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中医药 高等教育 国际化路径研究2025年 在“人类卫生健康共同体”理念的引领下,中医药 高等教育 的国际化发展成为推动全球健康治理和深化文化交流的重要课题。通过文献分析与案例研究发现,当前中医药 高等教育 国际化进程中面临顶层设计不足、学科融合度低、国际合作深度有限、跨文化传播能力弱等问题,建议以政策引导与资源整合为基础,坚定文化自信、强化学科交叉、聚焦实践应用、深化国际合作、完善政策保障,从而构建多层次、复合型的国际化发展框架,同时强化教育 、科研与产业的协同机制,以提升中医药 的全球影响力与学术话语权。 缪章艳关键词:中医药高等教育 跨文化传播 澳大利亚中医药 高等教育 的现状分析与未来发展 2025年 澳大利亚是最早完成中医 立法并在高校中设立中医 学位的西方国家。自20世纪60年代开始,中医药 教育 就在澳大利亚生根发芽,发展至今。通过梳理获得澳大利亚卫生执业者管理局学位(Australian Health Practitioner Regulation Agency,AHPRA)认证的5所高等教育 机构的中医药 教育 现状,解析澳大利亚中医药 教育 机构的教学资源与方法、师资力量、课程学分设置及临床实习等方面的内容,系统总结目前澳大利亚中医药 高等教育 面临的挑战,探讨相应的对策,以期为建立高质量、高水平的海外中医药 教育 体系提供思路和借鉴。 倪然 钮妍 王康 王乐鹏关键词:中医药 教育 高校 新质生产力赋能中医药 高等教育 发展的理论逻辑与实践路径研究 2025年 新质生产力是对传统生产力的突破与创新,是满足高质量发展要求的新型生产力,具有独特优势与发展价值,成为推动中医药 高等教育 发展的新动能。新质生产力赋能中医药 高等教育 主要体现在对其体系、模式、质量、公平、评价五方面;为推动新质生产力赋能的实现,中医药 高校应做到:聚智新医科,深植创新培养理念;遵循成长规律,推动个性化教学模式转变;着力师资建设,实现数字素养提升;适应战略需求,加强学校数字化基础建设;发挥评价牵引,加快数智化评价路径探索。 赵涵琪 李勇 钱丝诗 康睿 胡一梅关键词:中医药高等教育 理论逻辑 “党建引领,思政融合”推动中医药 高等教育 高质量发展——以中医 学专业《中药 学》课程为例 2025年 《中药 学》是连接中医 与中药 、基础与临床、经典与现代的桥梁课程,是中医 学专业的核心专业基础课程之一。中医 学专业学生除了应具有“精于中医药 理论,通于临床实践”的基本素质和能力外,还要具备救死扶伤、勇于奉献的高尚品德。为实现“以学生为中心”的立德树人的根本任务,应充分利用高校政治思想保障的党建工作,为《中药 学》的课程思政助力,为教师育德能力提升,坚定教师队伍的政治信仰,为实现高等教育 高质量发展保驾护航。文章基于在《中药 学》课程教学中引入党建引领与思政融合的理念,通过对《中药 学》教学内容、思政教育 元素挖掘、学风建设、教学团队建设等多方面进行有益的探索,以期为《中药 学》课程的高质量教学改革提供一些借鉴。 刘进哲 刘顶鼎 李煦照 李鑫峰 刘志伟 云雪林关键词:高等教育 《中药学》 BOPPPS教学模式在中医药 高等教育 领域的应用现状与趋势——基于知识图谱的可视化研究 2025年 目的分析中医药 高等教育 领域应用导言—学习目标—前测—参与式学习—后测—总结(BOPPPS)模式的研究现状,探索其发展趋势,为高等 院校中医药 BOPPPS教学模式相关研究和实践提供参考。方法以中国知网(CNKI)自1999年6月—2023年11月19日所收录的研究样本,利用CiteSpace进行统计及可视化分析,研究中医药 高等教育 领域BOPPPS教学模式的基本情况特点及发展趋势。结果该领域共发表期刊文献82篇,共涉及567位作者。我国高等 院校中医 学混合式教学领域的研究主要集中在教学设计、教学模式、教学改革、线上教学、中医 教学等主题。研究者将BOPPPS教学模式广泛应用于金匮要略等课程、“中药 房”等多种教学场景,以及结合“情景模拟”等教学手段展开教学研究。结论BOPPPS教学模式在中医 学高等教育 中获得广泛认可,其混合式教学法主要应用于中医 基础理论、中药 学等核心课程。该模式通过整合线上线下资源有效提升教学质量与效果,为革新传统中医 学教育 体系提供了创新路径。