰机构固定连接在固定板的上部,所述固定板的底部通过弹性组件固定连接有防水布料层,所述防水布料层的底部固定连接有多组冰袋,冰袋的底部盖设有隔温层...
邴帅

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陈广超
作品数:22被引量:45H指数:5
供职机构:保山中医药高等专科学校
研究主题:高职高专 中医骨伤专业 中医药治疗 PBL教学法 《中医外科学》
李沛
作品数:160被引量:999H指数:14
供职机构:河南中医药大学
研究主题:腰椎间盘突出症 膝骨关节炎 中医骨伤 平乐正骨 中医药疗法
杨豪
作品数:125被引量:595H指数:13
供职机构:河南省中医院
研究主题:颈椎病 腰椎间盘突出症 独活寄生汤 疗效观察 中医药疗法
张建福
作品数:127被引量:384H指数:11
供职机构:河南中医药大学
研究主题:神经根型颈椎病 中医药疗法 腰椎间盘突出症 腰腿痛胶囊 中药内服治疗
张峰
作品数:60被引量:190H指数:7
供职机构:南阳医学高等专科学校
研究主题:高职高专 高职院校 中医药文化 生物化学 醒脑静注射液