我国中医药 高等教育 领域BOPPPS教学模式研究虽取得进展,但仍存在学术网络碎片化、机构协作不足及地域局限等问题。需通过跨域跨界协同创新与强化学术联动机制建设,提升研究质量与辐射力,助推中医 教育 模式创新发展。 柏力萄 常瑞琪关键词:中医学 CITESPACE 知识图谱 新医科背景下中医药 高等教育 创新发展问题的思考 2024年 新医科建设具有促进医学教育 生态变革、加速大健康产业升级、推动中医药 自身学术发展的现实意义,是推进和深化中医药 高等教育 创新发展的重要契机。当前,中医药 高等教育 的新医科建设仍然处于起步阶段,需要正确认识中医药 新医科的“新”与“旧”,科学谋划中医药 新医科建设布局,在学科专业、课程教材与教师队伍建设等方面进行探索实践,以期实现中医药 高等教育 的创新发展。 杨琳 刘红宁关键词:中医药高等教育 美学与艺术融入中医药 高等教育 的价值、现实困境与实施策略 2024年 本文探讨了美学与艺术融入中医药 高等教育 的价值、困境及策略。文章指出,中医药 在发展的过程中不仅积累了医学知识,更形成了深厚的哲学思想和美学理念。中医药 高等教育 既有普通医学教育 的共性,又有其特殊性,受我国古代的哲学思想、科学方法、认识论、社会文化特征等影响,具有自然科学与人文科学的双重属性。坚持特色、守正创新是中医药 高等教育 发展的关键。美学与艺术和中医药 文化拥有深厚的文化渊源,可以从多角度更加直观地诠释中医药 文化。他们的融合有助于学生更加生动地理解中医药 概念、学习中医药 知识、培养学生的审美素养和对生命的多层次理解,从而推动中医药 的传承与创新。文章还提出了实施的现实困境以及加强美学艺术课程建设、强化实践教学环节以及加强跨学科交流与合作等措施。 朱凌箐 邬建卫关键词:美学教育 中医药文化 中医教育 数理科学在中医药 高等教育 学科建设中的构建功能及发展思路 2024年 结合多年在中医药 院校进行数理科学教学的经验和感受,以中医药 高等教育 中的学科建设为对象,对其当前情况和发展方向进行分析,根据知识、能力、素质(KAQ)模型理念,对人才培养思路进行了具体的细化,制定了人才的培养重点,提出在中医药 高等 人才培养目标中数理科学有重要作用的观点,同时对如何在专业知识课程体系中发挥其应有的构建功能及建设思路提出自己的构想。 杨林静关键词:中医药高等教育 成渝地区双城经济圈中医药 高等教育 协同发展的SWOT分析与策略探究 2024年 成渝地区双城经济圈是国家西部地区发展的重要增长极,中医药 高等教育 协同发展则是成渝地区双城经济圈建设中的重要内容。本文首先对成渝地区中医药 高等教育 的发展现状与协同发展的意义展开分析,之后运用SWOT分析对两地开展中医药 高等教育 协同发展的优势、劣势、机遇与挑战进行分析,以期探求实现成渝地区中医药 高等教育 协同发展的策略。 赵涵琪 康睿 钱丝诗 李勇关键词:成渝经济圈 中医药高等教育 SWOT分析 从吴汉仙“中西医一家”思想谈中医药 高等教育 传承创新发展——以湖南中医药 大学为例 被引量:1 2024年 吴汉仙,湖湘名中医 ,湖南国医专科学校(湖南中医药 大学前身)创始人之一。本文通过整理吴汉仙在近代“中医 存废”之争中,为维护中医药 传承以及探索中医药 教育 发展作出的突出贡献,探究其“中西医一家”的思想内涵,从而为中医药 高等教育 传承创新发展提供有益启示和参照。 戴爱国关键词:中医药高等教育
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王华 作品数:267 被引量:2,136 H指数:23 供职机构:湖北中医药大学 研究主题:双固一通针法 电针 针灸 内关 配穴 郑启玮 作品数:25 被引量:88 H指数:5 供职机构:湖北中医药大学 研究主题:高等教育 教育改革 中医药高等教育 高等中医药院校 中医药 翟双庆 作品数:319 被引量:1,703 H指数:20 供职机构:北京中医药大学 研究主题:《黄帝内经》 《内经》 黄帝内经 中医药 中医 罗祥云 作品数:23 被引量:118 H指数:7 供职机构:北京中医药大学 研究主题:高等教育 中医药高等教育 中医药人才 教学内容 中医药 许亮 作品数:253 被引量:1,026 H指数:16 供职机构:辽宁中医药大学药学院 研究主题:本草考证 牛蒡子 药材 DNA条形码 牛蒡